三年級(jí)下學(xué)期課外閱讀指導(dǎo)教案

1、第六冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)1、編輯圖書(shū)目錄2、學(xué)習(xí)背誦3、卡片摘錄4、讀書(shū)的秘決5、避讀法6、優(yōu)秀作文的閱讀7、閱讀批注8、抓住重點(diǎn)讀9、閱讀手抄報(bào)課題1、編輯圖書(shū)目錄課型實(shí)踐訓(xùn)練課教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為圖書(shū)編輯目錄的方法，在實(shí)踐訓(xùn)練中激發(fā)學(xué)生的興趣，并進(jìn)一步拓寬閱讀面。課前準(zhǔn)備參觀(guān)圖書(shū)館教學(xué)過(guò)程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)嘗試激趣導(dǎo)入訓(xùn)練1.教師擺出一大堆圖書(shū)，并要求一生在最快的時(shí)間內(nèi)找出所要圖書(shū)。2.組織學(xué)生交流在找書(shū)過(guò)程中碰到的問(wèn)題混亂難找。3.提出課題：試問(wèn)今天才這么些書(shū)，如果有一個(gè)圖書(shū)館那么多書(shū)，也能這么找嗎？回憶參觀(guān)時(shí)的印象，板書(shū)課題。1.學(xué)生情況導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.回憶參觀(guān)情況，總結(jié)出解

2、決問(wèn)題的方法。文檔可能無(wú)法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 明確要求嘗試練習(xí)1.根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)出編輯圖書(shū)目錄的方法：類(lèi)別、編號(hào)、書(shū)名。2.進(jìn)行嘗試練習(xí)，各組為組內(nèi)帶來(lái)的圖書(shū)分類(lèi)并編號(hào)入冊(cè)。3.組織交流。4.小結(jié)方法和心得。 方法：確定類(lèi)別及類(lèi)別號(hào)。把書(shū)分類(lèi)。給書(shū)編號(hào)。登記，貼書(shū)號(hào)。1.學(xué)生討論交流在圖書(shū)館時(shí)所見(jiàn)到的編輯圖書(shū)目錄的方法。1、 小組交流，全班交流：類(lèi)別：理論、文藝、科技、工具、注意：大類(lèi)別中還可以分小類(lèi)別：如文藝可分小說(shuō)、散文、戲劇、寓言、童話(huà)編號(hào)：類(lèi)別號(hào)+書(shū)號(hào)類(lèi)書(shū)名。布置作業(yè)鞏固方法回家為自己的小書(shū)柜建立一份書(shū)目檔案。-1-課題2、學(xué)習(xí)背誦課型練習(xí)體會(huì)型教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生

3、學(xué)會(huì)一般的背誦方法，并明確背誦的價(jià)值及重要性，能在閱讀活動(dòng)中不斷積累。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備背誦古詩(shī)，想想背誦方法。教學(xué)過(guò)程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)激趣導(dǎo)入訓(xùn)練 1.組織古詩(shī)背誦活動(dòng)。2.交流背誦的好處。3.小結(jié)引入新課：列夫托爾斯泰說(shuō)：“背誦是記憶力的體操?！瘪R克思喜歡背誦詩(shī)歌，他從小時(shí)候起，堅(jiān)持用一種自己不太熟悉的外語(yǔ)去背誦詩(shī)歌，日久天長(zhǎng)，他的記憶力越來(lái)越強(qiáng)。我們?cè)陂喿x中積極學(xué)會(huì)背誦，那你就會(huì)越來(lái)越聰明。今天就教你背誦的方法。1.學(xué)生背誦古詩(shī)。2.小組全班交流背誦好處。積累知識(shí)、鍛煉記憶、積蓄詞匯、豐富語(yǔ)言。提高閱讀和寫(xiě)作能力。嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)方法1.出示精美片斷雪兒第四、五自然段，請(qǐng)學(xué)生用各種自己喜歡

4、的方式背誦并記時(shí)。2.匯報(bào)背誦情況。3.小結(jié)方法：明確背誦要領(lǐng)。深刻理解是背誦的基本條件。邊讀邊背，可采用默讀也可以用朗讀的方法。抓關(guān)鍵詞，給背誦以提示。列出提綱，便于背誦。1.學(xué)生記時(shí)背誦。總結(jié)交流背誦方法：（1）多讀記憶（2）理解記憶（3）分句記憶實(shí)踐訓(xùn)練鞏固方法1、 出示訓(xùn)練片斷：少年王勃第二、三自然段要求選擇方法在10分鐘內(nèi)背誦。2、進(jìn)行小組背誦，選出代表參加全班比賽。3、交流運(yùn)用的過(guò)程，評(píng)選背誦能手。1、學(xué)生選擇方法自讀自背。2、小組比賽，選出代表。3、交流運(yùn)用方法：深刻理解：凝望秋景、寫(xiě)成名文抓關(guān)鍵詞：站、望、天、水、鴨、霞。列出提綱：胸有成竹說(shuō)、筆走如飛寫(xiě)、拍案叫絕夸。布置作業(yè)延

5、伸課外用自己喜歡的背誦方式，每天背誦一段你最喜歡的文字，不少于100字。每天背誦100字短文，并作好記載，準(zhǔn)備參加者班級(jí)背誦比賽。-2-課題3、卡片摘錄課型練習(xí)體會(huì)型教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用卡片進(jìn)行摘錄一些精彩片斷，并作好整理。 2、學(xué)習(xí)卡片摘錄方法，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好一疊卡片索引摘錄卡教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程展示激趣導(dǎo)入訓(xùn)練 1.出示一堆教師閱讀卡片，隨機(jī)向?qū)W生介紹一些好句及相關(guān)常識(shí)，并告知學(xué)生由于平時(shí)注意積累，所以能有如此收獲。2.卡片展示，并請(qǐng)學(xué)生在組中欣賞傳閱討論發(fā)現(xiàn)。3.匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：卡片索引包括的內(nèi)容。 4、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)卡片摘錄的方法。1. 聽(tīng)讀卡片內(nèi)容

6、。2.討論卡片發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目。分類(lèi)編號(hào)書(shū)名。文章題目。資料摘錄摘錄者日期3.交流匯報(bào)。嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)方法1.出示片斷：自行閱讀中發(fā)現(xiàn)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫(xiě)在教師下發(fā)的卡片上，并填好卡片。大自然，在我們面前，打扮得多好看。遠(yuǎn)方的山，綠油油的像一幅印花布；一條條小河，在跟我們捉迷藏，一會(huì)兒跑到東面，一會(huì)兒跑到西面，河面上多少條小船，蜻蜓點(diǎn)水似的往前漂；田野上有的是嫩黃的油菜花，有的是翠綠的小麥，暖洋洋的春風(fēng)一吹來(lái)，它們就快活地低頭談心。2.交流匯報(bào)發(fā)現(xiàn)填寫(xiě)方法。1.學(xué)生嘗試訓(xùn)練進(jìn)行卡片索引摘錄。分類(lèi)：比喻句編號(hào)：001書(shū)名：語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀文章題目：到野外采集去資料摘錄：遠(yuǎn)方的山，綠油油的像一幅印花布；河

7、面上多少條小船，蜻蜓點(diǎn)水似的往前漂；摘錄者；方小紅日期：*年*月*日實(shí)踐訓(xùn)練鞏固方法1、自選材料，自行閱讀中發(fā)現(xiàn)的一些值得摘錄的內(nèi)容摘寫(xiě)在教師下發(fā)的卡片上，并填好卡片。2、 組織質(zhì)疑和討論：分類(lèi)根據(jù)自己的需要，一般可按閱讀、寫(xiě)作需要來(lái)分。如寫(xiě)作可分：抒情、描寫(xiě)、議論；詞、句、段；等等。組織展示，評(píng)比最佳卡片。1、 自選材料，自行閱讀、自填卡片。2、 小組交流。提問(wèn)：該怎么分類(lèi)。如何使用？明確目的、及時(shí)分類(lèi)、學(xué)以以用。3、 全班展示布置作業(yè)鞏固方法回家后設(shè)計(jì)摘錄分類(lèi)，每天閱讀并制作一張摘錄卡片。每天閱讀做好閱讀卡片，準(zhǔn)備參加全班展示。-3-課題4、讀書(shū)的秘決課型練習(xí)體會(huì)型教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)

8、了解名人讀書(shū)的方法心得，化為己用，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)的積極性。 2、選擇學(xué)習(xí)名人讀書(shū)方法，提高自己閱讀水平。課前準(zhǔn)備搜集一些名人讀書(shū)的心得和方法。教學(xué)過(guò)程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)介紹名人激發(fā)興趣1、出示李平心五勤讀書(shū)法 李平心的讀書(shū)方法有五勤，即勤閱讀、勤摘錄、勤記心得、勤分類(lèi)和勤編寫(xiě)。在他的居室，無(wú)論是從書(shū)房到臥室，還是從書(shū)房至床頭，甚至沙發(fā)、茶幾、廚房、廁所等處，凡要可到達(dá)之地，都有存放著紙片的小盒子。是他平時(shí)投放讀書(shū)的筆記、摘錄的“聚寶盒”，每隔一段時(shí)間，就拿出來(lái)歸類(lèi)、整理研究，寫(xiě)成了甲骨文、金文扎記1、學(xué)生讀短文。2、交流讀文體會(huì)：閱讀要有恒心、要勤奮、要堅(jiān)持不懈。介紹方法選記方法1.教師介紹魯

9、迅讀書(shū)的秘決：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，做到：眼到、口到、心到。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2.學(xué)生介紹課前搜集到的名人的讀書(shū)方法。3.教師補(bǔ)充一些閱讀秘訣如（1）“四勿一高”讀書(shū)法（2）“五勤”讀書(shū)法（3）“十目一行”讀書(shū)法閱讀四法：一.擴(kuò)大閱讀面二.勤于思考三.勤于記錄四.善于運(yùn)用4、組織交流匯報(bào)1.學(xué)生交流名人讀書(shū)方法。2.討論理解名人學(xué)習(xí)方法。熟記一到兩種讀書(shū)方法3.交流匯報(bào)。嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)方法1.教師教給方法。2.學(xué)生選擇自己合適的方式進(jìn)行閱讀教師提供的閱讀材料。3.交流閱讀資料，發(fā)問(wèn)題進(jìn)行撿測(cè)。4.匯報(bào)總結(jié)1.學(xué)生閱讀。2、交流學(xué)習(xí)心得。布置作業(yè)鞏固方法用所掌握的閱讀方法進(jìn)行閱讀并作卡片摘錄。落實(shí)“五勤

10、讀書(shū)法”開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。-4-課題5、避讀法課型實(shí)踐訓(xùn)練課教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解避讀法的要求和方法，在實(shí)踐中體會(huì)避讀法的作用。2、初步掌握避讀法的方法，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力。課前準(zhǔn)備回憶學(xué)過(guò)的閱讀方法，搜集有關(guān)的閱讀方法。教學(xué)過(guò)程步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入新課1、組織交流閱讀方法。2、揭示新課避讀法，指點(diǎn)方法概念及好處：避讀法是在閱讀中對(duì)有些次要問(wèn)題及無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，采用避而不讀的方法。它可以保證閱讀速度，培養(yǎng)從實(shí)際出發(fā)，抓拄主要矛盾，避輕就重的處理能力。1.交流閱讀方法：畫(huà)讀法、朗讀法、劃讀法、議讀法、摘讀法。2、初步知道避讀法的意義。 嘗試學(xué)習(xí)明確要求1.閱讀課文，嘗試避讀法。

11、2.弄清避讀法的基本要求：在閱讀過(guò)程中，避開(kāi)不必須解決的問(wèn)題，留以后解決。3.組織交流，明確方法。1.個(gè)體自學(xué)，自己練習(xí)避讀法。2. 同桌討論，班級(jí)交流，體會(huì)避讀法的方法。通讀全文抓住重點(diǎn)： 攻打鐘樓重點(diǎn)閱讀：葉挺將軍的表現(xiàn)出示訓(xùn)練感悟方法1.出示訓(xùn)練，選自讀課本鄧世昌視死如歸報(bào)時(shí)訓(xùn)練避讀法。2.組織交流讀后體會(huì)。3、總結(jié)讀體會(huì)，講述避讀法好處。1.學(xué)生試讀，完成報(bào)時(shí)。2.說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。本文描寫(xiě)了鄧世昌在甲午海戰(zhàn)中英勇奮戰(zhàn)的情景，表現(xiàn)了鄧世昌強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情和寧死不屈的英雄氣慨。3.小組討論交流避讀法感受。抓住鄧世昌英雄行為，注意帶點(diǎn)字的閱讀。4.總結(jié)摘讀法的方法。布置作業(yè)鞏固方法要求學(xué)生在

12、課外閱讀中，要求運(yùn)用避讀法，并運(yùn)用和總結(jié)避讀法的方法的好處。學(xué)生運(yùn)用避讀法閱讀。并做好讀書(shū)筆記-5-課題6、優(yōu)秀作文的閱讀課型學(xué)習(xí)欣賞教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及培養(yǎng)他們對(duì)閱讀優(yōu)秀作文的興趣。 2、初步認(rèn)識(shí)優(yōu)秀作文的閱讀方法，提高閱讀表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備1、 優(yōu)秀作文選一本，想想我是怎樣讀優(yōu)秀作文的。2、制作“優(yōu)秀作文”獎(jiǎng)牌。 教學(xué)過(guò)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程導(dǎo)入新課明確要求1、老師板題?！皟?yōu)秀作文的閱讀”2、引導(dǎo)交流：小朋友，你們喜歡讀優(yōu)秀作文嗎？說(shuō)說(shuō)什么是優(yōu)秀作文？閱讀優(yōu)秀作文有什么好處？ 3、小結(jié)激趣：優(yōu)秀作文是我們小朋友寫(xiě)的作文，貼近我們的生活，讀起來(lái)親切，認(rèn)真閱讀

13、對(duì)我們提高閱讀寫(xiě)作水平有很大的好處。1、 全班交流：優(yōu)秀作文：思想健康、中心明確、內(nèi)容具體、條理清楚、詳略得當(dāng)、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)工整、不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。好處：拓寬思路、豐富寫(xiě)作材料，提高閱讀和寫(xiě)作水平。 出示訓(xùn)練感悟方法1、 出示優(yōu)秀作文保護(hù)蜻蜓 2、指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流作文內(nèi)容及閱讀方法。閱讀方法：讀題，猜內(nèi)容，看題目好在哪里。讀文，想內(nèi)容，理層次。思文，文章的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)、借鑒的地方3、小結(jié)：我們通過(guò)閱讀實(shí)踐，明白了閱讀的方法，下面我們就自己來(lái)讀一篇優(yōu)秀作文，并做好讀書(shū)筆記。1、學(xué)生自由閱讀。2、學(xué)生小組內(nèi)交流作文內(nèi)容：寫(xiě)我看到小朋友捕捉蜻蜓，就上前勸阻的事。先寫(xiě)寫(xiě)作的原因；再用數(shù)據(jù)

14、和資料具體說(shuō)明蜻蜓是最出色的“除害飛行家“。最后呼吁大家保護(hù)蜻蜓。這篇作文運(yùn)用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)；寫(xiě)得層次清楚，觀(guān)點(diǎn)明確。3、參與全班交流。 出示光盤(pán)對(duì)比評(píng)價(jià)1、出示班級(jí)優(yōu)秀作文，要求運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行自學(xué)，并做好讀書(shū)筆記。2、全班交流閱讀成果和學(xué)到的寫(xiě)作方法。3、給寫(xiě)作之星頒獎(jiǎng)。1、學(xué)生自學(xué)優(yōu)秀作文，做好讀書(shū)筆記。2、全班交流，總結(jié)方法。3、*同學(xué)介紹寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。4、評(píng)選寫(xiě)作之星。實(shí)踐體驗(yàn)鞏固拓展布置作業(yè)：回去選一篇自己喜歡的作文，運(yùn)用學(xué)到的方法。寫(xiě)好讀書(shū)筆記并仿寫(xiě)一篇作文。組織作文比賽。自己認(rèn)真閱讀一篇作文并作好讀書(shū)筆記，并仿寫(xiě)一篇作文。-6-課題7、閱讀批注課型練習(xí)體會(huì)課教學(xué)目

15、標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體的閱讀批注方法，并明確閱讀批注能促進(jìn)思維發(fā)展的意義，培養(yǎng)動(dòng)筆的閱讀習(xí)慣。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀，想想自己運(yùn)用批注的方法教學(xué)過(guò)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程明義激趣導(dǎo)入新課1、出示語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀中和白楊奶奶見(jiàn)面一文，問(wèn)左邊是什么？2、揭示課題閱讀批注。3、明確閱讀批注的意義。進(jìn)行批注可以提高閱讀效果，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1.觀(guān)察、欣賞、學(xué)習(xí)和白楊奶奶見(jiàn)面一文。體會(huì)他們的什么是批注。批注是指對(duì)一些生詞難字加以注釋?zhuān)辉诙温鋵哟吻皩?xiě)大意；對(duì)文章的思想內(nèi)容和表達(dá)手法作簡(jiǎn)評(píng)。嘗試練習(xí)明確要求1.投影出示方法：預(yù)習(xí)時(shí)，一讀二查三標(biāo)四注。聽(tīng)課時(shí)的“析”和“記”?？偨Y(jié)歸納時(shí)的“賞”。課堂知識(shí)延伸時(shí)的“

16、摘”。2.教師講解。3 小結(jié)。1.學(xué)生齊讀方法。2.學(xué)生理解。一讀（文章）二查（疑難）三標(biāo)（章節(jié)、段落）四注（大意、內(nèi)容、問(wèn)題）?！拔觥保簩?duì)內(nèi)容的分析和“記”下自己的感想和體會(huì)，“賞”（欣賞評(píng)點(diǎn)）?！罢保ㄕ浐镁涿钫Z(yǔ)）3.學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)實(shí)踐體會(huì)培養(yǎng)習(xí)慣1、出示短文三味書(shū)屋進(jìn)行閱讀批注同桌匯報(bào)。2.組織檢查交流。3.小結(jié)上課情況。1. 學(xué)生用這種方法進(jìn)行閱讀課本。注：概括介紹三味書(shū)屋；具體介紹書(shū)屋的陳設(shè)；重點(diǎn)介紹“早”字的來(lái)歷。析：按方位介紹陳設(shè)，條理清楚；“早”字描寫(xiě)生動(dòng)，突出魯迅先生勤奮學(xué)習(xí)的精神。摘：魯迅的書(shū)桌上像一支小巧玲瓏的火把。時(shí)時(shí)早、事事早奮斗了一生。2.小組檢查交流。3.自我

17、小結(jié)。布置作業(yè)鞏固方法要求學(xué)生回去運(yùn)用批注方法進(jìn)行課外閱讀。學(xué)生用批注方法閱讀課外書(shū)進(jìn)行課文預(yù)習(xí)。-7-課題8、抓住重點(diǎn)讀課型實(shí)踐體會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生能抓住重點(diǎn)讀懂文章，體會(huì)感情。2、掌握抓重點(diǎn)閱讀的方法，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣，提高閱讀水平。 課前準(zhǔn)備1、一張寫(xiě)有短文的幻燈，了解學(xué)生的抓住重點(diǎn)閱讀情況2、學(xué)生回顧抓住重點(diǎn)方法。步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程嘗試激趣導(dǎo)入新課1、出示課題和短文，讓學(xué)生找出文章重點(diǎn)。題目：廬山的云霧、七顆鉆石短文：揠苗助長(zhǎng)2、組織討論：抓住重點(diǎn)的方法。3、小結(jié)：張之洞先生說(shuō)：“讀書(shū)不知要領(lǐng)，勞而無(wú)功?！遍喿x時(shí)不知重點(diǎn)，囫圇吞棗，是沒(méi)有效果

18、的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)閱讀。1、學(xué)生說(shuō)重點(diǎn)?？搭}目猜重點(diǎn)：廬山的云霧：重點(diǎn)是寫(xiě)廬山云霧的美麗。七顆鉆石：重點(diǎn)有關(guān)七顆鉆石的事短文：揠苗助長(zhǎng)：拔苗助長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)。2、 討論怎樣抓住重點(diǎn)讀：讀思結(jié)合：集中注意力，開(kāi)動(dòng)腦筋，邊讀邊思。介紹方法體會(huì)文意1、介紹方法。讀題，抓重點(diǎn)提問(wèn)題。讀文，劃疑難定重點(diǎn)。思文，抓重點(diǎn)解問(wèn)題。2、組織閱讀海底世界指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流。3、教師小結(jié)：首先是讀思結(jié)合其次抓住主要內(nèi)容。最后體會(huì)思想感情1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法2、學(xué)生閱讀，小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)怎樣抓住重點(diǎn)進(jìn)行閱讀？讀題，提問(wèn)題：海底世界有什么奇妙？讀文，劃出景色奇異、特產(chǎn)豐富該怎么理解。思文，選取典型、抓住特點(diǎn)介紹了海底世界景色奇異、特產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。3、小組推薦代表上臺(tái)說(shuō)說(shuō)。 體驗(yàn)嘗試感悟方法1、出示練習(xí)的短文草原可愛(ài)的地方運(yùn)用方法進(jìn)行練習(xí)2、全班交流，總結(jié)方法。3、給閱讀之星頒獎(jiǎng)。1、學(xué)生自讀小組說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？2、全班交流總結(jié)方法。3、評(píng)選閱讀之星。實(shí)踐體驗(yàn)鞏固拓展布置作業(yè)：回去自選內(nèi)容進(jìn)行閱讀，用上在課堂里學(xué)到的方法，說(shuō)一說(shuō)你的理解，講給你的父母聽(tīng)一聽(tīng)你的收獲，讓他們也來(lái)夸夸你?；厝?shí)踐，并寫(xiě)下你懂得的意思以及閱讀體會(huì)，記在你的讀書(shū)筆記本上。-8-課題9、閱讀手抄報(bào)課型實(shí)踐體會(huì)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生在合作中完成閱讀手抄報(bào)，合學(xué)生在自主活動(dòng)中提高語(yǔ)