小學(xué)高效課堂實施方案

1、平新明德小學(xué)20132014學(xué)年高效課堂實施方案一、指導(dǎo)思想 以深化落實課改理念為宗旨，以“有效教學(xué)”為指導(dǎo)；以“教、學(xué)、做、測”教學(xué)模式為支撐；以新的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向；以“高效課堂”為目標(biāo)；以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為核心。全面提升教師的課堂教學(xué)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、最終目標(biāo)踐行“先學(xué)后教，以學(xué)促教，能學(xué)不教、有考必教”。努力打造輕負擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時、高效益，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生有效互動為主要特征的高效課堂教學(xué)模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、主要措施（一）、明確實施“高效課堂”建設(shè)的重要性。1、宣傳發(fā)動。組織學(xué)習(xí)宣傳董事長的課改理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提高認識。成立學(xué)校構(gòu)建高效課堂活動

2、領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：安崗主 校長成員：馮嬌嬌 任 濤 田寧寧 李轉(zhuǎn)平 古倩娥2、組織學(xué)習(xí)、提高認識。組織全體教師進一步深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，了解不同學(xué)科“高效課堂”的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，明確高效課堂教學(xué)改革的方向。3、跟蹤反思，找出問題和差距。通過學(xué)習(xí)，在對“高效課堂”的含義有了了解后，組織教師根據(jù)高效課堂的要求通過跟蹤聽課，找出課堂教學(xué)存在的問題和不足，真正提高課堂教學(xué)的高效性。 （二）重視教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)準(zhǔn)備的實效性。1、抓實集體備課。首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集

3、體修改，真正將集體備課制度落到實處。2、開展教材研讀活動。各教研組組織學(xué)科教師通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點、和難點以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)（即明確考點），真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。3、合理布置預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求要明確到位，設(shè)計問題要利于學(xué)生自學(xué)，不能泛泛的布置諸如“預(yù)習(xí)第幾課，第幾頁”的毫無目的要求的預(yù)習(xí)內(nèi)容。（三）抓好課堂研究，提高課堂效率。-教師精講。教師單向授課時間不得超過20分鐘。1、教學(xué)過程中，教學(xué)行為圍繞教學(xué)目標(biāo)、圍繞考點進行。教學(xué)語言要求準(zhǔn)確生動,精煉到位，富于啟發(fā)性，切忌重復(fù)啰嗦，講了再講，減

4、少橫生枝節(jié)的過程。2、教師要徹底摒棄生怕學(xué)生沒有掌握而滿堂講、滿堂問、滿堂灌的現(xiàn)象，做到該講的講，該問的問，不該講不該問的（不考的）一律不講不問。教師要清楚地知道，哪些內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)已經(jīng)掌握了，那么這部分的內(nèi)容不要再細講了。3、講解的重點應(yīng)放在學(xué)生預(yù)習(xí)遇到的困難上，還有那些共同性的問題。授課方式可以是分組討論、小組合作學(xué)習(xí)、板演示范、學(xué)生自由提問、學(xué)生與學(xué)生交流、學(xué)生與教師的交流。4、“精講”必須抓住基礎(chǔ)知識與基本技能（即“雙基”），教學(xué)所歸納講解的知識要經(jīng)過精心挑選和設(shè)計，并不是愈少愈好，更不能講得太多、太細、太繁鎖，或光講不練，或以練代講。5、“精講”不能理解為“少講”，而是該講的仍然要

5、講，而且要講深、講透。凡屬于有利于條理化、系統(tǒng)化、提綱挈領(lǐng)的知識、使用頻率高而又易出差錯的知識，都應(yīng)在“精講”之列。6、“精講”要求教師對要講的內(nèi)容有所側(cè)重，不能平均用力，不要怕學(xué)生在精講過程中，老師在重點、難點、考點、易混、易錯、易忽視的地方，要精心設(shè)計“陷阱”誘學(xué)生上當(dāng)，引起爭論，讓知識在課堂內(nèi)流動起來，使課堂更體現(xiàn)出“精彩”。 （三）提倡學(xué)生樂學(xué)，確保學(xué)習(xí)激情。1、要使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，聽課時兩眼發(fā)亮，勤做筆記勤思考。2、學(xué)生學(xué)有所得，主要學(xué)習(xí)知識形成的過程（即過程與方法）。使100的學(xué)生都能掌握80以上的知識，從而保證每個學(xué)生都有不同程度的提高。3、喜歡上課、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)科教

6、師。（四）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高練習(xí)的高效性。-時間應(yīng)該保證有10-15分鐘。 1、“精練”目的是使學(xué)生脫離題海的煩惱，使學(xué)生在練習(xí)中嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，要練考點。有講必練。產(chǎn)生學(xué)習(xí)的幸福感和成就感；使學(xué)生產(chǎn)生愛學(xué)習(xí)、愛分數(shù)的良好習(xí)慣。教師要學(xué)會“分糖果”，讓學(xué)生都能享受到學(xué)習(xí)成功的愉悅。2、“精練”不等“少練”，而是要練足、練全。對于雙基（重點、考點）知識，一定不但要從體型上練全面，而且要在體量上練足。3、“精練”的練習(xí)題要有梯度，從題型上照顧大部分學(xué)生。確保全體學(xué)生都能會做，同時又要使尖子生也能感覺練習(xí)有趣、好玩，讓每個學(xué)生都有事做。（五）落實當(dāng)堂檢測，檢驗課堂效率（時間一般控制在5-10分鐘之內(nèi)

7、）。1、精心研究確定課堂檢測題目應(yīng)選取有代表性的少量題目，2、檢測題目要緊密切合教學(xué)目標(biāo)，重點難點和考點。實施有針對性的測試，實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的當(dāng)堂完成。換句話說，檢測題一定是教師剛才講過的內(nèi)容。3、適中。試題難易掌握適度，既貼近當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，又實現(xiàn)適度擴展，照顧到全體學(xué)生。4、效果良好，保證 90以上的學(xué)生都能掌握檢測題的內(nèi)容。四、學(xué)期主要活動安排 第一學(xué)期：9月份1、 開展教材研讀活動。 10月份2、高效課堂教學(xué)教學(xué)觀摩。11月份開展組內(nèi)教師同課異構(gòu)高效課堂評比活動。第二學(xué)期：3月份高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽活動。4月份開展學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評。5月份開展經(jīng)驗交流活動。6月份1、過程性資料匯總，編輯成冊。

8、2、構(gòu)建高效課堂工作總結(jié)。銅川市新區(qū)平新明德小學(xué)二一三年九月 附 小學(xué) “教、學(xué)、做、測” 課堂教學(xué)模式評價表執(zhí)教學(xué)科班級課 題時間20 年 月 日項目評 價 范 圍權(quán)重得分簡要評價教學(xué)目標(biāo)教師對教材理解準(zhǔn)確，三維目標(biāo)定位合理，符合教學(xué)要求和本班學(xué)生實際，并具有可操作性。10教學(xué)設(shè)計教學(xué)活動設(shè)計符合教材與學(xué)生實際。教學(xué)過程直觀，操作簡便，有利于學(xué)生進行自主、合作、探究。10教學(xué)過程教教學(xué)語言準(zhǔn)確生動,富于啟發(fā)性，教學(xué)演示與操作準(zhǔn)確、熟練,自然得體，重點突出，考點明確，教師引導(dǎo)、糾偏、點評語言精練到位。單向講授時間不超過20分鐘。15學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識表現(xiàn)積極、主動，解決問題有一定的靈活性與創(chuàng)造性，愉快學(xué)習(xí)。教學(xué)效果好