五年級數(shù)學下冊 統(tǒng)計 2教案 人教新課標版 教案

1、統(tǒng)計教學內(nèi)容教科書第113頁例1、第116頁練習十六第1題。教學目標1.通過具體、有趣的情景，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識；2.會進行統(tǒng)計分類，認識象形統(tǒng)計圖，認識最簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)填寫簡單的統(tǒng)計表，初步理解統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的聯(lián)系；3.能根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中提供的信息提出并解決簡單的數(shù)學問題，能和同伴交流自己的想法；4.經(jīng)歷用統(tǒng)計圖或統(tǒng)計表解決生活中簡單的實際問題的過程，從中獲得初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，體會數(shù)學的應(yīng)用價值。教學重難點認識象形統(tǒng)計圖，認識最簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中提供的信息提出并解決簡單的數(shù)學問題。教學準備教師準備相關(guān)的教具和學具。教學

2、過程一、創(chuàng)設(shè)情景教師：你們喜愛小動物嗎？好，張教師今天這節(jié)課就帶你們到森林學校動參加森林小學的開學典禮，想動嗎？不守森林小學里的小動物可多啦，數(shù)學問題也很多，你們有信心解決這些問題嗎？學生：有教師：好，真能干！剛才分的組還記得嗎？看看那組小朋友解決的數(shù)學問題多，老師就獎勵他小星星，最后我們看哪組表現(xiàn)得最好，想得第一名嗎？二、引入課題出示例1張貼的動物圖 教師：教師邊貼邊口述，看看動物學校來了哪些小動物！比一比喲，看哪組找得又快又對。（老師版書出學生說出的動物名稱）。這么多可愛的動物呀，老師呢，現(xiàn)在要將它們分成4個班，聰明的孩子，你能幫幫老師的忙嗎？想一想，來怎樣分呢？（請同學上黑板分）（學生上

3、黑板要分時，讓上黑板學生停下來，記住自己的分法，讓各組出一代表說一說，這個同學可能會怎樣分，分對的可要加星喲?。W生：同類動物分在一起（小羊、小狗、小貓、小兔）（演示同學分完后，讓他說一說：你為什么這樣給他們分班呢？）教師：同意這個小朋友的分法嗎？學生：同意，各組先前說的是這樣嗎？ （給相應(yīng)答對組獎勵小星星）教師：現(xiàn)在你能知道每種小動物的只數(shù)嗎？學生：小羊4只教師：你是怎樣知道的？學生：一只一只地數(shù)的。教師：對，我們就可以象上面一樣先對事物進行分類，然后數(shù)出其數(shù)量，這就是我們初步學習的統(tǒng)計。教師板書課題：統(tǒng)計。師邊寫邊引導學生讀課題“統(tǒng)計”三、教學新課1.合作探究教師：看看上面這個同學的分班，

4、想想看，我們不用數(shù)，能知道哪種動物最多，怎么辦呢。（各組可以討論后作答，教師行于學生間，詢問且引導出正確擺法來）全班匯報（請生作答）（教師根據(jù)敘述擺圖片，評論）教師根據(jù)敘述對照擺圖強調(diào)一個對著一個從下往上整齊地擺的。教師：現(xiàn)在你能看出每種小動物有多少只了嗎？學生：能。教師：為什么你們現(xiàn)在能一下就看出每種小動物的只數(shù)呢？（要求學生說出，統(tǒng)計圖中每一種小動物有多少個頭像，就說明有多少只小動物。）數(shù)一數(shù)教師：現(xiàn)在我們就一起來數(shù)一數(shù)各種小動物的只數(shù)。（學生邊數(shù)，教師邊填）教師：根據(jù)圖中的數(shù)字你知道哪種小動物最多嗎？哪種小動物最少嗎？（學生根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解決問題并匯報。）教師：從圖中你還能提出哪些數(shù)

5、學問題呢？（比較多少）學生提出問題后同時抽學生來解決 （獎勵小星星 稍多些） 2.試一試，分一分教師：我們已經(jīng)學會了怎樣用擺圖的辦法去統(tǒng)計，那你們想不想自己動手來試一試呢？（想）（發(fā)學具和統(tǒng)計表）學生：分類擺學具并填好統(tǒng)計表教師：統(tǒng)計好了嗎？看看老師這兒也擺了相應(yīng)的統(tǒng)計圖（錯誤的彩打圖片，不同類在一起，同類一起，但未對齊等），老師擺得對嗎？為什么？后示一正確圖片，學生對照，學生錯的糾過來，對的加上五星。后再小結(jié)：同類擺在一列是，一個對著一個從下往上整齊地擺的。引導學生發(fā)現(xiàn)這兩種方式雖然在擺放形式上不同，但是都要把一端對齊才好觀察另一端數(shù)量的多少，這種基本的統(tǒng)計方法是沒有變的。讓學生口答相應(yīng)問題或?qū)W生提相關(guān)數(shù)學問題進行解答。3.鞏固拓展教師：今天每位小朋友都表現(xiàn)得很好，小組合作也非常成功。你們知道這堂課哪個小組合作學習得最成功嗎？學生：知道（不知道時引導），怎樣知道的，各組星星！教師：怎樣才能清楚地知道結(jié)果呢？學生：看黑板上的小星星。教師指著星星圖：這就是一幅什么圖？學生：統(tǒng)計圖。教師：從這幅圖中你們可以知道些什么？學生甲：第2組的小星星最多，他們組的同學表現(xiàn)得最好。學生乙：我們組沒有得第一，但下次我們一定要努力，超過他