《老人與樹》閱讀練習(xí)及答案

1、閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。 老人與樹 老人躺在鄉(xiāng)衛(wèi)生院的病床上。床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè) 瓶子。老人望著那瓶里的水通過(guò)一根橡皮管， 正在一滴一滴流進(jìn)自己 的血管里。 醫(yī)生說(shuō)：“掛了水，燒便會(huì)退掉；燒退了，病自然也就會(huì)好的?！?老人將信將疑，瞥了醫(yī)生一眼，一副來(lái)去無(wú)牽掛的樣子。 老人的老伴走得早了點(diǎn)，但兒子、媳婦還算孝順，孫子聰明、 乖巧，特讓他歡欣。后來(lái)，兒子、兒媳去城里打工了，老人開始覺著 家里有點(diǎn)兒冷清了。不過(guò)，還有孫子呢。后來(lái)，孫子長(zhǎng)大了，上學(xué)了, 也不再纏他了。再后來(lái)，孫子考上大學(xué)，也進(jìn)城去了。老人心里牽掛, 但并不埋怨孫子。再說(shuō)，還有門前那棵老榆樹呢。 這棵老榆樹有多老，

2、老人也不清楚。只是樹干上長(zhǎng)滿了老疙瘩， 樹冠覆蓋好大一片地。春天里，滿樹是一串串的榆樹花，那淡淡的清 香，滿村都能聞得著。 孫子走后，老人去看老榆樹的次數(shù)明顯地多了起來(lái)。這棵老榆 樹可算得上是山里的奇跡、村里的寶貝了。幾十年來(lái)，父母走了，老 伴走了，村上的老人也一個(gè)個(gè)都走了。比自己老的，又比較熟悉的， 也就是這棵老榆樹了。兒子、媳婦，特別是孫子，離家去城里以后， 老人的魂就好像拴在這棵老榆樹上了。 可是，誰(shuí)會(huì)想到，老榆樹竟然也離開他，進(jìn)了城。 那天，開來(lái)一輛大吊車，把老榆樹連根挖起，拖到城里去了 老人忍不住沖著挖樹的人責(zé)問： “這樹礙著你們啥事啦， 大老遠(yuǎn)跑來(lái) 動(dòng)它？”一個(gè)中年人向老人作了解釋

3、， 市里要?jiǎng)?chuàng)建生態(tài)文明城市， 正 在突擊購(gòu)樹、栽樹。還說(shuō)，這棵樹市里可是花了大價(jià)錢的，村里準(zhǔn)備 用這筆錢為村民打一口水井， 今后，再也不必跑好幾里山路去挑水了。 這可是兩全其美的好事?。?老人無(wú)言以對(duì)。 一般來(lái)說(shuō)，想通了的事，老人便會(huì)釋然?？蛇@次不知怎的，道 理似乎明白了，可心里老是憋屈得慌。自從老榆樹被拖走后，老人像 掉了魂似的，丟三落四，恍恍惚惚，竟不知這幾個(gè)月是怎么過(guò)來(lái)的。 春天又來(lái)了，老榆樹又該冒出新芽了，無(wú)須多久，那盛開的榆 樹花又要串串掛掛，滿樹搖曳了。老人下了決心，無(wú)論如何，得進(jìn)城 去看看那棵老榆樹。 ? 老人還是好多年前去過(guò)城里，這次一看，城里的變化委實(shí)讓他 吃驚不小。 市中心

4、新建了一個(gè)好大的廣場(chǎng)， 廣場(chǎng)四周是一個(gè)環(huán)形的林 帶，全是新栽的樹木。 他一棵棵看過(guò)去， 多是銀杏、香樟等名貴樹木， 只是不見他的老榆樹。他仔細(xì)尋了一遍，仍然不見蹤影。他鼓起勇氣 問正在給樹澆水的園工：“可有榆樹？”那人指指不遠(yuǎn)處一個(gè)角落， 不屑地回道：“那兒好像有棵榆木疙瘩?！崩先说闪四侨艘谎?，徑自 朝廣場(chǎng)邊上走去。 ? 沒多遠(yuǎn)，老人一眼就認(rèn)出那疙瘩累累的老榆樹，不覺加快步伐 趕了過(guò)去。待到跟前時(shí)，老人不禁愣住了：那龐大的樹冠沒了，樹干 上面那繁密而舒展的枝杈被截得七零八落， 參差不齊。 最讓他詫異的 是，老榆樹的樹干上還吊著兩個(gè)水袋子城里人正在給樹掛水 ?老人面對(duì)著老榆樹，坐了好一陣，然后起

5、身，上上下下又把老 榆樹打量了一番，還拍了拍那疙瘩累累的樹干，搖了搖頭，嘆了口氣, 便離開了。 ?折回的途中，忍不住問那個(gè)園工：“小師傅，這樹干嗎要掛水 呢？ ”園工解釋道：“掛水是救它的命呀！ ”他還指著老榆樹，嘆了 口氣：“這么老的樹，突擊搬動(dòng)移栽，要遭一劫了！ ”老人不再言語(yǔ), 腳步明顯地沉重起來(lái)。老人回家后不吃不喝，倒頭睡了三天。被人送 到鄉(xiāng)衛(wèi)生院。 ?老人躺在病床上，床頭立了個(gè)架子，架子上吊了個(gè)瓶子。當(dāng)瓶 子里的水就要滴完的時(shí)候，醫(yī)生又進(jìn)來(lái)了。老人一改原來(lái)那副無(wú)所謂 的樣子，鄭重地問醫(yī)生：“大夫，這掛水，真的就那么頂用嗎？ ”老 人態(tài)度的轉(zhuǎn)變令醫(yī)生甚為驚奇，但他只是笑笑說(shuō)：“當(dāng)然?！?/p>

6、老人脫 口又問道：“那么，樹呢？” ? “樹？”醫(yī)生怔怔地望著老人，一頭霧水。 （作者孫家正，文章有刪改） 141.閱讀文章？ -?段，圍繞老人與樹的關(guān)系，填寫表格 老人的所見、所為 老人的情感、心理 看到老榆樹樹冠沒了，枝杈零落，還掛 著水 傷心、失望 詢問園工給樹掛水的原因 燃起希望 142. 第自然段在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 143. 下列對(duì)本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項(xiàng)是（） A .文中的老人孤獨(dú)無(wú)助，即使在生病時(shí)也無(wú)人照顧，作者借此批判 了當(dāng)前社會(huì)中那些不仁不孝的子女，意在喚醒全社會(huì)的關(guān)注。 B .文中追述老榆樹的歷史與曾經(jīng)對(duì)村里人的貢獻(xiàn)的內(nèi)容語(yǔ)言平實(shí)自 然，然而在樸實(shí)無(wú)華中卻

7、確蘊(yùn)含了老人對(duì)老榆樹無(wú)比深厚的情感。 C.在寫作中，文章以老人掛水“起”；接著寫老人的家庭生活變化 作為“承”；再寫老榆樹進(jìn)城，那是“轉(zhuǎn)”；最后老人進(jìn)城、老人見 到“掛水”的老榆樹，回家發(fā)燒住醫(yī)院掛水作結(jié)，這是“合”?？芍^ 起、承、轉(zhuǎn)、合，天衣無(wú)縫。 D .老人從城里公園的角落里發(fā)現(xiàn)老榆樹到返回家里躺在衛(wèi)生院的病 床上，他的心理情感的變化依次是：驚訝，詫異傷心，憂慮 最后重燃希望。 144. 第段描寫了老人想象中老榆樹生機(jī)勃勃的景象， 結(jié)合上下文, 簡(jiǎn)要分析其作用。 【答案】 詢 141.驚訝、詫異打量、拍打、嘆氣離開擔(dān)憂 問醫(yī)生給樹掛水是否有用 142結(jié)構(gòu)上：引起下文，為下文寫老樹和老人輸液的原因做鋪墊，