五年級語文下冊《古詩二首》教案 語文A版 教案

1、古詩二首教學(xué)目標：認識11個字，會寫8個字。朗讀古詩，初步了解古詩的大概意思。背誦古詩。了解詩的內(nèi)容，體會汪論與李白之間的情意，體會母親的偉大。教學(xué)重點：認識11個字，會寫8個字。讀背古詩，理解詩意。教學(xué)難點：感悟古詩所蘊涵的情感。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)準備：生字詞卡片，自己搜集有關(guān)李白的資料。教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入。你知道哪些古詩？愿意背誦給大家聽嗎？（指名背誦）你知道李白的詩嗎？愿意背誦給大家聽嗎？（指名背誦）今天我們再學(xué)習(xí)一首李白的詩。板書課題：贈汪倫學(xué)生讀課題。二、 初讀古詩。請借助拼音把這首古詩讀一讀，注意讀準字音。誰愿意讀給大家聽聽？其他同學(xué)認真聽，檢查一下他的字音是否讀得正確

2、。學(xué)生再讀古詩，把你初次看到這首古詩的感受讀出來。齊讀古詩：注意節(jié)奏和讀出自己的感受。三、感悟朗讀分小組，把你對詩句的理解說給同學(xué)聽，把不明白的地方提出來，小組討論。（小組合作學(xué)習(xí)）通過小組合作學(xué)習(xí)，你知道了哪句詩的意思？（學(xué)生反饋）在小組學(xué)習(xí)的過程中，你還有什么不懂的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑解疑，教師制導(dǎo)。請一個同學(xué)把這首詩的意思完整的說說。你從哪些地方看出李白與汪倫之間的友情很深厚，請你讀給同學(xué)聽聽。想一想當(dāng)時的情景，體會一下作者當(dāng)時的心情。四、 學(xué)生有感情地朗讀古詩。五、 學(xué)生背誦古詩。六、 檢查識字情況。出示生字卡：贈汪將欲踏潭教師抽讀，并說說識字方法。第二課時一、導(dǎo)入。今天老師要給大家介紹一

3、位唐代詩人“孟郊”他寫了一首古詩游子吟詩人選取了一件看似平常而又深情的臨行縫衣的場面。不僅寫出了母親為講出遠門的兒子細針密線縫制衣服的動作、情景，而且寫出了母親的內(nèi)心世界擔(dān)心兒子遲遲不能回來，母愛的偉大。特別是最后一句“誰言寸草心，報得三春暉”請同學(xué)們自由的讀詩，去感受其中的含義。二、初讀古詩。請借助拼音把這首古詩讀一讀，注意讀準字音。誰愿意讀給大家聽聽？其他同學(xué)認真聽，檢查一下他的字音是否讀得正確。學(xué)生再讀古詩，把你初次看到這首古詩的感受讀出來。齊讀古詩：注意節(jié)奏和讀出自己的感受。三、感悟朗讀分小組，把你對詩句的理解說給同學(xué)聽，把不明白的地方提出來，小組討論。（小組合作學(xué)習(xí)）通過小組合作學(xué)習(xí)，你知道了哪句詩的意思？（學(xué)生反饋）在小組學(xué)習(xí)的過程中，你還有什么不懂的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑解疑，教師制導(dǎo)。4、誰能說說最后一句的含義？5、請一個同學(xué)把這首詩的意思完整的說說。四、學(xué)生有感情地朗讀古詩。五、學(xué)生背誦古詩。六、檢查識字情況。出示生字卡：吟郊慈臨寸教師抽讀，并說說識字方法。 第三課時一、 復(fù)習(xí)。認讀會認字。指名背誦古詩。二、 學(xué)習(xí)會寫字。出示會寫字，讀一讀。乘將踏桃游郊線寸指名說詞，看誰說的多。觀察生字在田字格中的位置，你認為怎樣寫才好看。