幼兒園班級管理幼兒園班級管理的內(nèi)容

1、第六章：幼兒園班級管理的內(nèi)容 幼兒園班級管理的內(nèi)容： 班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所，幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。 幼兒園班級管理的內(nèi)容包括：教育管理、生活管理、家園共育管理等方面，是班級保教人員最經(jīng)常和最基本的管理工作，是整個班級管理的中心部分。幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 一、幼兒園班級教育管理的內(nèi)容 1. 幼幼兒行為習(xí)慣教育管理兒行為習(xí)慣教育管理 行為習(xí)慣是指人們在長期的生活、學(xué)習(xí)實 踐和環(huán)境中，逐漸形成的一種穩(wěn)定的行為方式 或行為傾向。幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （1）幫助幼兒形

2、成正確的概念，了解什么是良好的行為習(xí)慣 幼兒必須培養(yǎng)的良好生活行為習(xí)慣。 幼兒必須培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幼兒必須培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。 幼兒必須培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣。 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （2）不斷提出新的要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣 確定重點，制定方案。 耐心教育，講清道理。 反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。 環(huán)境配合，熏陶強化。 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理（3） 培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的方法。 在日常生活中引導(dǎo)。 發(fā)掘兒歌、圖書的教育功能。 注重情感教育，以“情”促“行”。 通過交往、游戲等活動。 及時、正確的評價幼兒。 發(fā)揮教師的表率作用。 重視家

3、庭教育的配合 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 2. 幼幼兒知識興趣教育管理兒知識興趣教育管理 幼兒園教育指導(dǎo)綱要在教育內(nèi)容與要求中指出：要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，避免只重視知識和技能，忽略情感的社會性和實際能力的傾向。幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （1）寓教學(xué)于愉快教育。 用自己的情緒感染幼兒，萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 采用生動活潑的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。 使用新穎有趣的教具 ，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 利用多種演示手段，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 運用游戲的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 豐富幼兒知識經(jīng)驗，促進幼兒學(xué)習(xí)興趣。 幼

4、兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （2）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 創(chuàng)設(shè)安全、開放、溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。 教師主要的任務(wù)是觀察和聆聽。 父母以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （3）保護好奇心,激發(fā)求知欲。 培養(yǎng)幼兒的好奇心。 做孩子忠實的聽眾。 好奇好問是幼兒的天性。 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （4）隨機教育，激發(fā)幼兒興趣。 隨機教育不是一種“捎帶”教育。 做一個發(fā)現(xiàn)教育時機的有心人。（5）運用表揚、鼓勵的方法，穩(wěn)定幼兒興趣。 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 3. 幼幼兒安全健康教育管兒安全健康

5、教育管理理 在新的健康理念下，幼兒園健康教育不僅應(yīng)關(guān)注幼兒的身體健康，而且應(yīng)重視幼兒的心理健康，以實現(xiàn)“健體、健美、健腦、健心”的和諧統(tǒng)一。幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （1）幼兒安全健康教育的目的、任務(wù)。 安全健康知識的傳授。 安全健康態(tài)度與意識的培養(yǎng)。 安全健康行為和習(xí)慣的培養(yǎng) 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理（2）安全健康教育的基本內(nèi)容。 生理健康教育。 安全教育。 身體鍛煉。 心理健康教育。 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理（3）在一日生活中滲透安全健康教育。 入園環(huán)節(jié)。 晨間鍛煉。 盥洗環(huán)節(jié)。 教學(xué)活動。 進餐環(huán)節(jié)。 自

6、由活動。 午睡環(huán)節(jié)。 離園環(huán)節(jié)。 二、幼兒園班級教育管理的原則 1. 以人為本。 2. 因材施教。 3. 平等教育。幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的生活管理幼兒園班級管理中的生活管理 幼兒日常生活管理是整個幼兒園班級管理的一部分，也是順利進行教育管理的必要條件。入園幼兒一天的主要時間都是在幼兒園度過的，幼兒的一日生活在他成長過程中具有重要的地位。幼兒園班級管理中的生活管理幼兒園班級管理中的生活管理 一、一、幼兒園班級生活管理的內(nèi)幼兒園班級生活管理的內(nèi)容容 幼兒在園生活管理主要包括來園、盥洗、餐點、飲水、睡眠、離園等內(nèi)容。 幼兒園班級管理中的生活管理幼兒園班

7、級管理中的生活管理 1. 幼幼兒來園管兒來園管理理 孩子步入幼兒園的第一環(huán)節(jié)，它直接影響幼兒一日活動中的情緒和活動的積極性。幼兒園班級管理中的生活管理幼兒園班級管理中的生活管理 2. 幼幼兒盥洗管兒盥洗管理理 在幼兒盥洗過程中要照料、檢查與指導(dǎo),培 養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣，提高幼兒的生活自理 能力。幼兒園班級管理中的生活管理幼兒園班級管理中的生活管理 3. 幼幼兒餐點、飲水管兒餐點、飲水管理理 對幼兒的餐點、飲水環(huán)節(jié)進行合理的安排與管理幼兒園班級管理中的生活管理幼兒園班級管理中的生活管理 4. 幼幼兒睡眠管兒睡眠管理理 做好幼兒睡眠管理工作，保證幼兒良好的睡眠質(zhì)量及睡眠習(xí)慣。幼兒園班級管理中的生

8、活管理幼兒園班級管理中的生活管理 5. 幼幼兒離園管兒離園管理理 離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，安全、有序組織管理幼兒，不僅能給家長帶來好的印象，而且還能促進教師的專業(yè)技能成長。 以上各個環(huán)節(jié)中幼兒生活的常規(guī)、班級老師的職責(zé)、保育老師的以上各個環(huán)節(jié)中幼兒生活的常規(guī)、班級老師的職責(zé)、保育老師的職責(zé)可通過下表體現(xiàn)出來：職責(zé)可通過下表體現(xiàn)出來： 幼兒園班級管理中的生活管理幼兒園班級管理中的生活管理 二、幼兒園班級生活管理的生活管理的原原則則 1. 關(guān)注幼兒差異。 2. 充分預(yù)設(shè)準備。 3. 確保幼兒安全。幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 在幼兒園，家園共育是班級管理中

9、的重要內(nèi)容之一。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為幼兒園的家園共育提出了新的要求，倡導(dǎo)家庭和社會共同參與的新型兒童觀和教育觀，引導(dǎo)教師及家長了解幼兒的基本發(fā)展規(guī)律與特點，在教育過程中建立對幼兒的合理期待。幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 一、幼兒園班級管理中家園共育的途徑幼兒園班級管理中家園共育的途徑 1. 家長會。 5. 專題講座。 2. 家委會。 6. 親子活動。 3. 家園聯(lián)系。 7. 主題活動。 4. 家長開放日。 8. 客座教師。 幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 1. 家長會 班級家長會是向家長報告本班級教育工作計劃，特別是講解這一

10、學(xué)年（或?qū)W期）的教育目標和家園合作教育的要 求，并可組織討論，聽 取家長的意見和建議。 幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 2. 家家委會委會 讓班級家長委員代表成為家與園信息聯(lián)絡(luò)紐帶,使家長們能發(fā)揮各自的專長和優(yōu)勢。幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 3. 家家園聯(lián)系園聯(lián)系 （1）家園聯(lián)系欄。 （2）交接孩子談話。 （3）電話溝通。 （4）書信。 （5）家長問卷調(diào)查。 （6）家園聯(lián)系手冊。 （7）網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系和家訪。 （2）交接孩子談話。（5）、家長問卷調(diào)查。幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 4. 家家長開放日長開放

11、日 家長開放日是幼兒園定期或者不定期地向家長開放, 邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園活動。 幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 5. 專專題講座題講座 邀請教育專家來園為家長和全園教師進行專題講座，指導(dǎo)家長正確了解幼兒保育和教育的內(nèi)容、方法。幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 6. 親子活動 親子活動是幼兒園為家長特別提供的另一重要的家園互動環(huán)節(jié)。幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 7. 主題活動 通過“家長園地”及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使 每位家長了解班級正在開展的 活動，以便在生活中幫助孩子 更

12、好地學(xué)習(xí)。幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理8. 客客座教師座教師 每個孩子都來自不同的家庭，每位家長都從事著不同的職業(yè)，有醫(yī)生、有護士、老師、警察、環(huán)衛(wèi)工人、設(shè)計師形形色色的工作有著各自不同的環(huán)境和特點，而最了解這份工作的人恰恰就是從事這份工作的家長們。幼兒園班級管理中的家園共育管理幼兒園班級管理中的家園共育管理 二、幼兒園班級管理中家園共育的原幼兒園班級管理中家園共育的原則則 1. 微笑面對。 2. 一視同仁。 3. 區(qū)別對待。 4. 真誠溝通。第六章 小結(jié) 幼兒園班級管理中的 一、幼兒園班級教育管理的內(nèi)容 教育管理 二、幼兒園班級教育管理的原則幼兒園班級 幼兒園

13、班級管理中的 一、幼兒園班級生活管理的內(nèi)容管理的內(nèi)容 生活管理 二、幼兒園班級生活管理的原則 幼兒園班級管理中的 一、幼兒園班級管理中家園共育的途徑 家園共育管理 二、幼兒園班級管理中家園共育的原則【思考與實踐】：【思考與實踐】：1、幼兒園班級管理包括哪些具體內(nèi)容？2、幼兒園如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣？3、幼兒園教育管理的應(yīng)該遵循哪些原則？4、幼兒園班級生活教育管理包括了哪些主要方面？5、請你結(jié)合實踐，說說怎樣開好一次家長會？6、做好家園共育工作有哪些原則？幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 一、幼兒園班級教育管理的內(nèi)容 1. 幼幼兒行為習(xí)慣教育管理兒行為習(xí)慣教育管理 行為習(xí)

14、慣是指人們在長期的生活、學(xué)習(xí)實 踐和環(huán)境中，逐漸形成的一種穩(wěn)定的行為方式 或行為傾向。幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （4）隨機教育，激發(fā)幼兒興趣。 隨機教育不是一種“捎帶”教育。 做一個發(fā)現(xiàn)教育時機的有心人。（5）運用表揚、鼓勵的方法，穩(wěn)定幼兒興趣。 幼兒園班級管理中的教育管理幼兒園班級管理中的教育管理 （1）幼兒安全健康教育的目的、任務(wù)。 安全健康知識的傳授。 安全健康態(tài)度與意識的培養(yǎng)。 安全健康行為和習(xí)慣的培養(yǎng) 幼兒園班級管理中的生活管理幼兒園班級管理中的生活管理 1. 幼幼兒來園管兒來園管理理 孩子步入幼兒園的第一環(huán)節(jié)，它直接影響幼兒一日活動中的情緒和活動的積極性。幼兒