初三各科目學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)精編

1、初三各科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)【前言】同學(xué)們，大家到初三復(fù)習(xí)時間越來越少，每科還要協(xié)調(diào)分配時間去學(xué)習(xí)，時 間緊迫的情況下，掌握各科的學(xué)習(xí)方法，有利于節(jié)省時間和精力，達到事半功倍的效 果，大家不妨試試。語文：議論文閱讀答題技巧1. 尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它 應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點的方法：一看題目，二看開頭，三看結(jié)尾，四看中間， 五自己歸納。但它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。2. 概括作者思路。答題時應(yīng)對各段內(nèi)容進行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為：先通過引出論點或分論點，再用 事例或名言加以論述，最后得出 的結(jié)論。3. 論證方法及作用。1）常用

2、的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。2）分析論證方法的作用。答題時語言表述為：舉例論證：舉出 的事例，具體有力地論證了 的觀點。有現(xiàn)實意義（針對性 ）道理論證：引用 的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了 的觀點，增 強文章的說服力。對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地的特征，論證了的觀點比喻論證：把 比作 ，形象生動地論證了 的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。4. 補充論據(jù)。補充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。補充道理論據(jù)時，要引用具有權(quán)威性的名言

3、警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準(zhǔn)確，不可張冠 李戴，不可斷章取義。5. 分析關(guān)鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時， 首先要找出論點，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點的作用( 更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說服力 )。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下 的過渡作用。6. 仿寫。仿寫時應(yīng)做到以下幾點： 句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同。字?jǐn)?shù)

4、相等。仿寫時字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。 語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語體 風(fēng)格應(yīng)保持一致。7. 拓展。就本文觀點談一點看法：答題時，首先應(yīng)明確同意與否，然后展開聯(lián)想，聯(lián) 系實際加以論證或闡述。數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點建議(1) 重視定理、公式、法則的推導(dǎo)過程 ;(2) 注重一題多解與數(shù)學(xué)思想、方法的滲透(3) 勤總結(jié)，勤歸納，培養(yǎng)建模思想(4) 多提問、多討論、多交流 ;(5) 夯實基礎(chǔ)，不死記硬背，多理解、重應(yīng)用 ;(6) 提高課堂效率，養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊回答的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識；(7) 獨立思考、認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)會檢查，掌握對數(shù)學(xué)作業(yè)進行自我訂正的方法。

5、英語：中考英語作文高分秘訣1. 動筆之前 , 認(rèn)真審題中考考試說明指出 , 書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意 ?就是要認(rèn)真審題 ,看 到考題后 ,先不要急于動筆 , 要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個 框架或畫面 , 確定短文的中心思想 , 不要匆匆下筆 ,看懂題意 , 審題要審格式、體裁、人 物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。2. 圍繞中心 , 擬定提綱書面表達評分原則有三條 :(1) 內(nèi)容要點 ; (2) 運用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確 ; (3) 上下文的連貫 * 。由此可見 , 要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點 , 同學(xué)們要充分 發(fā)揮自己的

6、觀察力 , 把情景中給出的各個要點逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何 開頭、展開和結(jié)尾 , 設(shè)想幾個承上啟下的連詞 ,將主要句型、關(guān)鍵詞語草草記下 , 形成提 綱,寫時切忌結(jié)構(gòu)分散 ,廢話連篇 ,嚴(yán)重跑題。3. 語言通順 , 表達準(zhǔn)確(1) 為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時間固定下來，如：記敘一件事要用過 去時；寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼懀靡话悻F(xiàn)在時。整個文章中的人稱要一致， 首尾呼應(yīng)，不要隨意改動，以免造成誤解。(2) ) 注意語法、句法知識的靈活運用 , 避免使用漢語式英語 , 盡量使用自己熟悉的句 型。幾種句型可交替使用 ,以避免重復(fù)和呆板。多用簡單句型 , 記事、寫人一般

7、都不需 要復(fù)雜的句型。不要為了追求 “一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對這些一知半解 的詞你不會用，不知道如何搭配，結(jié)果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調(diào)，甚 至錯誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。(3) 錦上添花 ,量力而行。但有些同學(xué)因怕出錯而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于 幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時學(xué)的知識用進去，如：定語從句、賓 語從句、名人名言等，關(guān)鍵時用上一、二個，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對關(guān)聯(lián)詞的使用，如“ so that 、 “not but “ not only. but also等,會使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚，

8、更能顯示出你的英文功底，但要 做到這些并非一日之功，要靠平時的不斷訓(xùn)練和積累。4. 不會表達 , 另辟蹊徑中考作文給分是以要點和語言準(zhǔn)確度而定 , 不以文采打分。造句越簡單準(zhǔn)確越好 ,造復(fù) 合句容易出錯 ,容易被扣分 ,閱卷場上有句話 : 錯誤面前人人平等 ,文采好不加分 。如 遇到個別要點表達不出來或難以表達 ,可采用變通的辦法 ,化難為易 , 化繁為簡。總之 , 所造句子要正確、得體、符合英語表達習(xí)慣。(1) 迂回而行當(dāng)漢語詞義不會用英語表達時 , 可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路 , 然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。(2) 小詞大用 漢語中有

9、些語意看來很復(fù)雜很文雅 , 但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能 在你的書面表達中很有用 :take, have, get, make, come, go, do, see, show,happy, nice, kind, help 等。(3) 借花獻佛有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)，或許信息歸納中也 有一些我們需要的內(nèi)容。因為剛剛做過題 , 記憶猶新 ,那么就可信手拈來 ,為我所用。 但要注意不能照抄原文，要做同義句轉(zhuǎn)換。5. 書寫工整 , 卷面整潔字跡要清晰 ,讓閱卷人看得清楚 ,不可字跡潦草 ,難以辨認(rèn) ,要保持卷面的整潔。6. 寫完之后 , 勿忘檢查中

10、考作文時 , 由于時間緊、內(nèi)容多 ,同學(xué)們出錯在所難免。因此 , 改錯這一環(huán)節(jié)必不可少。 中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應(yīng)從以下幾個方面入手 :(1) 格式是否有錯。 (2) 拼寫有無錯誤。 (3) 語言是否用錯。 (4) 時態(tài)、語態(tài)錯誤。(5) 標(biāo)點錯誤。 (6) 人稱是否用錯。【注意】此時不宜在卷面上作較大的改動 , 以免顧此失彼 ,影響全局?？傊?只要平時同學(xué)們多練習(xí)寫作并有意運用上述方法和技巧,合理分配時間 , 在中考時一定能寫出高質(zhì)量的作文 , 得到令人滿意的考分。物理 學(xué)生要認(rèn)真聽講，課堂要專注。學(xué)生在課堂上一定要聽懂老師所講的知識，并能夠加以應(yīng)用，不能受其它

11、任何因素的干擾；做筆記要有選擇性，最好是根據(jù)自己的理解課 后去補充完整，作筆記不能影響聽課，如果有沖突應(yīng)該先聽課。課后的作業(yè)要能獨立、按質(zhì)、按量完成。寫作業(yè)前應(yīng)該先回顧當(dāng)天所學(xué)的知識點，再去寫練習(xí)，寫完后如果有新的理解或不理解的問題應(yīng)該做好記錄，第二天與同學(xué)老師 進行交流。認(rèn)真對待每次考試?？荚嚽皯?yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)，考試時應(yīng)該認(rèn)真規(guī)范地答題，考試后應(yīng)該 認(rèn)真地更正每一道題目，把錯題寫在錯題本上。提高自己的應(yīng)試能力。化學(xué)很多剛接觸化學(xué)的同學(xué)都會感覺化學(xué)很繁雜，又難記，特別是元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式，更不知從何記起，記過就忘?？计鹪噥?，明明知道的東西總是答不完整， 那么如何學(xué)好初三化學(xué)？1、初三化學(xué)

12、除了學(xué)生自己做的探究實驗外，可以不必預(yù)習(xí)，但一定要每天課后要進行 復(fù)習(xí)，把當(dāng)天學(xué)過的知識點當(dāng)天記清楚；每周要進行一次周復(fù)習(xí)，把本周學(xué)過的概念、 理論、實驗方法和要求、現(xiàn)象、注意事項等做總結(jié)性的整理復(fù)習(xí)。因為化學(xué)科中的很 多東西我們在日常生活中幾乎沒有這種概念，即使有，理解上也有較大的偏差，因此， 只有通過不斷的復(fù)習(xí)，才能讓這些概念在大腦中留下深刻印象。2、記憶化學(xué)式、化學(xué)方程式要用化學(xué)的方法。我們的同學(xué)有些從幼兒園就開始學(xué)英語了，最少的也是從小學(xué)三年級開始學(xué)英語，他們從小就學(xué)習(xí)拼寫英語單詞的習(xí)慣。而 當(dāng)接觸化學(xué)式、化學(xué)方程式時，有些同學(xué)就會情不自禁地用記英語單詞的方法來記憶， 這就造成了記憶的

13、困難了。化學(xué)式、化學(xué)方程式要用化學(xué)的方法來記憶，也就用名稱來記憶化學(xué)式和化學(xué)方程式。如記憶碳酸氫銨（NH4HCO）3 ，看起來有點復(fù)雜，其實按化學(xué)方法來記憶就不難了。從后入前讀，從前往后寫：銨根（+1 價）氫（ +1 價）碳酸根（ 2 價），判斷正負(fù)化學(xué)價代數(shù)和為 0，這樣，只要記住了元素符號、原子團及它 們在化合物中的化合價，根據(jù)物質(zhì)的名稱就能寫出它的化學(xué)式?；瘜W(xué)方程式也是這樣， 在化學(xué)式的基礎(chǔ)上，要理解反應(yīng)的特點，掌握反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，這樣根據(jù) 物質(zhì)的名稱，寫出后再進行配平。如硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液的化學(xué)方程式， 只要記住硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀，然后根據(jù)

14、物質(zhì)名稱寫出 化學(xué)式，最后進行配平，就容易多了。3、化學(xué)實驗的基本操作方法要熟練掌握，要點和注意事項要記憶清晰；實驗室制取氣 體的方法原理、儀器選擇、收集方法、誤操作造成的后果要理解；探究實驗注意設(shè)計 時要有儀器、藥品和操作過程，別寫成了實驗原理。由于實驗條件的限制，我們不可 能所有的實驗都讓大家反復(fù)做，因此，對做過實驗的實驗報告在考前都要作為復(fù)習(xí)資 料進行復(fù)習(xí)。4、化學(xué)計算在現(xiàn)在的中考中，難度都在降低，而且多數(shù)以填空的形式出現(xiàn)。因此，化 學(xué)計算題得高分已經(jīng)不再是智力因素的問題了，而主要是在于審題、格式（表達方式） 和計算的準(zhǔn)確性等，因此，平時養(yǎng)成良好習(xí)慣最為重要。政治1、課前讀書課前讀書時是

15、自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是課前讀書絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一 遍就完事了。我們通過課前讀書，要大致了解課文中的基本觀點、基本原理，初步把 握課文的知識結(jié)構(gòu)和重點、難點。要達到上述效果，我們在讀書時應(yīng)注意以下幾點：（1）利用框題、目題把握知識結(jié)構(gòu)。（ 2）利用名言、警句、漫畫、圖片和小欄目等來理解重點、難點。 （3）利用相關(guān)鏈接等補充材料加深對課文的認(rèn)識。（4）注意課文中的問題。2、課堂學(xué)習(xí)（1）注意聯(lián)系重大時政熱點。（2）注意聯(lián)系自身的思想和行為。 學(xué)習(xí)思想品德課重在導(dǎo)行。因此，我們在學(xué)習(xí)中要注意把教材知識同自身的思想與行 為聯(lián)系起來，學(xué)會運用教材知識來指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣

16、做。例 如，在保護資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情；在弘揚和培育民族精神方面自己應(yīng) 怎樣做等等。（3）注意聯(lián)系現(xiàn)實生活中的問題 學(xué)習(xí)思想品德課注重分析和解決現(xiàn)實問題。因此，我們在學(xué)習(xí)中要注意把教材知識同 現(xiàn)實生活中的問題聯(lián)系起來，學(xué)會運用教材知識對其進行利與弊的分析，并提出解決 問題的措施或建議，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。3、課堂筆記（1）記不易理解的知識。學(xué)習(xí)中對比較抽象的問題。如觀點、概念及概念間的關(guān)系等。 理解起來往往有一定的難度，我們聽課時最好將老師講解這方面的具體事例記下來。（2）記還未掌握的知識。有時我們對某個問題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。 這時就要記下自己還不

17、懂得環(huán)節(jié)。3）記憶理解不透的知識。相對而言，每個人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對某個問題的理解上都可能不夠全面。因此，我們在聽老師進行全面講解時，要記下 自己還沒認(rèn)識到的方面。（4）記方法與技巧。要掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，記下老師教我們?nèi)绾螌忣}、如何分析、 如何同教材知識聯(lián)系等的方法與技巧。4、課后小結(jié)考試過后自我小結(jié)，有助于我們今后學(xué)習(xí)成績的提高。因此，考后小結(jié)應(yīng)弄清楚以下 四個方面的內(nèi)容：（1）得失清，就是弄清每個類型考題得失的分?jǐn)?shù)。如選擇題得失分?jǐn)?shù)，辨析題得失分 數(shù)，分析說明題得失分?jǐn)?shù)等。（2）原因清，就是重點弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識和能力方面， 如對基本概念和基

18、本觀點的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當(dāng)，還存 在哪些不理解的問題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過度 緊張將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習(xí)方法 方面，如復(fù)習(xí)是否抓住了重點，老師講解時是否做了筆記等。（3）措施清，就是根據(jù)答卷中存在的問題，制定改進措施。如若是基礎(chǔ)知識掌握得不 好，就應(yīng)加強這方面的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識；若是解題思路和方法上還有欠缺，就應(yīng) 由針對性地加強這方面的訓(xùn)練等。（4）方向清，就是在明確上述存在不足的基礎(chǔ)上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習(xí) 計劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法等。歷史1、嚴(yán)格遵守學(xué)生的基本常規(guī)，上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，主動回答老師的 提問。課后