六年級語文下冊 第29課 一百個問號之后課件 上海五四制版 課件

1、真理誕生于一百個問號真理誕生于一百個問號之后之后 誕生縱觀漩渦敏銳追根求源誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍見微知著鍥而不舍 洗澡花圃洗澡花圃推理逆時針司空見慣無獨有偶推理逆時針司空見慣無獨有偶打破砂鍋問到底打破砂鍋問到底 詞詞看課文講了哪三個故事？分別是什么？看課文講了哪三個故事？分別是什么？ 思考：思考： 化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。了許多試驗，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。 奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼球轉動這個現(xiàn)象，經過反復觀察和分轉動這個現(xiàn)象，經過反復觀察和分析，推斷出凡

2、睡者眼球轉動時都表析，推斷出凡睡者眼球轉動時都表示在做夢。示在做夢。 謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復的試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。 你能說說三個故事的你能說說三個故事的共同點嗎共同點嗎?返回三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的三個故事都是講生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；問題；三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明三個故事都是講科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；的故事；三個故事都是說明三個故事都是說明“真理誕生于一真理誕生于一百個問號之后百個問號之后”。 返回 是啊，“從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)

3、現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！边@也是課文中的哪句話的意思？ 這里的這里的“？”“”“！”各指的是什么？作各指的是什么？作者這樣表達有什么好處？者這樣表達有什么好處？ 討論：討論：返回牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。了萬有引力定律。雷達、風車雷達、風車魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。了鋸。舉例舉例:發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)返回學習了這篇課文，你有什么收獲？學習了這篇課文，你有什么收獲？ 返回 仿照課文寫法寫一仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說段話，用具體事實說明一個觀點。比如明一個觀點。比如