人教版七年級下冊生物第一章第1節(jié)人類的起源和發(fā)展44張幻燈片講解

1、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。能力目標(biāo)：1.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與發(fā)展過程的示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。2.參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動，與同學(xué)交流自己的看法。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點。教學(xué)重點：概述人類起源于森林古猿,人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。教學(xué)難點：1.運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點。2.認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。猜一猜：什么動物小時候用四條腿走路，

2、后來用兩條腿走路，老了三條腿走路？說一說：最早的人是從哪里來的？同學(xué)們知道哪些神話傳說？我是從哪里來的呢？人類從哪里來？你了解到人類的起源你了解到人類的起源有幾種說法呢？有幾種說法呢？要是有人問你：要是有人問你：“現(xiàn)在世界上的人，是從哪里來的？現(xiàn)在世界上的人，是從哪里來的？”你你一定覺得他問得好笑。一定覺得他問得好笑?！罢l不知道人都是父母生的！這是常誰不知道人都是父母生的！這是常識?！薄澳敲茨愕母改赣质菑哪睦飦淼哪兀磕敲茨愕母改赣质菑哪睦飦淼哪?？”“是我的父母的父母生的。”“你的父母的父母又是從哪里來的呢？”“這也是很明白的，又是他們的父母生的。”“且慢。照你這樣一代一代推上去，世界上最早的一

3、代人又是從哪里來的呢？是誰生的呢？”“??！”“能回答嗎？能回答嗎？”“不能。不能?！薄笆堑?，這個問題就不是那么好回答了?！薄翱墒?，世界上最早的人離開現(xiàn)在已經(jīng)很久很久，誰能知道他們是從哪里來的呢？誰能回答這個問題呢？”科學(xué)能夠回答這個問題。我們接下來幾節(jié)課里就要來回答科學(xué)能夠回答這個問題。我們接下來幾節(jié)課里就要來回答這個問題。神學(xué)的創(chuàng)造論神學(xué)的創(chuàng)造論外星人的復(fù)制論外星人的復(fù)制論生物學(xué)的進化論生物學(xué)的進化論達爾文的進化論：現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。達爾文達爾文（達爾文（180918821882）英國博物學(xué)家，）英國博物學(xué)家，進化論的奠基人。以博物學(xué)家的身份乘進化論的奠基人。以博物學(xué)家的

4、身份乘海軍勘探船海軍勘探船“貝格爾號貝格爾號”作歷時作歷時5 5年的環(huán)年的環(huán)球旅行，觀察和搜集了動物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過歸納整理和綜合分析，形成了生物進行的概念。1851859 9年出版物種起源一書，全面提出以年出版物種起源一書，全面提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進化學(xué)說。觀察類人猿圖，回答問題：1、這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點？2、人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會這樣呢？3、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中長臂猿生

5、活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國的云南省猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點？觀 察 思 考前肢粗長，后肢細(xì)短，髖骨較窄前肢粗長，后肢細(xì)短，髖骨較窄森林古猿森林古猿及其生活及其生活的想像圖的想像圖現(xiàn)代類人猿的生活方式有哪些共同點？現(xiàn)代類人猿的生活方式有哪些共同點？1.都依靠從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食物生存；2.沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；3.不能進行人類那樣的語言和文字交流人類的數(shù)量在急劇增加的原因人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強自身保健的能力不斷加強，這些都促使人類的數(shù)

6、量急劇增加。類人猿的數(shù)量日益減少的原因1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；2.人類開發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境3、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？類人猿現(xiàn)代人運動方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具不會制造工具制造、使用各種簡單和復(fù)雜的工具腦發(fā)育的程度腦容量小沒有語言能力腦容量大很強的思維語言文字能力森林古猿及其生活的想象圖為什么森林古猿的一支會為什么森林古猿的一支會演化成為人類呢？演化成為人類呢？地質(zhì)學(xué)家告訴我們，1000萬2 000萬年前，地殼運動劇烈，相繼出現(xiàn)了喜馬拉雅山、阿爾卑斯山等山脈，在東非則形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北達西亞

7、的約旦河谷，全長6 000多千米。當(dāng)時地球上氣候也發(fā)生劇烈變化。在地形和氣候巨大變化的影響下，東非大裂谷地區(qū)原先的熱帶叢林，有一部分變成了稀樹草原。想一想，大量的森林變成了稀樹草原，對那里的森林古猿會產(chǎn)生什么影響？答：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。想一想稀樹草原稀樹草原地形變化氣候變化森森林林古古猿樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活繼續(xù)留在森林，樹棲生活類人猿類人猿人類環(huán)境變化 森林大量消失在東非大裂谷地帶，古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了世界上最多的早期古人類化石，也就是石化了的遺體、遺物等。想一想， 這里為什么會有這么多的早期古人類化石呢？答：可以說明人類的始祖在非洲，化石是最好的證據(jù)。想一想

8、討論討論就“露西”少女的骨骼來看，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想像一下她的運動方式是怎樣的？“露西”少女化石答：她的骨盆較寬闊，上肢細(xì)短，下肢粗壯，可能采取直立行走的運動方式。討論“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推測，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？答：石塊明顯加工過，呈斧狀和鑿狀?？勺鞴ぞ?，因此可推斷“東非人”在逐漸適應(yīng)直立行走的過程中，手的解放使他們已初步具有制造和使用工具的能力。觀察觀察“東非人東非人”的頭骨化石和的頭骨化石和復(fù)原像，你們能想到些什么？復(fù)原像，你們能想到些什么？答：“東非人”既有現(xiàn)代人的特征，又有人類的特征。說明“東非人”正在進化中。根據(jù)上述

9、化石及他們的遺物，請你們根據(jù)上述化石及他們的遺物，請你們推測一下古人類當(dāng)時的生活狀況推測一下古人類當(dāng)時的生活狀況說一說：森林古猿是如說一說：森林古猿是如何向人的方向發(fā)展的？ 可從環(huán)境的變化、運可從環(huán)境的變化、運動方式的改變、工具的動方式的改變、工具的使用、腦容量的變化、語言的產(chǎn)生等方面思考語言的產(chǎn)生等方面思考人類的進化歷程人類是在同自然環(huán)境的斗爭中逐步進化來的。即勞動創(chuàng)造了人。森林消失森林古猿下地生活直立行走能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸靈巧使用工具，并能制造簡單的工具能夠用火，大腦發(fā)達，產(chǎn)生語言?人類的重要特征：?直立、手腳分工、大腦發(fā)達直立、手腳分工、大腦發(fā)達具有語言

10、、思維等 。人類的起源人類的起源 和發(fā)展和發(fā)展運動方式：半直立行走直立行走勞動方面：不會使用工具使用天然工具制造和使用簡單工具制造和使用復(fù)雜工具（在勞動中產(chǎn)生語言）穿衣方面：赤身裸體懂得御寒、遮羞人類起源和發(fā)展過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？二、人類的發(fā)展人類起源的標(biāo)志：人類起源的標(biāo)志：1 1、直立行走、直立行走2 2、使用工具、使用工具、制造工具制造工具3 3、能夠產(chǎn)生火、能夠產(chǎn)生火4 4、語言的產(chǎn)生、語言的產(chǎn)生5 5、腦的發(fā)達、腦的發(fā)達人類的起源：1、進化論的建立者_2、人類起源于_森林古猿3、原因_環(huán)境變化4、證據(jù)_化石達爾文一、人類的起源1、人類起源于森林古猿1人類與類人猿的共同祖先

11、是森林古猿2提出人猿共祖的是 19世紀(jì)英國著名的進化論者達爾文2、原因 環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化3、證據(jù)化石證據(jù) 1“ 露西”時代 300萬年前2“ 東非人”時代175萬年前4、起源地非洲1、下列不是人類直立行走的特征是（）A、后肢增長B、骨盆變短變寬C、產(chǎn)生語言D、脊柱呈S形2、下列不屬于“東非人”的特征是（）A、人工取火B(yǎng)、直立姿態(tài)接近現(xiàn)代人C、上下肢明顯分工D、能制造各種石器CA第一章第一節(jié)1、人類的祖先是_,曾廣布于_、_、_地區(qū)，尤其是在_叢林。2、現(xiàn)代類人猿與人類在形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的根本區(qū)別是_、_、_。3、森林古猿從樹上到地下生活的原因是（）A.為了換環(huán)境B.由于流星撞擊C.由

12、于地殼運動和氣候變化D.為了擴張領(lǐng)地4、19世紀(jì)著名的進化論的建立者是_。? 比一比，誰厲害。? 1.正確對待人類的近親現(xiàn)代類人猿的方法和態(tài)度是（）? A.建立現(xiàn)代類人猿自然保護區(qū)? B.保護現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林? C.任意捕捉現(xiàn)代類人猿? D.A.B兩項都對? 2.下列與類人猿親緣關(guān)系最密切的哺乳動物是（）A.獼猴B.長臂猿C.恒河猴D.大葉猴DB1 1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，森林古猿進化成了人類。同樣的森林古猿也進化成了類人猿。請森林古猿也進化成了類人猿。請問現(xiàn)代類人猿還能進化成人嗎？不能?，F(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進化成人類了。曹植有首詩，批評

13、哥哥曹丕對自己的迫害：萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？結(jié)合本節(jié)課，應(yīng)如何理解？人類被稱為人類被稱為“生物圈的主宰生物圈的主宰”，那，那么，是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展？么，是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展？大猩猩等類人猿正面臨滅絕的危害，我們具體應(yīng)該怎么做？曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？人類應(yīng)當(dāng)視現(xiàn)代類人猿等各種野生生物同自身一樣,都是生物圈中不可缺少的成員，同樣享有在地球上生存、繁衍的權(quán)利。對于人類的近親 珍稀、瀕危的現(xiàn)代類人猿，人類更應(yīng)當(dāng)加強保護，如大力保護現(xiàn)代類人猿賴以生存的森林，建立現(xiàn)代類人猿自然保護區(qū)，等等。根據(jù)閱讀第6頁的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實，哪些是觀點嗎？1、古人類化石、古人類化石“露西露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的是在非洲發(fā)現(xiàn)的2、“露西露西”生活在生活在300萬年前3、其他地區(qū)沒有