言為心聲——語言描寫(公開課)

1、記敘文寫作指導(dǎo)之三記敘文寫作指導(dǎo)之三怎樣描寫人物語言怎樣描寫人物語言 通過對(duì)人物通過對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白對(duì)話、獨(dú)白及及語氣語氣的的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法情和性格的寫作方法 。 第一組第一組A. 雙喜問阿發(fā)偷誰家的，阿發(fā)說偷他家的。雙喜問阿發(fā)偷誰家的，阿發(fā)說偷他家的。B. “阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷哪一邊的呢？一家的，我們偷哪一邊的呢？”雙喜說。雙喜說。 阿發(fā)說：阿發(fā)說：“且慢，讓我來看看吧。且慢，讓我來看看吧。偷偷我們的吧，我們的大得多呢！我們的吧，我們的大得多呢！” 問題探究問題

2、探究下面下面兩組片段中的兩組片段中的B句主要采用哪種描寫方法？句主要采用哪種描寫方法？運(yùn)用這種描寫方法有什么好處？運(yùn)用這種描寫方法有什么好處？表現(xiàn)阿發(fā)的善良 第二組第二組A老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。老大臣認(rèn)為這布料很美，他很滿意。B“哎呀，美極了！真是美妙極了！哎呀，美極了！真是美妙極了！”老老 大臣一邊說一邊從他的眼鏡里大臣一邊說一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。非常滿意?！北憩F(xiàn)老大臣的愚蠢、虛偽。 語言描寫的作用語言描寫的作用 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文

3、章運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描寫能使文章逼逼真、傳神、生動(dòng)、形象真、傳神、生動(dòng)、形象，使讀者如見使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境其人、如聞其聲、如臨其境，更好地，更好地表現(xiàn)表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。人物性格，揭示文章中心。1、八歲的小明對(duì)爸爸說：、八歲的小明對(duì)爸爸說：“你給我好好聽著，下你給我好好聽著，下班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌班就回家，不準(zhǔn)喝酒打牌”2、農(nóng)民李大爺說：、農(nóng)民李大爺說：“今天的菜真咸，氯化鈉放得今天的菜真咸，氯化鈉放得太多了。太多了。” 3、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長(zhǎng)說：、領(lǐng)導(dǎo)來到我班檢查，班長(zhǎng)說：“你能來檢查，應(yīng)你能來檢查，應(yīng)該感到榮幸，我們歡迎你！該感到榮幸，我們歡迎你！” 4、小麗對(duì)老

4、師說：、小麗對(duì)老師說：“我要不恥下問，向您請(qǐng)教。我要不恥下問，向您請(qǐng)教?！?、心愛的小狗丟了，小強(qiáng)說：、心愛的小狗丟了，小強(qiáng)說：“我真開心小狗不我真開心小狗不見了。見了。” 下面句子的語言描寫得怎樣？為什么？不好。因?yàn)椴环先宋锾攸c(diǎn)。小結(jié)：小結(jié)： 語言描寫還得語言描寫還得符合人物的年齡、職符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格業(yè)、身份、心情、性格否則效果就否則效果就會(huì)會(huì)適得其反。適得其反。 一個(gè)下雪天，廟里來了四個(gè)人一個(gè)下雪天，廟里來了四個(gè)人,望著紛望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，秀才秀才 詩(shī)興大發(fā)，隨口吟道：詩(shī)興大發(fā)，隨口吟道：“大雪紛紛落地，大雪紛紛落地，”縣官縣官乘興接了一句：乘興接了

5、一句：“正是皇家瑞氣。正是皇家瑞氣?！备晃谈晃探恿说谌洌航恿说谌洌骸霸僭傧氯旰畏?？下三年何妨？”正在這時(shí)，同在廟里避風(fēng)雪正在這時(shí)，同在廟里避風(fēng)雪的的流浪漢流浪漢聽得火冒三丈，大聲罵道：聽得火冒三丈，大聲罵道：“放你放你娘的狗屁！娘的狗屁！”一、身份年齡聯(lián)系法一、身份年齡聯(lián)系法 人物的語言必須個(gè)性化，人物的語言必須個(gè)性化，符合人物符合人物獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理獨(dú)特的身份、地位、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等狀態(tài)、文化教養(yǎng)等，使讀者聞其言便知，使讀者聞其言便知其人。其人。 小表妹天真又活潑，有時(shí)候她會(huì)突然小表妹天真又活潑，有時(shí)候她會(huì)突然冒出一些你意想不到的話來。一次，她一冒出一

6、些你意想不到的話來。一次，她一本正經(jīng)地對(duì)外公說：本正經(jīng)地對(duì)外公說：“外公，我們?nèi)抑煌夤?，我們?nèi)抑挥心阕铋_心，你有好多名字：阿爸、外公、有你最開心，你有好多名字：阿爸、外公、老頭子、沈常根、老伯伯、老不死、爺老頭子、沈常根、老伯伯、老不死、爺爺爺誰的名字也沒你多。誰的名字也沒你多?！毕旅娴恼Z言描寫符合人物的特點(diǎn)嗎？表現(xiàn)下面的語言描寫符合人物的特點(diǎn)嗎？表現(xiàn)了她的什么性格？了她的什么性格？天真、活潑二、場(chǎng)合情境融入法二、場(chǎng)合情境融入法 人物的語言描寫還要人物的語言描寫還要注意符合場(chǎng)合情境注意符合場(chǎng)合情境，寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言寫出人物在特定環(huán)境條件下的語言。 比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、

7、在外比如上課時(shí)、游戲時(shí)、在家時(shí)、在外時(shí)時(shí)即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同即使是同一個(gè)人，同一句話，在不同場(chǎng)合說的方式、語氣都應(yīng)有所不同。場(chǎng)合說的方式、語氣都應(yīng)有所不同。 小明的語文課本不見了 課堂上課堂上不見課本：不見課本： 下課時(shí)下課時(shí)不見課本：不見課本： 在家里在家里不見課本：不見課本： 他小心翼翼地翻著書包，他小心翼翼地翻著書包，心里默念道心里默念道：“語文書，語文書呢，在哪呢？語文書，語文書呢，在哪呢？”他著急地翻著抽屜，他著急地翻著抽屜，大聲喊道：大聲喊道：“語語文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？文書哪里去了？誰見過我的語文書呀？快說！快呀！快說！快呀！” “老媽！快來呀！我的語文書

8、不見了！老媽！快來呀！我的語文書不見了！不知飛到哪里去了?？?，幫我找找！不知飛到哪里去了?？?，幫我找找！ ”三、神態(tài)動(dòng)作輔助法 描寫對(duì)話時(shí)，要注意描寫對(duì)話時(shí)，要注意人物的表情與人物的表情與動(dòng)作，動(dòng)作，并惟妙惟肖地模擬出來并惟妙惟肖地模擬出來 。這段話寫得好嗎？可以怎樣修改？這段話寫得好嗎？可以怎樣修改？ 玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任走了過來，說：窿。班主任走了過來，說：“誰弄壞的？誰弄壞的？”董天說：董天說：“沒看見。沒看見?！?” 高芳說：高芳說：“是董天踢是董天踢的。的?！倍觳怀姓J(rèn)。老師說：董天不承認(rèn)。老師說：“還有誰看見還有誰看見了？了

9、？”李星說李星說：“沒看見。沒看見?！辈缓?。對(duì)人物的描寫太簡(jiǎn)單，不夠具體。 玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主玻璃窗被砸壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任任怒氣沖沖怒氣沖沖的走了過來，的走了過來，瞪著眼瞪著眼：“誰弄壞的？誰弄壞的？”搗搗亂鬼董天亂鬼董天斜著眼，冷笑道斜著眼，冷笑道：“鬼才知道，又沒有人叫鬼才知道，又沒有人叫我們一定要看好玻璃窗？我們一定要看好玻璃窗？”這一下惹惱了站在旁邊的這一下惹惱了站在旁邊的高芳，她高芳，她大聲說道：大聲說道：“是董天，他和張勇在玩，拿掃是董天，他和張勇在玩，拿掃把大鬧天宮，張勇推了董天一把，董天一火，掄起掃把大鬧天宮，張勇推了董天一把，董天一火，

10、掄起掃把朝他使勁地打去，結(jié)果張勇一躲閃，董天就打到了把朝他使勁地打去，結(jié)果張勇一躲閃，董天就打到了玻璃，碎了。玻璃，碎了?！倍於煲欢迥_一跺腳：“大白天別說夢(mèng)話！你大白天別說夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”高芳高芳理直氣壯理直氣壯：“我才不我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么做了壞事，還不敢瞎說呢，大家都看見的。你憑什么做了壞事，還不敢認(rèn)。認(rèn)?！崩蠋熇蠋熒鷼獾赝鷼獾赝送闹芰送闹?，說：說：“還有誰看見還有誰看見了？了？”“”“我我沒看見。沒看見。”旁邊的李星旁邊的李星使勁地咽了一使勁地咽了一下口水，神情恍惚下口水，神情恍惚。 四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)增色法 對(duì)話描寫時(shí)，有時(shí)候很難用言語來對(duì)話描寫時(shí)，有時(shí)候很難用言語來表達(dá)表達(dá), ,就可以就可以借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使說的話，使說的話符合當(dāng)時(shí)情景，獨(dú)具人物個(gè)性。符合當(dāng)時(shí)情景，獨(dú)具人物個(gè)性。1、說話吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴時(shí)?！拔椅覜]拿。”小林漲紅著臉說。2、