五年級留守兒童工作計劃講課稿

1、1/ 3五年級上學(xué)期留守兒童工作計劃(20152016學(xué)年度 )為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，結(jié)合 我班留守兒童成長情況及實(shí)際需求，特制定本計劃。一、工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的 原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為 “留守兒童 ”營造 健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá) 100；2.千方百計使留守兒童 “進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好 ”；3.真情關(guān)愛留守兒童，開展幫扶活動。二、主要措施1.建立留守檔案認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案。2.確保“

2、三個優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組輔導(dǎo)，制定 幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立 一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。(2)生活上優(yōu)先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué) 生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù) 特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。3.開展幫扶活動2/ 3針對“留守兒童 ”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行 “一對一”幫助機(jī)制

3、，積極開展 “留 守兒童手牽手 ”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；讓他們在老師、同學(xué)群 體中成長，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電 話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。4.建立談心制度定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會。每月與 “留守 兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道 德發(fā)展失范的 “留守兒童 ”要制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做 到有的放矢，因材施教。積極開展人文關(guān)愛活動，讓留守學(xué)生通過教師和集 體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。5.注重心理輔導(dǎo)針對品德行為偏差和心理障礙的留

4、守兒童，老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn) 行心理輔導(dǎo)，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教 育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸 福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值 觀。許多家長在外經(jīng)商、創(chuàng)業(yè)，平時沒有時間教育孩子，尤其是在寒暑假期 間，孩子更沒人管了。為此要對留守兒童和特殊兒童給予特別的關(guān)愛。夏令營 指導(dǎo)老師陳宇鵬說： “我們不僅僅關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)、成績，更多的是關(guān)注他 們的社會交往、社會認(rèn)知、自力自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等多方面能力的提高。 ”讓每個孩子擁有美好的童年，為每個孩子擁有幸福的人生奠基。以實(shí)際行 動關(guān)愛留守兒童，為了留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境。以 “關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧校園 ”為主題，以幫助留守兒童健康成長為宗 旨的關(guān)愛留守兒童，積極開展留守兒童教育的管理工作，我們以家長、學(xué)校、 留守兒童示范班等形式為載體，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的 “留守兒 童”工作網(wǎng)絡(luò)，為我班留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境，使他 們在情感、心理、生活、學(xué)習(xí)等方面