《冬爺爺?shù)膱D畫》教學(xué)設(shè)計

1、冬爺爺?shù)膱D畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.認識“形、挨、壓、格、幅、蘭”六個生字，會寫“圖、床”兩個字。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受冬爺爺?shù)膱D畫之美麗，并進而主動地去發(fā)現(xiàn)和體會大自然的美。3.正確、流利地朗讀課文。過程與方法：利用課件，通過抓住重點詞句朗讀，喚醒學(xué)生的探究意識，感知冬爺爺這么大畫家。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象、分析等能力。2、把學(xué)生的目光由課內(nèi)引向課外，引向生活，去探究和發(fā)現(xiàn)無處不在的大自然的美。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，通過朗讀和對重點詞句的理解，體會大自然的美。教學(xué)難點：體會發(fā)現(xiàn)大自然的美無處不在。教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入：1、 同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？你都畫過

2、哪些畫？（素描、國畫、蠟筆畫）2、 同學(xué)們真了不起，小小年紀就這么有才華。不過老師認識一位大畫家，繪畫手法獨特，作品也是別具一格，大家有興趣去看看嗎？（觀看課件中的窗花）3、 大家知道這些作品出自誰的手筆嗎？（冬爺爺）今天我們就來學(xué)習(xí)冬爺爺?shù)膱D畫。（出示課題）觀察“圖”字，分析結(jié)構(gòu)，說一說全包圍結(jié)構(gòu)的書寫順序，一起說筆順。和老師一起書寫課題。質(zhì)疑：看到這個題目，我想，同學(xué)們這么聰明，頭腦里一定會出現(xiàn)許多問題，是什么呢？請你說說看。二、初步感受1. 會提問題的孩子都是愛動腦筋的孩子，更是會傾聽的孩子，請大家快速地打開書，認真聽老師讀課文，注意聽清字音。同時想想，課文講了什么事？（我來讀，我來聽。

3、多動腦，勤思考）2這么有意思的課文你也來讀一讀吧！注意預(yù)習(xí)時你畫出的生字，要看清（字形），讀準（字音）。3檢查預(yù)習(xí)情況;（課件展示生字）同桌互助，認一認說一說提示易錯字男女輪讀組詞練習(xí)，領(lǐng)讀 記憶練習(xí) 搶讀游戲 考考你的注意力 領(lǐng)讀詞語 檢查讀文情況;指名段讀，生評議，師小結(jié)。三 細讀品悟（一）速讀課文，想想文章寫了什么事？（找出事件的時間、地點）（二）學(xué)習(xí)第一自然段 1、指名朗讀，說說窗里是什么樣？窗外是什么樣？（課件展示水壺冒著氣是水蒸氣，屋里十分暖和。窗外的北風(fēng)呼呼地吼著，外面十分寒冷。并適機教學(xué)“冒”“呼”二字） 2、指導(dǎo)朗讀，要通過讀好“暖融融”、“呼呼地吼叫著”等語句，讓我們感受到

4、室內(nèi)外溫差大。（就“暖融融”一詞練習(xí)ABB式詞語）（三）、分角色朗讀第二至第四自然段。 1、在這樣一個寒風(fēng)凜冽的日子，方方家里卻充滿溫馨，大家看書中插圖1，這里都有誰，他們會說些什么呢？在文中找出相關(guān)的語句。 2、同桌分角色朗讀。（強調(diào);!?應(yīng)該怎樣讀。） 3、男女生分角色朗讀。 （四）、學(xué)習(xí)第五自然段。 1、過渡，如果爸爸和你說了冬爺爺會畫畫的事，你會有怎樣的想法（興奮、著急、期待） 2、那方方呢，他是不是和我們一樣呢？那快讀第五自然段。哪些語句看出方方十分想看看冬爺爺?shù)膱D畫呢？（盼著天快點亮，多想看看冬爺爺畫的畫呀，使勁地盯著窗戶。） 3、齊讀本段。 4、理解“不知不覺”一詞，（沒覺察，沒注意到）在什么情況下會自己沒注意就做了一些事？（說玩5分鐘，結(jié)果玩著玩著時間就過了；看故事書，特別喜歡看，天有點黑了自己也沒發(fā)覺。）介紹有一些我們特別愛做的事，我們還沒注意時間就過去了，或者我們天天經(jīng)歷習(xí)以為常的事，都可以用上不知不覺。誰能用它說個句子。（機動：并練習(xí)ABAC式詞語。）四、總結(jié)：方方不知不覺睡著了，我們正好利用這個時間借著思維導(dǎo)圖梳理一下這節(jié)課內(nèi)容?？粗闶种械乃季S導(dǎo)圖，和同桌交流一下，你這節(jié)課的收