部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)畢業(yè)考點(diǎn)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)及答案

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)畢業(yè)考點(diǎn)知識(shí)綜合復(fù)習(xí)專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。pn shn w mi pi jin s n chn x jio xi jng t mio sh 2. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 bn zhu j sn lng zhng cng hi y s fng y g da tu rn xing yng png pi 3. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。k ko qng f nin dao j li ch d lng y j y x shui 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。p jn y l kn b kn sh xn f zhn rn pi hui kn zh j m zh ln

2、 正確讀音選一選5. 給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音打“”。羞澀（s sh） 衣襟（jn jn） 蒙古（mn mn）擎著（qn qn） 瞻仰（zhn zn） 璀璨（cu chu）6. 用“ ”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。弓繳（zhu jio） 多知（zh zh） 誕（dn yn）生 花蕊（ru lu） 狗吠（fi fi） 鍥（qi qin）而不舍蝎（xi ji）子 柔和（hu h） 華羅庚（hu hu）7. 用“ ”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。裸露(l lu) 薄霧（bo b） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhun） 盡管 (jn jn) 徘徊（hu hui） 頭涔涔（sn cn） 淚潸潸（shn sn） 念叨（do d

3、ao） 急遽（su j ) 綻開(kāi)（dng zhn） 惆悵（chu chng） 嚇唬（hu h）依偎（wi wi) 消逝（s sh） 一聲不吭（kn kng）8. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。斯（s s）文 右拐（gui gui） 簇（c z）擁綠（l l）色 仿（fng fng）佛 膘（bio bio）肥金字塔（t t） 幽（yu yu）思 精湛（zhn zn）選詞填空9. 選詞填空。依然 突然 居然 忽然 果然1.小明每天都很早到學(xué)校，今天_遲到了。2._，哥哥往地上一坐，大哭了起來(lái)。3.爸爸在吃飯，_想起今天要參加重要會(huì)議。4.小明來(lái)到動(dòng)物園，不出所料，_又看到了那只國(guó)寶大熊貓。

4、5.雖然媽媽生病了，但媽媽_堅(jiān)持給我做早飯，我愛(ài)她。10. 選擇近義詞填空。A行當(dāng) B行頭 1戲曲根據(jù)角色類型分為不同的（_），演出時(shí)每種角色（_）也不盡相同。A威風(fēng)凜凜 B大義凜然 2戴上紅臉面具，手持青龍偃月刀，弟弟（_）地走進(jìn)客廳，叫道“俺姓關(guān)，名羽，字云長(zhǎng)”A凝視 B凝聚 C凝神 D凝望3我（_）著遠(yuǎn)處的燈塔，不禁思緒萬(wàn)千。4站在白云山腳下，（_）抬望，但見(jiàn)峰巒起伏，重疊環(huán)繞，山路蜿蜒深邃。5每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都（_）著吳老師的心血。11. 選詞填空 著名 馳名1兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫(xiě)了許多（_）的樂(lè)曲。2萬(wàn)里長(zhǎng)城（_）中外。微弱 虛弱3講臺(tái)上的李老師臉色蒼白，顯得十分

5、（_）。4在（_）的燭光下，男的正在做皮鞋。12. 選詞填空。見(jiàn)微知著 司空見(jiàn)慣 無(wú)獨(dú)有偶 鍥而不舍1.科學(xué)家們（_），從一塊小小的石頭上發(fā)現(xiàn)了玄機(jī)。2.夏日的午后，前一秒還是烈日當(dāng)空，后一秒天空便下起傾盆大雨，這是（_）的事情。3.科學(xué)家在歐洲大陸發(fā)現(xiàn)了恐龍的蹤跡，（_），在北美，人們也找到了它的蹤跡。4.面對(duì)困難，我們只有（_）地尋找戰(zhàn)勝它們的辦法，才能獲得成功。形近字詞13. 辨字組詞。掄（_） 寇（_） 賞（_） 躁（_） 搶（_） 冠（_） 裳（_） 燥（_） 14. 形近字組詞。棚（_） 袖（_） 壤（_） 篷（_） 繃（_） 柚（_） 嚷（_） 蓬（_） 15. 比一比，再組詞。

6、漠（_） 橡（_） 頹（_） 趴（_） 模（_） 像（_） 頑（_） 扒（_） 氧（_） 抵（_） 培（_） 揭（_） 氛（_） 低（_） 陪（_） 渴（_） 16. 給下列形近字組詞。鉤（_） 絡(luò)（_） 謙（_） 焚（_） 捶（_） 釣（_） 洛（_） 歉（_） 梵（_） 錘（_） 句子強(qiáng)化17. 按要求改寫(xiě)句子。1貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）_2這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。（修改病句）_3人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）_4廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑。（縮句）

7、_5焦裕祿的事跡讓我感動(dòng)。（改為用否定的句式表示肯定的意思）_6捧起一本好書(shū)，一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊噴香的面包。”（照樣子仿寫(xiě)句子）捧起一本好書(shū)，一個(gè)_的人說(shuō)：“像_?！?8. 按要求完成句子練習(xí)。1.木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（仿照該句的修辭手法寫(xiě)一句話）_2.媽媽說(shuō)：“我今天下午要去你外婆家”。（改為轉(zhuǎn)述句）_3.魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的漁網(wǎng)。（縮句）_4.爸爸又要出差了，他難過(guò)極了，傷心地說(shuō)：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！保ㄕ?qǐng)用其他合適的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”來(lái)表達(dá)這個(gè)句子）_5.最近，全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故不再發(fā)生。（修改病句）_1

8、9. 按要求改寫(xiě)句子。1張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）改為反問(wèn)句：_（2）改為雙重否定句：_2父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子隨風(fēng)飄落。（1）改為擬人句：_（2）改為比喻句：_4清明時(shí)節(jié)，花開(kāi)得很香。（改為夸張句）_20. 按要求寫(xiě)句子。1.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。（仿寫(xiě)句子）我是一條幸福的蚯蚓，_2.老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問(wèn)句）_閱讀理解21. 閱讀短文，回答問(wèn)題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。

9、風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見(jiàn)縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了，只聽(tīng)見(jiàn)滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時(shí)，狂風(fēng)席卷而入。墻壁上的世界地圖開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭栽了下來(lái)。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來(lái)，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生。“請(qǐng)同學(xué)們放好書(shū)本，我們到操場(chǎng)上去。”幾十雙眼睛發(fā)出疑問(wèn)。“因?yàn)槲覀円诓賵?chǎng)上站立五分鐘?！辈剪斔估^續(xù)說(shuō)。即使布魯斯先生說(shuō)出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個(gè)嬌滴滴的女生和幾個(gè)健壯的男生沒(méi)有走出教室。操場(chǎng)在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，

10、再北邊是一口水塘。那天，操場(chǎng)、菜園和水塘被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開(kāi)眼。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。布魯斯先生沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵?chǎng)上去，站好?！辈剪斔瓜壬樕n白，一字一頓地對(duì)學(xué)生們說(shuō)。誰(shuí)都沒(méi)有吭聲，學(xué)生們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)上排了三列縱隊(duì)。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過(guò)去了，布魯斯先生平靜地說(shuō)：“解散?！被氐浇淌?，布魯斯先生語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在教室里，我們都以為自己敵不過(guò)

11、這場(chǎng)風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們站半個(gè)小時(shí)，你們也能頂?shù)米。心銈冎淮┮患r衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米?。面?duì)困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會(huì)覺(jué)得困難不過(guò)如此?！蔽覒c幸自己沒(méi)有縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，解釋詞語(yǔ)。1.一反常態(tài)：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概括一下。_3用波浪線畫(huà)出本文的環(huán)境描寫(xiě)，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡(jiǎn)要評(píng)析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說(shuō)說(shuō)理由。_5第段中，作者說(shuō)“我學(xué)到了人生重要的一課”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這一課作者懂得了什么。_6選擇你感受最深的一處人物描寫(xiě)細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)要寫(xiě)

12、下你的感受。_22. 閱讀短文，回答問(wèn)題。秋之神韻我愛(ài)秋，不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們

13、又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。1把文中畫(huà)“ ”的句子改為陳述句。_2在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_，夏天的特點(diǎn)是_，冬天的特點(diǎn)是_，秋天的特點(diǎn)是_，_，_。3文中，作者把秋天分別比喻成了_，_，_。4“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。”一句里的“這”指的是什么？_5你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？_6秋給你留下了怎樣的印象？仿照

14、第自然段的表達(dá)方式寫(xiě)幾句話。_23. 閱讀短文，完成練習(xí)。你在傘里嗎？雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的腋窩，擎著她那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次地用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期末考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛的

15、，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約用血汗換來(lái)的每一分錢(qián)，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把腋窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里

16、嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在！”到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來(lái)，一瞬間打濕了我的1聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。若即若離：_2下列對(duì)短文的主要內(nèi)容概括最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。B一位母親努力幫女兒實(shí)現(xiàn)小小的愿望。C一對(duì)母女在城市里艱難地生存。D一位母親反復(fù)關(guān)心孩子是否被雨淋。3插敘是在敘事的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或

17、故事的敘述方法。短文第（ ）段屬于插敘。ABCD4讀畫(huà)“ ”的句子，“我”為什么感到“溫暖”？又為什么感到“一陣陣戰(zhàn)栗”？_5文中第段能否刪去？為什么？ _6讀短文最后一段，描寫(xiě)此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。永恒的瞬間中葡澳門(mén)政權(quán)交接儀式紀(jì)實(shí)數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)一片肅靜，千萬(wàn)雙眼睛神情專注，億萬(wàn)顆激動(dòng)的心傾聽(tīng)著時(shí)間的腳步走向那莊嚴(yán)的一刻，走向那永恒的瞬間1999年12月20日零點(diǎn)。雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲莊嚴(yán)奏響，鮮艷的五星紅旗由翠綠的澳門(mén)特別行政區(qū)區(qū)旗相伴，在6000平方米的澳門(mén)文化中心花園館內(nèi)徐徐升起。雄壯的樂(lè)曲、鮮艷的旗幟，這永載（zi zi）史冊(cè)的一幕昭告天下

18、：中葡兩國(guó)政府完成了澳門(mén)政權(quán)的交接。澳門(mén)，這個(gè)失散已久的游子重新回到祖國(guó)母親溫暖的懷抱，從此進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代！雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起。聽(tīng)著那熟悉的旋律，看著那親切的旗幟，85歲的澳門(mén)濠江中學(xué)校長(zhǎng)杜嵐雙眼噙滿了淚花。當(dāng)中華人民共和國(guó)即將成立的消息傳到澳門(mén)，面對(duì)“誰(shuí)敢親共，萬(wàn)人坑就是歸宿”的恫嚇，杜嵐毅然買(mǎi)回紅布做成國(guó)旗，在新中國(guó)誕生的當(dāng)天將它升起在校園里。今天，已屆耄耋（mo di，指八九十歲）的她終于見(jiàn)證了澳門(mén)歷史掀開(kāi)新的一頁(yè)。雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起。此時(shí)此刻，在澳門(mén)，在香港，在臺(tái)灣，在祖國(guó)內(nèi)地，在世界各個(gè)角落，億萬(wàn)民眾在見(jiàn)證這世紀(jì)之交的盛典，億萬(wàn)顆華夏兒女的心和（h

19、 h）著鏗鏘的旋律在為這塊新生的土地祝福。零時(shí)零分46秒，誕生于民族危亡之際的義勇軍進(jìn)行曲奏完最后一個(gè)音符，國(guó)旗升至高8.28米的旗桿頂端，澳門(mén)特區(qū)區(qū)旗也升至旗桿頂端。這一時(shí)空雖短，卻濃縮了中華民族一百多年不屈奮斗的歷史。神圣的旗幟上，凝聚著中國(guó)人民共創(chuàng)未來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)意志。暗夜將盡，曙光初現(xiàn)。走過(guò)漫漫長(zhǎng)途的澳門(mén)在“一國(guó)兩制”方針指引下，必將迎來(lái)祖國(guó)統(tǒng)一的輝煌明天?。▉?lái)源：新華社，內(nèi)容有刪改）1用“”兩出帶點(diǎn)字在文中的正確讀音。2結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)“暗夜將盡，曙光初現(xiàn)”的意思。_3“雄壯的國(guó)歌在奏響，鮮艷的旗幟在升起”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫(xiě)有什么作用？_4作者在文中穿插了一件什么事？作者為什么這樣寫(xiě)？

20、_5寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)“永恒的瞬間”的理解。_作文25. 習(xí)作天地。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中既有陽(yáng)光雨露的阿護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴它們都是人生的財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。請(qǐng)你或以“在_中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求:將題目補(bǔ)充完整;寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出:有自已的真情實(shí)感。_26. 寫(xiě)作。題目：我的小伙伴要求：用一兩件事來(lái)介紹你的小伙伴，要寫(xiě)出小伙伴的特點(diǎn)。字?jǐn)?shù)不少于400字。_27. 習(xí)作。題目：其實(shí)，我真的想 生活中，有一些事情是我們希望發(fā)生的。想一

21、想，你最希望發(fā)生什么事情呢？想去看看高山和大海、想奶奶的病早點(diǎn)好起來(lái)、想全球疫情早日結(jié)束、想盡快回歸校園生活請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心意思選擇合適的事例來(lái)寫(xiě)，把事件的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不少于400字。_答案1、蹣跚嫵媚瞥見(jiàn)肆虐 晨曦狡黠警惕藐視2、笨拙 沮喪 隆重 滄海一粟 防御 疙瘩 頹然 洶涌澎湃3、可靠 傾覆 念叨 拘留 徹底 領(lǐng)域 機(jī)遇 蟋蟀 4、僻靜 娛樂(lè) 恐怖 啃食 刑罰 蒸融 徘徊 控制 寂寞 柵欄5、s jn mn qnzhncu6、zhu zh dn ru fi qi xi h hu7、lu b zhun jn hui cn shn dao j zhn ch

22、u hu wi sh kng8、s gui c l fng bio t yu zhn9、居然 忽然 突然 果然 依然10、A B A D C B11、著名 馳名 虛弱 微弱12、見(jiàn)微知著 司空見(jiàn)慣 無(wú)獨(dú)有偶 鍥而不舍13、掄起 日寇 欣賞 暴躁 搶劫 冠軍 衣裳 干燥14、棚架 衣袖 土壤 帳篷 繃帶 柚子 叫嚷 蓮蓬15、沙漠 橡樹(shù) 頹廢 趴下 模樣 好像 頑皮 扒手 氧氣 抵達(dá) 培養(yǎng) 揭開(kāi) 氣氛 低頭 陪伴 口渴16、魚(yú)鉤 網(wǎng)絡(luò) 謙虛 焚燒 捶打 釣魚(yú) 洛陽(yáng) 道歉 梵音 鐵錘 17、1.貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。 2.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全中國(guó)人民的心齊歡悅起

23、來(lái)。 3.人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，太平淡無(wú)味了。 4.燈照耀著建筑。 5.焦裕祿的事跡不能不讓我感動(dòng)。 6.口渴 甘甜的泉水18、1.天空開(kāi)始哭泣，發(fā)出驚天動(dòng)地的雷聲。 2.媽媽說(shuō)，她今天下午要去我外婆家。 3.漁夫拖著漁網(wǎng)。 4.爸爸又要出差了，他一臉的難過(guò)，輕聲嘟囔著：“爸爸，我盼著您早點(diǎn)回家?！?5.最近，全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽(tīng)聞的交通事故再發(fā)生。19、1.（1）張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還要重的嗎？ （2）張思德同志是為人民利益而死的，他的死不可能不比泰山還要重。 2.父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。 3.（

24、1）秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子就翩翩起舞。 （2）秋風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子隨風(fēng)飄落，像在下一場(chǎng)金色的大雨。 4.清明時(shí)節(jié)，花開(kāi)的香氣在幾百里外都能聞得到。20、1.從地面鉆入濕潤(rùn)的泥土中。 2.老漢冷冷地說(shuō)，可以退黨，到他那兒報(bào)名。 3.在困難面前，我們?cè)趺茨懿挥y而上呢？21、1意思是完全改變了平時(shí)的態(tài)度。 以要挾的話威脅人。 2一個(gè)風(fēng)雪天氣，布魯斯老師讓我們?nèi)ナ彝獠賵?chǎng)去，最終我們克服寒冷在室外站了五分鐘，通過(guò)這件事我們感悟到，面對(duì)困難要拼搏，困難不過(guò)如此。3那天的風(fēng)雪真狂，外而像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見(jiàn)縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。操場(chǎng)、菜園和水塘被雪團(tuán)打的“啪啪”

25、作響，卷地而起的雪粒使人睜不開(kāi)眼。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。選擇，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出寒風(fēng)的呼嘯，強(qiáng)調(diào)了天氣的冷，為下文布魯斯讓學(xué)生在風(fēng)雪中拼搏做了鋪墊。4布魯斯是一個(gè)以身作則，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。5懂得了人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難不退縮，要勇敢拼搏。6從“瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄?！边@句話中看到了一個(gè)不畏艱難，十分堅(jiān)強(qiáng)的人。22、1在這自自然然、爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。2纏綿 狂熱 冷漠 清爽 熱情 真誠(chéng) 3駿馬 將軍 流星 4“這”指秋天的清爽，熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般抒發(fā)自

26、如，透露出一種沁人心脾的新意。5猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星 這個(gè)句子運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了秋的特點(diǎn)。6秋天是成熟的。秋是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空，秋是迎風(fēng)怒放的菊花，秋是飽實(shí)沉甸的谷穗。23、1好像接近，又好像不接近。2A3C4“我”感到“溫暖”是因?yàn)榕畠旱馁N心和紙袋的溫度，“一陣陣戰(zhàn)栗”是因?yàn)榕畠哼€小，隨“我”在城市里艱難地生存。5不能。第段是過(guò)渡段，使段更好地銜接，也交代了故事的背景。6為了夢(mèng)想拼搏，女兒太不容易，我一定要好好工作，讓女兒過(guò)上更好的生活。24、1zi h2澳門(mén)，這個(gè)失散已久的游子重新回到祖國(guó)母親溫暖的懷抱，從

27、此進(jìn)人一個(gè)嶄新的時(shí)代！澳門(mén)回歸祖國(guó)，洗雪了中華民族恥辱的一頁(yè)，標(biāo)志著我們?cè)谕瓿勺鎳?guó)統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出重要的一步。3強(qiáng)調(diào)國(guó)旗升起的過(guò)程，增強(qiáng)了文章的現(xiàn)場(chǎng)感以及從整體上增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律感。是內(nèi)容轉(zhuǎn)換的外在標(biāo)志，深化了回歸這一主題。4澳門(mén)濠江中學(xué)校長(zhǎng)杜嵐在中華人民共和國(guó)即將成立時(shí)，面對(duì)敵人恫嚇，毅然買(mǎi)回紅布做成國(guó)旗將它升起在校園。這樣寫(xiě)增強(qiáng)了文章的歷史厚重感，使文章意義更加深刻。5“瞬間”是指澳門(mén)政權(quán)交接儀式的時(shí)間短；“永恒”是指這一瞬間意義重大，澳門(mén)回歸是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的重要里程碑，開(kāi)創(chuàng)了中華民族邁向?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興的新紀(jì)元。25、示例：在逆境中成長(zhǎng)當(dāng)幼鷹足夠大時(shí)，母鷹便將幼鷹趕出洞外，使幼鷹

28、懂得了飛翔。相反，若是繼續(xù)將幼鷹留在洞中，那么將來(lái)幼鷹便會(huì)在弱肉強(qiáng)食的自然生態(tài)法則中死亡。動(dòng)物尚且如此，那作為高等動(dòng)物的人來(lái)說(shuō)就更應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)。沒(méi)有風(fēng)吹雨打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。強(qiáng)者樂(lè)觀積極的去迎接它，而弱者只會(huì)在逆境中變得軟弱能。夏洛蒂勃朗特的生命艱辛而又壯麗，像風(fēng)沙中的仙人掌花，在經(jīng)歷了一次次失敗、接受了一次次冷嘲熱諷之后，她終于寫(xiě)出了簡(jiǎn)愛(ài)，轟動(dòng)了文學(xué)界；失聰?shù)呢惗喾?，艱難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的命運(yùn)之門(mén)，揮灑出一部音樂(lè)家頑強(qiáng)與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌樂(lè)章。司馬遷無(wú)辜入獄，在獄中忍受宮刑之痛，忍辱負(fù)重，硬是頂著巨大的壓力完成了史學(xué)巨著史記。我的生活，也不是處處都是順境。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，得到的只有欣慰的微笑：“這成績(jī)是應(yīng)該的。”；當(dāng)我因考過(guò)對(duì)手而得意時(shí)，迎接我的只會(huì)是一盆冷水：“人外有人，你的成功微不足道?！碑?dāng)我因一次次失敗而懦弱時(shí)，一雙大手會(huì)幫我拭去淚水堅(jiān)定地說(shuō)：“怕什么，再來(lái)一次！”雖然，我們不能和那些名人相比，但是，逆境磨練了我們的意志，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)?！叭说纳坪樗诒剂?，不遇著島嶼，暗礁，難以激起美麗的浪花?！蹦婢呈亲呦虺晒Φ幕?，人的生命因?yàn)榇煺鄱?，讓我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)吧！26、例文：我的小伙伴每個(gè)人都有自己的小伙伴兒，我也不例