六年級(jí)下冊(cè)語文優(yōu)秀教案3.1《可愛的中國(guó)》北師大版

1、可愛的中國(guó)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟， 在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上， 指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語， 從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛國(guó)的啟發(fā)和感染。教學(xué)重難點(diǎn)：、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。、體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程一、齊讀課題，導(dǎo)入課文“這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)”學(xué)生讀課題（可愛的中國(guó)）二、緊扣課題，尋找句子“課題中，有可愛這個(gè)詞語，首先，讓我們用心快速默讀課文，畫出表示中國(guó)可愛的句子。”（學(xué)生一邊讀課文，一邊找書上的有關(guān)句子。 ）交流：（學(xué)生應(yīng)該找到這段話不按照順序）句子： 朋友！中國(guó)是養(yǎng)育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們有和我一樣的

2、見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。（誰能來讀好這句話？你從哪些地方可以看出中國(guó)的可愛呢？學(xué)生交流讀）句子： 中國(guó)民族在很早以前，就造起了一座萬里長(zhǎng)城和開鑿了幾千里的運(yùn)河，這就證明中國(guó)民族偉大無比的創(chuàng)造力?。ㄕl能讀好它？你又是從哪些地方感受到中國(guó)可愛的呢？教師小結(jié)讀）句子：朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆， 笑臉將代替了哭臉， 富裕將代替了貧窮， 康健將代替了疾苦， 智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺， 生之快樂將代替了死之悲哀， 明媚的花園， 將代替了凄涼的荒地！ 這時(shí)，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親，也會(huì)最美麗地

3、裝飾起來，與世界上各位母親平等地?cái)y手了。 （ 一起讀好這段話。 ）三、自讀感悟，圈畫句子“剛才，大家用心讀了課文，找了描寫中國(guó)可愛的句子。 這些文字，都是年前方志敏在監(jiān)獄中寫的。 那么，年前的中國(guó)是一幅怎樣的情景呢？” 請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}再用心快速默讀課1 / 4文，畫出有關(guān)句子。 （學(xué)生自由讀課文并找出有關(guān)句子）四、介紹圖片，了解背景遵循“文字畫面文字”原則，老師向大家介紹年前中國(guó)的情況。（讓學(xué)生先讀課文找句子，再播放錄象，老師介紹圖片，再讓學(xué)生交流）五、精讀感悟，組織交流好的，我們來交流一下年前中國(guó)的情況， 也就是書中寫到的中國(guó) （板書： 目前） 的情況。（不按照順序）段落：第小節(jié)（只要學(xué)生講

4、到，全部先出示）聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬七千萬的孩子， 都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量，去與殘害母親、 剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對(duì)，十分對(duì)！我們不能怪母親好哭，只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己， 眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡(jiǎn)直連一位母親都愛護(hù)不住了

5、?。?個(gè)“難道？”變顏色，你從個(gè)難道了解到了什么？學(xué)生交流母親似乎在罵什么？讀學(xué)生交流）（你還從哪里看出當(dāng)時(shí)的情況？具體是從哪些地方感受到的？讀）段落：第小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）朋友， 從崩潰毀滅中，救出中國(guó)來，從帝國(guó)主義惡魔生吞活剝下，救出我們垂死的母親來，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲救中國(guó)民族的獨(dú)立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而是喚起全國(guó)民眾起來斗爭(zhēng)，都手執(zhí)武器，去與帝國(guó)主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)，將他們打出中國(guó)去，這才是中國(guó)惟一的出路，也是我們救母親的惟一方法，你們說對(duì)不對(duì)呢？（、讓我們來看這一句。齊讀。交流（抓“刻不容緩”） 聽聶耳在國(guó)歌中寫到的播

6、放國(guó)歌部分、聽到雄壯激昂的國(guó)歌，你會(huì)怎樣去讀好下面的話呢？、如果你是當(dāng)時(shí)一個(gè)有血有肉的中國(guó)人，你會(huì)怎樣做？學(xué)生交流抓住兩個(gè)“惟一” ）段落：第小節(jié)開頭：不錯(cuò)，目前的中國(guó)， 固然是江山破碎， 國(guó)弊民窮， 但誰能斷言， 中國(guó)沒有一個(gè)光明的前途呢？（只要讀讀就可以了）2 / 4在 個(gè) 程中，隨機(jī)完成板 ：（屈辱）（白色）六、感悟?qū)?，激情?年前的中國(guó)江山破碎， 國(guó)弊民 ，盡管方志敏在 中受盡了苦 ， 但是他 中國(guó)的 （板 ：將來） 來 是充 了希望， 你 找到了那一大段 了 ？能用 聲朗 老 聽 ？（學(xué)生 ）出示段落：“朋友，我相信，到那 ，到 都是活 的 造，到 都是日新月異的 步， 歌將代替了

7、悲 ，笑 將代替了哭 ，富裕將代替了 ，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友 將代替了仇 ，生之快 將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！ ， 我 的民族就可以無愧色地立在人 的面前，而生育我 的母 ，也會(huì)最美 地裝 起來，與世界上各位母 平等地?cái)y手了?！保ā?來 了以后的初步感受？、 歌、笑 、富裕、康健、智慧、友 、生之快 、明媚的花園” 色，我 來 些 ，你的心情怎 ？你知道 些 都是表示什么的呀？（學(xué)生交流）、“悲 、哭 、 、疾苦、愚昧、仇 、死之悲哀、凄涼的荒地” 色，我 再來 些 ，你的心情怎 ？ 些 又都是表示什么的呀？、個(gè)“代替了” 色，當(dāng)一切美好的事物代替了丑陋的事物，那 候的中國(guó)會(huì)是一個(gè)怎 的中國(guó)？（學(xué)生交流）、（引 ）“活 的 造、日新月異的 步”我 民族就可以而生育我 的母 ）相機(jī)完成板 ： （ 歌）（ 色）七、感悟自信，照 開 方志敏 段 的 候，充 了自信。（出示最后一 ， 從“自信” 個(gè) 你看出什么？（學(xué)生交流）是的， 種自信，來自于方志敏 祖國(guó)母 我 再 深情地 第一小 。老 小 。（板 ：深沉、 著）再 。八、激情 ，寫 。1、 播放 兵式和兒童成 象2、 學(xué)生介 近幾年中國(guó)的成就3、