總局安全生產(chǎn)試題庫(三)-行為安全觀察講解

1、總局安全生產(chǎn)試題庫(三） 行為安全觀察 2013版 安全生產(chǎn)試題庫（三）（行為安全觀察）（2013版）一、選擇題（每道試題至少有一個正確答案，請將正確答案前的字母填寫到括號中）1 根據(jù)杜邦公司對意外事件的統(tǒng)計分析（見表一）的統(tǒng)計結(jié)果，請回答下面的問題：所有傷害中，只有4%和其他因素有關(guān)。如果每個經(jīng)理、部門主管或?qū)俚刂鞴苣軌蛳鋵俚胤秶鷥?nèi)的不安全行為，那么傷害會下降（ ）%。表一 杜邦意外事件統(tǒng)計結(jié)果導(dǎo)致意外事件的有關(guān)因素傷害比率個人防護裝備12%人的姿勢30%人員的反應(yīng)14%工具和設(shè)備28%程序與秩序12%不安全行為造成的傷害總數(shù)96%其他因素造成的傷害總數(shù)4%合計100%A.30 B.28

2、 C.96 D.42 有人不慎將機油灑到泵房地面上，但是沒將它弄干凈。不久，另一位員工在泵房巡檢路過油污時滑倒，扭傷了腳。請判斷，導(dǎo)致這個傷害的根本原因是什么（ ）。A.一個不安全行為 B.一種不安全狀態(tài)3 下列情形中哪些屬于不安全行為（ ）。（可復(fù)選）A.由停車場到辦公室的道路，部分被結(jié)冰覆蓋B.辦公室職員將閑置的桌子推到過道，阻礙了消防通道C.機器上的防護罩由于振動嘩嘩作響D.領(lǐng)導(dǎo)干部到安全聯(lián)系點進行安全檢查，未戴安全帽4 行為安全觀察與溝通是（ ）。A.具懲戒性 B.不具懲戒性5 當你看到某個員工明知故犯，將自己或他人的生命置于危險時，你可能需要停止STOP程序，而開始實施考核處罰制度。

3、（ ）A.對 B.錯6 請將相應(yīng)的動詞前的符號填寫在括號內(nèi)，完成杜邦公司STOP的基本工作流程。（1）你（ ）進行安全觀察，這個環(huán)節(jié)很重要，因為大部分的人都需要下定決心將安全列入考慮之中。同時你還需要安排出時間來進行安全觀察。（2）你（ ）在一個接近員工的地方，觀察他在做些什么。要停下來仔細看看他在做些什么。為什么呢？因為你只是在經(jīng)過時瞥一眼，你的觀察絕對不會完整。（3）以一種周詳?shù)?、有系統(tǒng)的方法來（ ）員工，看看這個人所做的每件事，把重點放在安全及不安全行為上。（4）一旦你觀察過這個員工，就要有所（ ），與員工溝通討論其不安全行為及后果，就如何安全地工作與員工取得一致意見，并取得員工的承諾。

4、（5）在你和此員工談話后，你要利用一個STOP卡來完成（ ）,并提交給屬地安全部門進行統(tǒng)計分析。A.觀察 B.報告 C.停止 D.決定 E.行動DCAEB7 按照安全觀察與溝通的“六步法”，將相應(yīng)的步驟前的符號填寫在括號內(nèi)：（ ）：關(guān)注員工行為，決定采取行動，安全地制止不安全行為。（ ）：肯定該員工作業(yè)中安全的部分。（ ）：與員工討論其不安全行為和該行為的夠過，以及更安全的作業(yè)方法，了解不安全行為的真正原因。（ ）：就如何安全地工作與員工取得一致意見，并取得員工的承諾。（ ）：引導(dǎo)員工討論工作地點的其他安全問題。（ ）：對員工的配合表示感謝。A. 討論 B.感謝 C.觀察 D.啟發(fā) E.表揚

5、F.溝通CEAFDB8 企業(yè)中每個人都應(yīng)負起相應(yīng)的安全責(zé)任，雖然你身為管理者，但是你對于安全的責(zé)任比你的直線下屬要（ ）。A.大 B.小9 你可以借由觀察你屬地范圍內(nèi)的人員，衡量一下他們的安全（ ）。A.責(zé)任 B.績效10 你身為一個經(jīng)理、屬地主管或者班組長，對于你屬地范圍內(nèi)的每個人的安全績效，包括承包商，你都要負責(zé)任。（ ）A.對 B.錯11 你如何衡量你屬下的安全績效？（ ）A.借由觀察屬下的工作行為B.李某無法衡量王某的安全績效12 王某是李某的直線下屬中的一個，誰有責(zé)任鼓勵安全作業(yè)行為，并在王某的工作范圍內(nèi)，指出其所有的不安全行為？（ ）A.只有李某 B.李某和王某13 王某是李某的直

6、線下屬中的一個，李某對自己屬地范圍內(nèi)的安全要負責(zé)，而其也包括了王某的范圍，王某需直接對直線下屬的安全負責(zé)。李某常常在王某的屬地范圍內(nèi)看到安全作業(yè)行為，所以就將他的安全績效評定為（ ）。A.滿意 B.不滿意14 你的屬地范圍內(nèi)包括（ ）。A. 你所督導(dǎo)的實際工作場所，以及每個進入此區(qū)域的人員B. 你所領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)的團隊的每一位成員C. 不管他在那里工作，都要向你報告的人員15 假如在你屬地的工作現(xiàn)場地面上散置著工具和雜物，而幾天前你檢查時和班組長談過，對于這些由于不安全行為所造成的不安全狀態(tài)，他卻說：“我知道那里很亂，但是最近我們生產(chǎn)很忙，沒有時間和人力去整理和清掃，我們必須全力以赴投入生產(chǎn)，保證

7、生產(chǎn)指標的完成”。這個班組長認為：（ ）。A.安全和生產(chǎn)的重要性是相等的B.完成生產(chǎn)任務(wù)相比安全更重要16 某員工正在挖掘深溝槽，以便掩埋地下管線，可是因為沒有做好適當?shù)膿跬林?，挖好的溝壁崩塌了，壓斷了工人的腿。當詢問小組長為何沒有做好支撐時，小組長說：“土質(zhì)很干硬，況且挖掘工作很快就能完成。我覺得沒有必要去做支撐，我們是紅旗班組，工作不能落在其他班組的后邊。下列五項中，哪一項是小組長視為最重要的？（ ）A.安全 B.質(zhì)量 C.士氣 D.成本 E.生產(chǎn)17 作為屬地主管的你看見承包商施工區(qū)域的腳手架使用破損的竹制踏板，你和作業(yè)人員談話過后，發(fā)現(xiàn)自己有必要和其負責(zé)人討論一下這個危險的情況，而那

8、個負責(zé)人卻說：“是我讓他們一直使用這些腳手踏板，直到它們裂壞到不能用為止。到目前為止，沒有人因此而受過傷。我認為就算有事兒，也不會出現(xiàn)嚴重事故。”這位屬地主管認為重要的項目是（ ），最為忽略的選項是（ ）。A.安全 B.質(zhì)量 C.士氣 D.成本 E.生產(chǎn)18 你的最低標準決定了所能預(yù)期的最佳績效，這意味著，只要下列條件存在的話，你屬地范圍內(nèi)的安全績效就算合格（ ）。A.你的標準較高 B.你的標準很高C.你的標準大家都知道和了解 D.你的標準被大家忽略E.你的標準被大家遵守19 作為屬地主管，在你每天例行工作中，你應(yīng)該對你屬地內(nèi)每位員工的工作加以觀察？（ ）A.是 B.否20 作為屬地主管，你如

9、何評估你的屬地范圍內(nèi)的安全績效？（ ）A.計算每個月安全會議次數(shù)B.計算每個月進行安全檢查的次數(shù)C.統(tǒng)計發(fā)生的事故和事件D.觀察作業(yè)區(qū)的人員行為21 假設(shè)，你決定對你屬地范圍內(nèi)的某個正在工作的員工進行觀察，制度規(guī)定在生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)作業(yè)的所有員工都必須帶安全帽。當你進入生產(chǎn)區(qū)域時，你因心里正在思考另外一件事情，而沒有停止腳步鎖定目標進行觀察 ，從某個員工身邊經(jīng)過時匆匆一瞥，走過數(shù)步后，你回想起剛剛經(jīng)過的員工沒戴安全帽，但是等你回過頭來，這位員工正戴著安全帽。（1）假設(shè)你停下來而且全神貫注去進行你的安全觀察，你的觀察技巧會有所改善嗎（ ）A.是，很可能 B.否（2） 要使安全同等重要，你對原工作方式的

10、觀察是？（ ）A.當你走過時，隨便看一下B.走到這些員工附近停下來，并專注觀察他們（3）假設(shè)在這個案例中，你停了下來，并專注觀察他們，如果你確實看見這個員工沒有戴安全帽，你給這個員工的安全績效評分會如何？（）A.滿意 B.不滿意（4）假設(shè)你和這位員工討論有關(guān)這個不安全的行為，使得他在以后的工作中都帶上安全帽，其安全績效將會（ ）A.變好 B.變差（5）因為你是這位員工的直接領(lǐng)導(dǎo)，你的安全績效將會（ ）。A.變好 B.變差22 當你使用整體觀察技巧時，你要觀察上面、（ ）、后面和（ ）。A.左面 B.下面 C.外面 D里面23 某煉油廠的泵發(fā)生閃火現(xiàn)象，事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)是泵軸承過熱所引起，這個作業(yè)現(xiàn)

11、場的主管說事故發(fā)生前一天，他感覺出軸承的異常，軸承溫度較平常高。這位主管是否已使用整體觀察技巧？（ ）A.是 B.否24 假如你正穿過一個暫停使用的作業(yè)現(xiàn)場，你聽到輕輕的叮當聲，聽起來好像是一小片的金屬掉在地上。（1）接下來，你應(yīng)該做什么？（ ）A.什么都不做，此區(qū)域并非出于使用狀態(tài)，所以你不需要了解情況B.了解情況，找出發(fā)出叮當聲的原因（2） 接下來，你提醒自己使用整體觀察技巧：看、聞、（ ）與感覺。A.問 B.聽 C.切 D.摸（3）你也提醒自己使用看的“四面”步驟，觀察（ ）、下面、（ ）與里面。A.上面 B.右面 C.外面 D.后面25 當你進入一個現(xiàn)場作業(yè)區(qū)，焊工張某正在室內(nèi)進行焊接

12、作業(yè)。他佩戴了適當?shù)氖痔?、面罩、防護眼鏡等必需的個人防護裝備。在日常工作中，張某是所有員工中最有安全意識的一位。但是今天，你注意到焊接時所必需的通風(fēng)系統(tǒng)并沒有打開。（1）現(xiàn)在你該（ ）。A.對張某大喊，叫他停下工作，把通風(fēng)系統(tǒng)打開B.要求張某停下工作于你進行溝通（2）在你請張某與你談過之后，你可能會（ ）。A.忽視他的安全作業(yè)行為，而只將話題焦點集中在他的不安全行為。B.運用你的判斷力，與張某進行溝通，讓他知道你贊許他穿戴了適當?shù)膫€人防護裝備，然后在詢問他有關(guān)其他可能的危害，包括通風(fēng)系統(tǒng)。26 鼓勵安全的行為及糾正不安全的行為，就好像在告訴周圍的人，你的安全標準設(shè)的比較（ ）。A.低 B.高2

13、7 當你的安全標準設(shè)的很高時，你主動指出安全及不安全行為，員工便會知道你非常（ ）安全。A.關(guān)心 B.不關(guān)心28 必須讓大家知道你很關(guān)心安全，因為做出不安全行為的人會（ ）。A.不用你說，就知道自己需要改進B.以為你的沉默表示默許29 當你觀察到員工的安全行為，你該如何做？（ ） 如果你觀察到員工的不安全行為，你又該如何做？（ ）A.強化安全行為 B.糾正不安全行為C.進行批評和教育 D.進行警告或處罰30 當你強化安全行為或者糾正不安全行為時，相關(guān)的人將體會到安全對你（ ）重要的。A.是 B.不是31 對安全行為加以鼓勵和表揚的做法，是激勵人員安全工作的有效方法，這和糾正不安全行為同樣重要。

14、（ ）A.對 B.錯32 假設(shè)某員工工作時總是穿戴著必須的勞保服和安全帽，某天當你在做安全觀察時，你觀察到他仍像平常一樣，穿戴著整齊的勞保服和安全帽。你應(yīng)該與這個員工談?wù)搯?？?）A.應(yīng)該，安全的工作行為需要表揚和鼓勵B.不應(yīng)該，反正他已經(jīng)很安全地做事了33 當你觀察到一名操作員正在灌裝不可燃、劇毒性、腐蝕性的液體。該操作員穿了符合工作規(guī)定的個人防護裝備，并有適當?shù)耐L(fēng)設(shè)施。你應(yīng)該做什么？（ ）A.一直觀察，直到發(fā)現(xiàn)錯誤 B.和員工交談以加強安全行為34 鼓勵和表揚安全的作業(yè)行為，可讓你屬地的整體安全績效得以保持和提升。（ ）A.對 B.錯35 當你看到一個不安全行為，為什么必須立刻給予糾正？

15、（ ）（可復(fù)選）A.為了保護人員及預(yù)防傷害發(fā)生B.傳達出“你很重視安全”的訊息C.為了他不被你的上級主管處罰36 當你看到一個不安全行為時，你該于何時予以糾正？（ ）A.立刻 B.于下次安全會議時C.當遇到你的經(jīng)理時 D.次日37 當某屬地主管看到一位新員工將安全帽戴在太陽帽之上，便對員工說：“喂，把太陽帽脫掉！”，于是這個員工將太陽帽脫掉，塞進口袋中，然后再帶上安全帽，屬地主管于是就走開了。（1）請問這位屬地主管是立刻糾正嗎？（ ）A.是 B.否（2）這位屬地主管幫助新員工了解在安全帽下戴太陽帽是不安全的嗎？（ ）A.是 B.否（3）這位新進員工知道為什么屬地主管要糾正他嗎？（ ）A.知道

16、B.不知道（4）屬地主管的立即糾正行動。（ ）A.至少在當時，使那位員工脫掉太陽帽B.幫助其他員工了解了為什么此行為是不安全的（5）以后，這位員工可能如何做？（ ）A.一直以安全的方式戴安全帽B.當?shù)貙俚刂鞴茉谂赃厱r，才正確的佩戴安全帽給屬地主管看38 立即的（ ）行動可暫時出去危險，（ ）的行動有助于使危險不再發(fā)生。A.糾正措施 B.糾正 C.觀察 D.溝通39 當你采取立即糾正后，你應(yīng)該做什么？（ ）A.借由與人員交談預(yù)防事件再次發(fā)生，直到他知道為什么這個行為是危險的。B.走開40 若人員了解安全作業(yè)行為背后的理由，他們安全工作的動機將（ ）。A.增加 B.減少41 你采取糾正措施，預(yù)防再

17、次發(fā)生行動，可以幫助提升你屬地范圍的安全績效。（ ）A.是 B.否42 當你看到不安全的行為時，你該采取下面哪一項行動? （ ）（可復(fù)選）A.立即采取糾正行動 B.找到為什么出現(xiàn)這種情況的原因C.采取糾正措施，防止再次發(fā)生 D.離開該區(qū)域43 機床操作人員沒有戴安全眼鏡，他們的一線主管看到后說：“嘿，聽著，領(lǐng)導(dǎo)交代必須戴安全眼鏡?！蔽吹茸鳂I(yè)人員戴上安全眼鏡，扭頭就走掉了。(1)為了預(yù)防傷害發(fā)生，誰要采取行動，以顯示公司對安全的承諾（ ）（可復(fù)選）A.一線主管 B.屬地主管C.高級主管 D.最高領(lǐng)導(dǎo)者(2)在本案例中，一線主管所表達的信息是（ ）A.他個人對員工的安全有責(zé)任B.他個人對員工的安全

18、沒有責(zé)任(3)本案例中，一線主管幫助員工了解為什么戴安全眼鏡是重要的嗎? （ ）A.有 B.沒有(4)若員工了解安全眼鏡對保護安全的重要性，會提升他們戴安全眼鏡的意愿嗎? （ ）A.可能會 B.可能不會44 假如你看到一位員工在離地5米多的高架上工作，沒有系安全帶，而該作業(yè)區(qū)下也未做安全隔離。顯然你需要采取行動，走上前按“六步法”方式與這位員工進行溝通。首先（ ）該員工作業(yè)中安全的部分，共同（ ）不安全行為原因，以及可能帶來的后果；通過（ ）盡可能與員工在安全方面取得共識，并取得員工的承諾；還可以引導(dǎo)和（ ）員工思考更多的安全問題，提高員工的安全意識和技能；最后對員工的配合表示（ ）。A.表揚

19、 B.討論 C.溝通 D.啟發(fā) E.感謝45 在進行安全觀察與溝通中，與安全作業(yè)的員工和不安全作業(yè)的員工交談的內(nèi)容（ ）。A.相同 B.不同46 若要改善你屬地范圍內(nèi)的安全績效，在觀察員工是，你必須采?。?）。A.一種接受的態(tài)度 B.一種詢問的態(tài)度47 當你觀察員工時，你要問：“如果一旦發(fā)生（ ），會造成什么樣的（ ）？如何讓這工作做的更安全？A.意外 B.事故 C.傷害 D.結(jié)果48 當你觀察到，如果一旦發(fā)生意外，會造成傷害發(fā)生的行為時，你應(yīng)該（ ）。A.做個記錄，然后離開B.立即采取糾正行動，并采取糾正措施49 當你觀察員工作業(yè)時，應(yīng)培養(yǎng)出一種詢問的態(tài)度。下面是關(guān)鍵性的詢問態(tài)度：（ ）一旦

20、發(fā)生意外，會造成什么樣的傷害？怎么樣可以將（ ）做的更安全？A.可能 B.如果 C.事故 D.這項工作50 你該何時用安全觀察檢查表來提醒自己要觀察的行為是哪些? （ ）A.在對一個員工觀察之前 B.在對一個員工觀察之后51 你該何時利用安全觀察檢查表總結(jié)一下自己的觀察結(jié)果？（ ）A.在對一個員工觀察之前 B.做完觀察并和員工談話完畢后52 當你進入一個現(xiàn)場進行安全觀察時，你應(yīng)該要觀察（ ）A.工作中的人 B.事物53 假設(shè)有人在“個人防護裝備”類別下，工作行為是安全的，你在完成觀察后你應(yīng)該（ ）A. “個人防護裝備”欄右邊方框打鉤B. “個人防護裝備”欄右邊方框空著54 假設(shè)進行安全觀察時，

21、發(fā)現(xiàn)有員工沒有佩戴安全帽這一不安全行為，你在完成觀察后應(yīng)該（ ）。A.“個人防護裝備”欄右邊方框打鉤B.“個人防護裝備”欄右邊方框空著C.在“個人防護裝備”以下小項“頭部”左邊的方框中打鉤55 正確地使用設(shè)備是一種安全的行為，你需要觀察一個（ ）才能看見這個行為。同時你還必須觀察（ ），以確定其是否遵循其程序。A.人員 B.機器56 一個完整的安全觀察報告能告訴閱讀者（ ）（可復(fù)選）A.你所觀察到的任何安全的行為B.為了鼓勵持續(xù)安全的行為你所采取的行動C.你所觀察到的任何不安全的行為D.你立即采取的糾正行為E.為了防止事故的再度發(fā)生所采取的糾正措施F.你的名字G.你觀察的作業(yè)區(qū)H.日期57 誰

22、要為你屬地范圍的安全績效負責(zé)？（ ）A.我 B. 安全部門58 因為你要對自己屬地范圍內(nèi)的安全負責(zé)，所以你采取行動、和被觀察的人討論，是讓他們知道你很關(guān)心他們的安全。（ ）A.對 B.錯59 你應(yīng)該何時填寫安全觀察與溝通卡片？（ ）A.當你采取行動，遠離被觀察人之后 B.在進行觀察時C.在卡片收集之前 D.這個周末60 你為什么使用安全觀察與溝通卡片？（ ）（可復(fù)選）A.顯示安全觀察與溝通訓(xùn)練課程的進度B.讓訓(xùn)練中的安全觀察與溝通團體討論更有助益C.幫助公司在訓(xùn)練結(jié)束后，掌握危險性的行為61 完成安全觀察檢查表及安全觀察報告，是你在安全觀察與溝通里所采取的（ ）。A.第一步 B.最后一步62

23、消失的行為消失的很快，這就是為什么當你進入一個區(qū)域觀察時，在開始的（ ）秒到30秒內(nèi)你需要仔細地觀察消失的行為。A.15 B.20 C.10 D.563 如果你未在一開始的10秒到30秒之間仔細地觀察，你可能看不到“消失的行為”。（ ）A.正確 B.錯誤64 一位員工搬一些貨物到倉庫，他用一個舊木箱子當做踏板，去拿架子上的箱子。當他看到他的屬地主管朝他走來時，立即從舊箱子上下來。這位屬地主管并未仔細觀察他的行為，他沒有觀察到這位員工的動作。（1）這是一種（ ）動作，因為它在10秒到30秒之間消失。A.消失的 B.可見的（2）你應(yīng)該對員工的反應(yīng)有所警覺，因為他們是（ ）。A.已經(jīng)發(fā)生的不安全行為

24、的證明 B.不安全行為的線索65 一位煉油廠的工人在修理管線上的控制閥，他一只腳踏在梯子上，另一只腳踏在一根較低的管線上而正要把身子歪過去，剛好看到屬地主管來了，很快地將雙腿退回梯子上。這位工人因?qū)俚刂鞴艿竭_現(xiàn)場而做出的反應(yīng)就是（ ）位置。約半個小時后，同樣是這位工人在工作，他將護目鏡擱在安全帽之上，當屬地主管來時，很快地將護目鏡戴好。這次這位員工的反應(yīng)是（ ）個人防護裝備。BAA. 調(diào)整 B.改變 (2)這位員工看到屬地主管的反應(yīng)是停止他的不安全行為，但為預(yù)防再次發(fā)生，該工人的屬地主管必須（ ），直到他了解為什么他的行為具有危險性。A.和他溝通 B.指責(zé)他的行為(3)該工人的屬地主管對他自己

25、的安全績效如何評估？（ ）A.滿意 B.不滿意66 一名員工在王某屬地范圍內(nèi)工作，他將傳動鏈條保護罩打開而未將電動機的電源線上鎖。當王某接近時，他立即去上鎖。(1) 他看到王某出現(xiàn)后的反應(yīng)是（ ），（ ）要對王某屬地范圍的安全負責(zé)。A.進行上鎖 B.走開 C.這名員工 D.王某（2）由于這件事情發(fā)生在王某的屬地范圍，王某對自己的安全績效如何評價？（ ）A.滿意 B.不滿意67 假如你觀察兩位正在清除一個混合槽上的塵埃和殘留物的員工。他們首先必須要除掉攪拌軸上的外罩，此時，如果未將攪拌器電動機電源依照作業(yè)手冊的說明進行上鎖，則可能造成人員傷害。有一位作業(yè)人員看到你出現(xiàn)后就馬上離開，向電氣室的方向

26、走去，另外一個人則離開混合槽，你看到防護罩被放在地上。 (1）這時你該怎么辦？（ ）A.調(diào)查情況，你所觀察到的行為可能是不安全行為的一種線索。B.什么都不做，不需要你的參與，他們會把事情做好。（2）當你跟第一位工人進入電氣室時，你看到他正在攪拌器的主開關(guān)上上鎖。這時你又該怎么辦？（ ）A.與這位工人進行討論，了解不上鎖的原因B.與這位工人進行溝通，就如何取得安全工作取得一致意見68 安全觀察檢查表中所列的傷害原因，可以幫助你預(yù)先看到萬一（ ）事故發(fā)生時，所可能造成的后果。A.不可預(yù)期的 B.可預(yù)期的69 一名建筑工地維修工人甲正在腳手架上進行修理作業(yè)，當他松開一個螺帽的時候，扳手滑掉了，弄傷了

27、他手指關(guān)節(jié)的皮膚。接著扳手掉下去，將另一名員工乙砸傷。請問：甲因（ ）到物體造成受傷，乙被物體（ ）造成受傷。A.丟失 B.撞擊 70 一名加油站員正在用板車搬運一堆裝箱的貨物，箱子滑落，壓住了店員的腳，使店員陷于箱子及貨柜之間，難以動彈。請問：這名店員因被物體（ ）而受傷。A.夾擊 B.撞擊71 一名煉油廠維修員工在一臺設(shè)備上面工作時，有人叫他，結(jié)果這名員工失去平衡而設(shè)備上跌落下來。請問：這名維修員因（ ）而受傷。 A.跌落 B.失去平衡72 一名實驗室的技術(shù)人員在毫無保護的情況下，空手伸入冷凍箱拿幾塊干冰而造成嚴重凍害。這名技術(shù)人員因接觸極低的（ ）而受傷。 A.物體 B.溫度73 一名工

28、人拿電鉆鉆一個金屬設(shè)備，他并沒有使用附有接地線的延長線插頭。電鉆短路，造成該名員工遭到電擊并失去知覺數(shù)秒鐘。請問：這名工人因接觸到（ ）而受傷。 A.電擊 B.電線74 一名員工發(fā)生嘔吐現(xiàn)象，醫(yī)護人員檢查后發(fā)現(xiàn)他之前暴露在毒性蒸汽之中。這個現(xiàn)象是由于吸入有毒蒸汽，或經(jīng)由皮膚（ ）有害物質(zhì)而引起的。 A.吸入 B.觸到75 安全觀察報告應(yīng)該（ ）。（可復(fù)選）A.讓閱讀者容易知道你所觀察的人是誰B.讓閱讀者知道你觀察到的任何安全或不安全行為C.讓閱讀者知道你所采取的行動D.顯示觀察者的姓名、觀察區(qū)域及觀察日期76 一名操作員正將粉末倒入混合槽中，這類物質(zhì)具有腐蝕性并會產(chǎn)生毒性粉塵。操作員屬地主管在

29、觀察報告上的記錄如右圖：安全觀察報告l 所觀察的安全行為l 繼續(xù)鼓勵安全行為所采取的行動-l 所觀察的不安全行為l 即刻的糾正行動l 預(yù)防再次發(fā)生的行動混合槽的操作員并未帶呼吸防護具，同時將袖子卷起。告訴此操作員去佩戴呼吸防護具，并將袖子放下。警告該操作員不要再以此方式進行工作觀察員簽名：田區(qū)域部門：作業(yè)現(xiàn)場日期：2011.07.06請問這項警告對改善操作員的整體安全表現(xiàn)有幫助嗎?（ ）A.是，這名操作員所需要的就是警告。B.否，這名操作員可能仍然不知道相關(guān)的危害。77 觀察工作人員是否穿戴必要的個人防護裝備，以防止不必要的暴露于（ ）之中。 A.工作環(huán)境 B.危險環(huán)境78 你的員工工作時，總

30、是會穿戴正確的個人防護裝備，這意味著他們還可能會（ ）其他安全規(guī)定。 A.遵從 B.不執(zhí)行79 當你觀察到某員工穿著正確的個人防護裝備時，你應(yīng)該（ ）。A.不理睬這個人 B.告訴他，以強化安全的作業(yè)行為80 假設(shè)你觀察到某人沒有正確地穿戴個人防護裝備，首先你應(yīng)糾正這個不安全行為，然后為防止其再次發(fā)生，你應(yīng)該和這個員工（ ），找到他這樣做的原因，直到他了解為什么這樣的行為是不安全的。 A.討論 B.說明81 有一個方法可以評估你的安全績效和你的屬地范圍內(nèi)人員的安全績效，就是看他們?nèi)绾问褂脗€人防護裝備。（ ）A.對 B.錯82 身為經(jīng)理、部門主管或?qū)俚刂鞴?，你?yīng)對屬地范圍內(nèi)的（ ）人員的安全績效負

31、責(zé)。 A.所有 B.作業(yè)83 當你檢查個人防護裝備時，必須確定檢查是從（ ）到（ ），確認身體的每一個部分均受到了保護。 A.頭 B.左 C.腳 D.右84 進行個人防護裝備的觀察時，你必須要：（ ）（可復(fù)選）A.接近員工，看到他們正在做什么和他們穿什么個人防護裝備B.盡可能遠離員工C.觀察防護裝備是否適用于該項工作D.防護裝備是否完好，是否被其正確使用85 使用詢問的態(tài)度，詢問“如果一旦”與“如何”問題的時機是（ ）。A.只有當員工有不安全的行為時B.當你和員工討論安全或者不安全行為時86 在進行安全觀察之前，你首先使用安全觀察檢查表作為參照?，F(xiàn)在回想一下安全觀察檢查表，然后列出受個人防護裝

32、備保護的人體的七個部分：A.（頭部） B.（眼睛） C.（耳部）D.（呼吸系統(tǒng)） E.（手臂與手） F.（軀干）H.（腳）87 假設(shè)你在進行安全觀察與溝通之前復(fù)習(xí)了一下安全觀察檢查表，然后你觀察到有一位員工在高噪聲區(qū)工作但未戴耳塞。你應(yīng)該立刻糾正，并與他溝通以防止此種行為再次發(fā)生，在你（ ）員工時，在安全觀察檢查表中有關(guān)“耳部”的項目左邊方框中打鉤。A.靠近 B.遠離88 在安全觀察報告上，你需要寫些什么？（ ）（可復(fù)選）A.任何觀察到的安全行為 B.鼓勵持續(xù)安全行為所采取的行動C.任何觀察到的不安全行為 D.你立刻才去的糾正行動E. 觀察者的姓名 F.你為防止危害再次發(fā)生所采取的行動G.觀察

33、區(qū)域 H.觀察日期I.被觀察者的姓名89 你該何時填寫安全觀察與溝通卡片？（ ）A.在與被觀察者討論之前 B.在與被觀察者討論之后90 假設(shè)一個屬地主管將如下所示的安全觀察報告呈送給你，請問：安全觀察報告l 所觀察的安全行為l 鼓勵繼續(xù)安全行為所采取的行動-l 所觀察的不安全行為l 即刻的糾正行動l 預(yù)防再次發(fā)生的行動倉儲職員穿著球鞋，而不是安全鞋，告訴此職員穿上安全鞋。觀察員簽名：王區(qū)域部門：倉儲庫日期：2011.12.03(1)你該在何處填寫安全觀察與溝通卡片？（ ）A.在員工面前 B.遠離員工后(2)這份報告完整嗎？（ ）A.是 B.否(3)當這位填寫安全觀察報告的主管看到一位員工作業(yè)時

34、未穿安全鞋時，此主管第一件應(yīng)該做的事是（ ）A.忽視這個情況 B.立即采取糾正行動(4)這位主管下一個必須采取的行動是（ ）。A.離開 B.預(yù)防再次發(fā)生91 現(xiàn)在看如下所示的安全觀察報告：（1） 這位屬地主管是否采取防止其再次發(fā)生的行動？（ ）安全觀察報告l 所觀察的安全行為l 鼓勵繼續(xù)安全行為所采取的行動-l 觀察的不安全行為l 即刻的糾正行動l 預(yù)防再次發(fā)生的行動操作員未佩戴要求的護目鏡，停止其工作。告知其危險性及需要戴護目鏡。操作員或護目鏡已刮傷。更換新的護目鏡觀察員簽名：李區(qū)域部門：維修部日期：2011.12.03A.是 B.否（2） 這位填寫安全觀察報告的主管是否采取立即的糾正行動？

35、（ ）A.是 B.否（3）這位屬地主管是否通過與員工討論，預(yù)防其行為再次發(fā)生？（ ）A.是 B.否（4）對這份觀察報告，你的評價如何？（ ）A.完整且滿意 B.不完整且不滿意（5）在這個屬地主管的屬地范圍內(nèi)的不安全行為會減少嗎？（ ）A.應(yīng)該會 B.應(yīng)該不會92 安全觀察與同構(gòu)卡片的資料是用來（ ）。（可復(fù)選）A.幫助協(xié)調(diào)公司進行消除傷害事件的相關(guān)工作B.找出那些不安全工作人員的名字C.了解經(jīng)理、主管人員及屬地主管過去對安全和不安全行為所做的工作D.找出該受懲戒處分的員工93 一個員工使用錘子與螺絲刀撬開一個木制設(shè)備包裝箱子。請問：（1） 針對此工作，員工正使用（ ）的工具。A.正確 B.不正

36、確（2）假定員工使用鐵撬代替螺絲刀，可安全地打開箱子。這是（ ）。A.針對特定的工作，使用正確的工具 B.太過小心94 某位員工連續(xù)使用鉗子夾東西，他常常抱怨鉗子的把柄弄痛他的手。連續(xù)使用會弄傷手的有把柄工具，已造成累積性傷害。這是員工使用（ ）工具的例子。A.適用 B.不適用95 起重機正在吊起一根橫梁至建筑物頂部。起重機的四個支架必須展開，并且固定于硬質(zhì)地面上，以免機體翻覆，但此時，起重機的一個支架正陷入松軟的泥濘地里。這個例子是設(shè)備使用方式（ ）。A.正確 B.不正確96 一位員工用手而不是用夾鉗，將一片金屬固定于鉆孔機的工作臺上。請問他（ ）地使用他的設(shè)備。A.正確 B.不正確97 一

37、名員工正在用一把刀切除管線的絕緣層，左手把著管線，右手拿刀，切割的方向朝向他的左手。請問：（1） 刀子的用法（ ）。A.正確 B.不正確（2）假定當主管走過來時，員工改變刀子的使用位置，以遠離手的方向切除絕緣層。這是：（ ）A.調(diào)整個人防護裝備 B.重新安排工作方法（3）如果員工改變刀子的位置，以遠離手的方向切除絕緣層，此時如果主管能夠小心地觀察員工的行為，請問主管可能注意到員工改變工作方法嗎？（ ）A.可能，因為原先的切割方向是明顯而易見的 B.不可能98 你對員工使用工具和設(shè)備的觀察應(yīng)該（ ）。（可復(fù)選）A.在你觀察完人員的反應(yīng)、個人防護裝備等之后B.特別細心，因為作業(yè)細節(jié)可能不易觀察99

38、 誰應(yīng)負起責(zé)任，幫助你屬地范圍內(nèi)員工了解什么工具和設(shè)備適合于什么工作，以及如何正確地操作？（ ）A.我 B.員工你已知道當你與被觀察員工談話時，你需要問“如果一旦”與“如何”這一類的問題。你會問，（ ）發(fā)生意外，會造成什么樣的傷害，以及（ ）讓這工作做得更安全。A.如果一旦 B.如何100 假定你看見一位服務(wù)生正在使用打火機打開一個啤酒瓶子。請問：(1)這是使用：（ ）A.不正確的工具 B.狀況不良的工具(2)你可能會說“使用打火機開瓶子違反我們的安全規(guī)定，如果其他人看到，你會有麻煩的。”當你如此說后，員工會作何感想？（）A.員工可能會考慮更安全的工作方法B.員工可能會考慮暫停工作，以避免惹上

39、麻煩(3)但是假如不提公司規(guī)定，而是問“如果一旦”這類問題，比如“你是否想過如果一旦打火機爆炸了，會造成什么傷害？”當員工聽到你的上述問題之后，會想到什么？（ ）A.員工可能會想到相關(guān)的危害B.員工可能會想到公司的規(guī)定101 一名工人正站在電動機上安裝管線吊架。（1） 這是一個（ ）行為。A.安全 B.不安全（2）這人工人的主管正好看見，并對這位員工說：“喂，你以為你在做什么？你不知道這樣子是很不安全的嗎？趕快下來去拿梯子！”當聽到主管的講話后，你認為此員工會作何感想？（ ）A.他了解到需要更安全地工作B.他可能懷疑為什么主管今天心情不好（） 你認為該員工現(xiàn)在有較強的動機遵守安全行為工作規(guī)定嗎

40、（ ）？A.可能有 B.可能沒有（） 你如何評定主管的安全績效？（ ）A.滿意 B.不滿意（） 主管立即的糾正行動應(yīng)該是（ ）。A.告訴他從發(fā)動機上下來 B.走遠，不要打攪他（）主管使用詢問的態(tài)度，詢問他“如果一旦”與“如何”等問題。接下來，主管（ ）傾聽員工的說話。A.應(yīng)該 B.不應(yīng)該（）經(jīng)由員工溝通并傾聽他的答復(fù)，主管是否可采取行動以避免不安全行為的再次發(fā)生？（ ）A.是 B.不是102 員工造成的狀態(tài)是（ ）的結(jié)果。A.員工行為 B.自然力量103 你能鼓勵造成安全狀態(tài)的行為嗎？（ ）A.不可以 B.可以104 部門經(jīng)理發(fā)現(xiàn)火災(zāi)逃生口被雜物堵住，他立刻采取糾正措施，并確認雜物被搬移至其他

41、適當區(qū)域。請問：（） 在此案中，不安全狀態(tài)是（ ）。A.有某人的不安全行為產(chǎn)生的 B.有自然行為產(chǎn)生的（） 假設(shè)部門經(jīng)理知道是誰造成不安全狀態(tài)，他應(yīng)該如何做？A.等到下次的安全會議室，討論這個不安全狀態(tài)B.盡快與這位員工談?wù)撈洳话踩袨椋?）部門經(jīng)理知道有人在門口堆放雜物，但他不確定是誰，因此他召開臨時安全會議。對員工隨意堆放雜物于火災(zāi)逃生口的不安全行為加以批評，并說明這是違反公司規(guī)定的行為，他無法容忍。當員工聽完訓(xùn)誡后，你認為員工有可能幫忙提升此區(qū)域的安全績效嗎？（ ）A.可能會 B.可能不會當經(jīng)理談到不安全狀態(tài)時，應(yīng)使用詢問的態(tài)度鼓勵合作，例如問：如果一旦發(fā)生火災(zāi)，但逃生口被雜物堵住，會發(fā)

42、生什么（ ）？我們（ ）確保以后將雜物堆放在安全的地方？BAA.如何 B.傷害105 假定你進行安全觀察時看見一位維修員工使用鉆孔機和電源延長線進行作業(yè)。這位員工穿戴正確的個人防護裝備，正確地使用鉆孔機，用膠帶固定電源延長線并于作業(yè)現(xiàn)場放置“注意”標志。請問：現(xiàn)在你應(yīng)該做什么？（ ）A.繼續(xù)進行觀察，由于這位員工已經(jīng)創(chuàng)造安全的工作狀態(tài)，他不需要被打擾。B.過去與這位員工談話，以強化他執(zhí)行的安全工作行為106 在你的屬地范圍內(nèi)，誰需要對安全負責(zé)，包括員工造成的狀態(tài)。（ ）A.我 B.員工107 假設(shè)你決定在作業(yè)現(xiàn)場進行觀察，你發(fā)現(xiàn)一位技工正在使用手動螺絲刀卸螺絲釘，你觀察到他使用很大力量卸螺絲釘

43、，并經(jīng)常停下來揉他的手腕。當你采取行動與這位技工談話時，你發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常在使用螺絲刀后感覺手腕疼痛，你建議他嘗試使用動力式螺絲刀，以幫助降低重復(fù)動作造成傷害的風(fēng)險，他同意了。請回答：如果使用的工具會引起疼痛，對這項工作而言，這件工具是（ ）的工具。A.正確 B.不正確108 在你的屬地范圍內(nèi)，（ ）有責(zé)任確保所有程序均為適合的？（ ）有責(zé)任確保在你的屬地范圍內(nèi)所有程序均被知道并了解？（ ）有責(zé)任確保在你的屬地范圍內(nèi)所有程序均被遵守？AAAA.我 B.員工109 安全觀察檢查表提醒你，事故和傷害可能起因于作業(yè)程序的某一項問題，請用適合的詞語填寫下面的空格，以發(fā)現(xiàn)程序的某項錯誤：BAC（1）程序（ ）

44、此工作嗎？（2）程序被所有相關(guān)者（ ）并了解嗎？（3）程序被知道、了解及（ ）了嗎？A.知道 B.適合C.遵守110 一條包裝生產(chǎn)線，因紙板箱卡入氣動推桿而被堵塞。按照程序規(guī)定，在清理堵塞之前要先將氣動閥及電源關(guān)閉并上鎖。操作員小心地遵循這個程序，但當員工移除卡在生產(chǎn)線上的紙板箱時，推桿因移動而壓傷操作員的手。這個傷害是可以通過打開排氣閥，排除生產(chǎn)線上殘余的空氣壓力而避免的。請問：（） 在此例中，作業(yè)程序是（ ）。A.適合的 B.不適合的C.不被知道并了解 D.不被遵守（2）如果在工作中涉及好幾種危害，而次作業(yè)程序避免了其他所有的危害但獨漏了一種危害，那么這個程序是（ ）。A.適當?shù)?B.不適

45、當?shù)模驗閭θ匀豢赡馨l(fā)生111 在一個化工企業(yè)的污水處理廠，兩位新員工被指派去清理污水池。但他們并沒有在該區(qū)主管那里辦理作業(yè)許可證，兩位員工都沒有確定池內(nèi)空氣含量是否已經(jīng)測量，而且他們沒有佩戴會吸護具。其中一人進入污水池時，就立即暈倒。(1)這位員工身體的哪個部分應(yīng)被保護？（ ）A.頭部 B.眼部及臉 C.耳部 D.呼吸系統(tǒng)E.肩部及手 F.軀干 G.腿部及腳(2)第二個員工看見第一個員工倒下，他抓起一個濾毒罐式呼吸防護具就進入池內(nèi)，上面標有“不可在缺氧處使用”，但這位員工并未閱讀標識，結(jié)果他也暈倒了。請問：屬地主管知道這項工作細節(jié)，主管是否應(yīng)該要求辦理進入受限空間許可證并詳細審核？（ ）A

46、.是，這將有助于確保程序是適合的、已被知道并被了解以及被遵守，而且工作符合相關(guān)法規(guī)B.否，那不是主管的工作（3） 如果班長申請了許可證并且審閱過程序，員工是否應(yīng)會知道它們在清理污水槽時所面對的危害？（ ）A.是 B.可能不會（4）你如何考評這位屬地主管的安全績效？（ ）A.滿意 B.不滿意112 有一位操作員使用叉車卸載卡車上的貨物，但卡車的輪子卻并未被固定。由于叉車的推動，卡車被推離裝卸臺，操作員因而受傷。請回答：（1）在此例中，程序是（ ）。A.不適合的 B.不被遵守的（2）誰有責(zé)任確保程序被遵守？（ ）（可復(fù)選）A.屬地主管 B.安全部門C.執(zhí)行該項工作的員工 D.培訓(xùn)部門（3）屬地主管

47、只告訴員工程序是否就是盡到了他的安全責(zé)任？（）A.是 B.否（4）屬地主管應(yīng)如何做才表明已經(jīng)盡到他的安全責(zé)任？（）（可復(fù)選）A.定期審閱程序以確保程序是適合的B.持續(xù)與操作員交談，以確保程序被知道并了解C.觀察操作員，以確保程序被遵守D.以上皆是113 一天傍晚，一個操作員忘記檢查丙烷槽上的閥門是否完全關(guān)閉，結(jié)果丙烷氣體泄漏并充滿整個房間。次日清晨，當此操作員的班長進入房間，發(fā)現(xiàn)丙烷氣體外泄。他馬上打開排氣扇，而完全沒有考慮到這個動作的潛在危害，結(jié)果因為房間里有高濃度丙烷氣體，開啟風(fēng)扇的電動機引起了爆炸，班長因而受傷。請問：（1）在此例中，打開排氣風(fēng)扇操作的程序是（ ）。A.不適合的 B.未被

48、操作員遵守（2）如果操作員遵守程序，此傷害事件是否能被防止？（ ）A.是 B.否（3）在此例中，操作員經(jīng)常忘記遵循程序，但是在此之前他的疏忽從來沒有導(dǎo)致威脅生命的狀況發(fā)生。導(dǎo)致這個操作員的不安全行為的間接原因是什么？（ ）A.他是疏忽的 B.他不知道規(guī)則（4）如果班長認識到操作員的疏忽是一個問題，此傷害事件是否能被防止？（ ）A.可能 B.可能不114 下列哪個說法是正確的？（ ）A.有些工作就是無法使其安全B.所有工作均可使其安全115 如果你接受傷害是工作的一部分的觀點，你是否盡到你所有的責(zé)任？（ ）A.是 B.否116 典型的傷害原因，如跌落或觸電會造成急性傷害，但人體工效學(xué)危害因素通常

49、會長時間存在體內(nèi)，造成累積性傷害。累積性傷害的影響通常：（ ）。(可復(fù)選)A.不如急性傷害明顯 B.短時間內(nèi)不容易引起人們的關(guān)注117 你需要和員工溝通人體工效學(xué)中的危害因素，來探求員工是否有疼痛經(jīng)歷，因為疼痛（ ）。A.是大多數(shù)日常工作的一部分B.可能是不正常的信號我們必須重新思考的兩種錯誤觀點是“一種（ ）適用所有人”和“沒有（ ）就沒有收獲”。AB A. 尺寸 B.痛苦118 小李在包裝線上工作，他重復(fù)性使用同樣的腕部動作，每天下班的時候，他便開始覺得手指疼痛而且麻痹。有一天他的主管老趙看見小李在揉他的手心，認為小李的手可能有問題?，F(xiàn)在老趙應(yīng)該（ ）。A.和小李談?wù)撍墓ぷ?，以便了解可能有什么人體工效學(xué)危害因素的存在B.不管