二年級數(shù)學(xué)下冊 千以內(nèi)的數(shù)比較大小教案 冀教版 教案

1、千以內(nèi)的數(shù)比較大小【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.使學(xué)生進一步加深對千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，掌握比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法。2.讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和抽象概括的能力及合作交流的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】：掌握比較千以內(nèi)數(shù)的大小的方法。【學(xué)習(xí)難點】：熟練進行數(shù)的大小比較?！绢A(yù)設(shè)流程】：一、鋪墊引入(以學(xué)生、媽媽、奶奶的年齡導(dǎo)入，進行一位數(shù)與兩位數(shù)、兩位數(shù)與兩位數(shù)的比較，并揭示比較的方法。)1.師：你今年幾歲？你媽媽呢？誰的年齡大？怎樣表示它們之間的大小關(guān)系？（如：731）。你是怎么比出它們的大??？你奶奶今年幾歲？2.小結(jié)：比較你、媽媽和奶奶的年齡，其實就是要我們比較數(shù)的大小。（出示課題）二、探

2、索發(fā)現(xiàn)1.比較“小象”和“豬八戒”的體重。師：我們能不能也用“比較數(shù)的大小”的方法來幫助 “牛魔王”和“豬八戒”比比它們的體重呢？(1) 學(xué)生說說誰重？你是怎么比的？(試比1000與100的大小)(2) 讓學(xué)生在計數(shù)器上表示出1000和100，引導(dǎo)說說1000和100的組成，并用數(shù)的組成來比較：1000是1個千，有10個百；而100就是1個百；所以，1001000。2.比較“小象”和“豬八戒”的身高。師：那誰高一些？(學(xué)生試比210與120的大小，說說你是怎么比的？)讓學(xué)生在計數(shù)器上表示出210和120，引導(dǎo)說說210和120的組成，并用數(shù)的組成進行比較。3.比較兩數(shù)的大小。出示：920、47

3、0、1000、960、90(1) 任選2個數(shù)進行比較，并用比大小的式子“( )( )或( )( )”表示出來。(2) 匯報：(投影展示學(xué)生比較結(jié)果-巡視時收集不同數(shù)據(jù)的比較式子)讓學(xué)生說說：你選了哪2個數(shù)比？結(jié)果怎么樣？你是怎么比的？(3) 小組討論后匯報：數(shù)位相同、數(shù)位不同的分別怎么比？4.小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生著重從不同的數(shù)位上所表示數(shù)的意義的不同去比較數(shù)的大小。三、練習(xí)提高1.給剛才的幾個數(shù)(920、470、1000、960、90)排排隊。(1) 同桌討論。（2）投影展示校對。(從大到小或從小到大)2.做一做(1) 學(xué)生手勢表示，(2)指名說說第3題(704與407)你是怎么比的？(3)引導(dǎo)得出：同一個數(shù)字7或4在不同的數(shù)位所表示的意義是不同的。(7在百位表示7個百；而在個位上則只表示7個一。)(4)師：那330中的兩個“3”所表示的數(shù)哪個大？為什么？ 學(xué)生說明理由。3.猜數(shù)游戲。用“多了、少了、多一些、少一些、多得多、少得多”進行提示。(如：老師心里想好了一個在200到500之間的數(shù)，你們猜是幾？)(1) 師生一起玩兩次。(2) 同桌互玩兩次。4.書上做一做 t3 (投影出示：理解題