六年級語文上冊 表里的生物 3教案 語文S版 教案

1、表里的生物【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課生字，注意“撥”字寫法，能夠流利地朗讀課文。2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？3.體會在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生體會作者眼中“表里的生物”究竟是指什么?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合課文內(nèi)容體會童年的事件是作者人生的珍寶。【教學(xué)準(zhǔn)備】查找與課文有關(guān)的文字資料。【教學(xué)時數(shù)】3課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、設(shè)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣。同學(xué)們在你們的小時候曾經(jīng)有過什么有趣的問題整天追著大人去問嗎？你現(xiàn)在說一說好嗎？也許現(xiàn)在看起來這些問題很幼稚，甚至有些可笑，但這正是童年的天真和美好。我們今天將要學(xué)習(xí)一篇課文，在這篇文章中小主人公回提出一個怎

2、樣的問題呢？他最后找到這個問題的答案了嗎？下面讓我們走進(jìn)這個可愛的小孩子吧。二、初讀課文，認(rèn)識生字。1.說一說這篇文章主要講了一件什么事情。2.小組合作識記生字。3.交流匯報學(xué)習(xí)情況。4.讀詞語。犬吠秒針增添可憐撥動拒絕恐怖蝎子蜇人三、作業(yè)：書寫生字。第二課時一、默讀課文，回憶舊知。1.默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。 2.文中出現(xiàn)了兩個人物，“我”和爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？“我”和父親的對話描寫；“我”的心理描寫。二、深入學(xué)習(xí)課文，在感悟刻畫人物方法的同

3、時，體會人物的個性。1.請同學(xué)們在文中找出這些語言和心理描寫的句子，并體會當(dāng)時人物的內(nèi)心情感，然后帶著自己的理解進(jìn)行有感情的朗讀。2.學(xué)生獨(dú)自畫句子、思考、朗讀3.指名朗讀，要把人物當(dāng)時的內(nèi)心情感通過朗讀表達(dá)出來，學(xué)生聽后進(jìn)行點(diǎn)評。例：“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。越不許我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。強(qiáng)烈的好奇感，渴望打開那塊表探個究竟。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。弄清緣由之后的滿足感我想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。4.同學(xué)們在一邊朗讀一邊點(diǎn)評的過程中，體會人物情感，逐漸讀得到位。5.指名分角色朗讀。6.從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個性了嗎？“我”好奇心很強(qiáng)，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神三、表里的生物是上個世紀(jì)20年代我國著名作家馮至寫的一篇散文。還有哪些描寫讓你很欣賞？找到之后好好讀一讀。第三課時一、 讀文交流。1.自由讀課文，找出自己喜歡的句子。2.在小組中交流。3.全班交流。4.讀一讀自己喜歡的句子，并說一說喜歡的原因。