天津電大健康心理學(xué)y過(guò)程性測(cè)試單選

1、第一章緒論作業(yè)參考答案一、單選題1、20世紀(jì)80年代，誰(shuí)提出了三級(jí)健康水平模式？ （D）格林伯格（Greenberg ）美國(guó)學(xué)者馬丁（Matin）弗洛伊德湯納特爾（RJ.Donatell）E、斯金納(Burrhus Frederic Skinner )2、健康心理學(xué) 誕生于哪一年？（ B）A1980B1978C1982D1990E、19913、“僅次于死亡的一種不健康狀態(tài)，一般是指生理上的不健康和不完善”是格林伯格的五級(jí)健康水平模式中的哪一級(jí)狀態(tài)？（0死亡精神疾病疾病D4人們的宗教信仰和實(shí)踐、對(duì)待生命的態(tài)度以及與有生命的物體的關(guān)系、關(guān)于人的行為的亞健康狀態(tài)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是哈恩七維健康理論中的哪一健

2、康維度？（D）A、健康的生理維度B健康的情緒維度C健康的社會(huì)維度D健康的精神維度5在湯納特爾提出的三級(jí)健康水平 模式中，絕大部分人處于哪一健康水平？ （B）A、疾病B般人的健康狀況C最佳生理和心理健康水平D第一、二水平6、在格林伯格和高德的五維健康行為模式中，“個(gè)體能夠用開(kāi)放性的方式獲得新的知識(shí)和 經(jīng)驗(yàn)，有一種自我價(jià)值感，如能容忍事物之間的區(qū)別，能夠?qū)ΥC(jī)和壓力”是指哪一健康 模式？ （ CA、精神健康B社會(huì)健康C心理健康D情緒健康7、心理健康也稱心理衛(wèi)生，1843年這一概念由美國(guó)哪位學(xué)者首次提出?斯惠特（W.Sweeter） 羅杰斯（C.Rogers） 馬斯洛（A.H.Maslow） 米爾

3、曼(Mittelmann )3、在湯納特爾健康行為四級(jí)模式中，人們發(fā)現(xiàn)自己的健康有可能出現(xiàn)問(wèn)題或自己有患病危險(xiǎn)時(shí)的防護(hù)是哪一行為模式？（B）A、疾病防護(hù)B健康改良C健康D完美，其研究的主要問(wèn)題是心身障礙和心身9 研究與軀體疾病相關(guān)的心理問(wèn)題的醫(yī)學(xué)分支學(xué)科 疾病的發(fā)病機(jī)制、診斷、 治療和預(yù)防，生理、 心理和社會(huì)因素相互作用及其對(duì)人類健康和疾 病產(chǎn)生影響的是哪門學(xué)科？ （ D）A、行為醫(yī)學(xué)B醫(yī)學(xué)心理學(xué)C臨床醫(yī)學(xué)D心身醫(yī)學(xué)10、關(guān)心和了解與軀體健康和疾病有關(guān)的行為科學(xué)知識(shí)和技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)域，目的是將這些A)知識(shí)和技術(shù)運(yùn)用于疾病的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)之中的是哪門學(xué)科？（行為醫(yī)學(xué) 醫(yī)學(xué)心理學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)

4、心身醫(yī)學(xué)11、在健康心理學(xué)的研究方法中，研究者根據(jù)預(yù)定的目的， 用感官或借助于儀器， 對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的、有計(jì)劃的觀察，從中搜集資料的研究是指哪種研究方法?A、觀察法實(shí)驗(yàn)法 調(diào)查法測(cè)驗(yàn)法E、個(gè)案法、單選題1、疾病的最早系統(tǒng)性理論是：（B）A、 體液學(xué)說(shuō)B、魔法理論C、細(xì)菌理論D、生物心理學(xué)研究2、最早對(duì)生物醫(yī)學(xué)模式提出挑戰(zhàn)的是：（B）A健康心理學(xué) B、心身醫(yī)學(xué)C 、行為醫(yī)學(xué)D、 行為健康E、行為主義3、在心理學(xué)和醫(yī)學(xué)史上最早誕生的系統(tǒng)性心理治療理論流派是：（C）A 、行為主義 B 、疾病的人格特異性理論C精神分析或稱心理動(dòng)力理論D 、整體健康觀 E 、身心疾病的特殊沖突理論4、患有同一種疾病

5、的病人 具有類似的人格特征，通過(guò)了解一個(gè)人的人格特征，就可以預(yù)言B）他易患何種心身疾病。這是哪種心理動(dòng)力理論的觀點(diǎn)？（巴甫洛夫的“經(jīng)典條件反射理論” 鄧巴的“疾病的人格特異性理論” 弗洛伊德的“精神分析或稱心理動(dòng)力理論”斯金納的“操作性條件反射理論”E、亞歷山大的“身心疾病的特殊沖突理論”5、人格是由本我、自我、超我三部分組成的，本我和超我的矛盾達(dá)到自我不能協(xié)調(diào)的程度, 就會(huì)以病理的形式表現(xiàn)出來(lái)。這種對(duì)疾病原因的解釋，是哪種心理動(dòng)力理論的觀點(diǎn)？（巴甫洛夫的“經(jīng)典條件反射理論” 鄧巴的“疾病的人格特異性理論” 弗洛伊德的“精神分析或稱心理動(dòng)力理論”斯金納的“操作性條件反射理論”E、亞歷山大的“身

6、心疾病的特殊沖突理論”6、被壓抑的無(wú)意識(shí)矛盾和沖突是導(dǎo)致心身疾病的原因。這種對(duì)疾病原因的解釋，是哪種心 理動(dòng)力理論的觀點(diǎn)？ （ E）巴甫洛夫的“經(jīng)典條件反射理論” 鄧巴的“疾病的人格特異性理論” 弗洛伊德的“精神分析或稱心理動(dòng)力理論” 斯金納的“操作性條件反射理論” 亞歷山大的“身心疾病的特殊沖突理論”7、下列哪一種心理學(xué)理論是關(guān)于行 為的性質(zhì)和行為改變過(guò)程理論？ （ D）實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 精神分析理論 認(rèn)知心理學(xué) 行為主義心理學(xué) 構(gòu)造主義心理學(xué)3、心理因素對(duì)健康和疾病發(fā)生的影響必須通過(guò)生理活動(dòng)作為中介機(jī)制。生理中介是指通過(guò)如憤怒、焦慮、抑郁、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)對(duì)人體健康產(chǎn)生

7、影響,從而引發(fā)緊張等負(fù)性情緒，都是通過(guò)影響上述三大調(diào)節(jié)系統(tǒng)的活動(dòng)進(jìn)而影響到內(nèi)臟的功能, 疾病。這是那一種理論的觀點(diǎn)？ （ A）心理生理學(xué) 心理動(dòng)力學(xué) 身心疾病的特殊沖突理論 疾病的人格特異性理論 精神分析理論9、在西方醫(yī)學(xué)史上，哪位醫(yī)學(xué)家提出了一套詳盡的藥理學(xué)系統(tǒng)，對(duì)后世的內(nèi)科醫(yī)生產(chǎn)生了 深遠(yuǎn)的影響？ （ D）A、維薩里（A.Vesalius）B、哈德森（Hudson） C、莫干尼（GBMorgagni） D 蓋倫（C.Galen）10、在19世紀(jì)發(fā)明了一些致命疾?。?如狂犬病和霍亂）的免疫方法，推動(dòng)了現(xiàn)代接種程序醫(yī)學(xué)研究的是哪位學(xué)者？ （C）A 莫干尼（G.B.Morgagni） B 哈德森

8、（Hudson） C、巴斯德（L.Pasteur）D、蓋倫（C.Galen）11、隨著生物科學(xué)的發(fā)展，人們對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)已經(jīng)深入分子生物學(xué)水平?，F(xiàn)已查明可以在染色體或基因水平上找到病因的疾病有多少種？（C）A幾百種 B千多種 C 、三千多種 D 、五千多種12、精神分析(Psychoanalysis)或稱心理動(dòng)力理論是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)發(fā)展史上最早誕生的系統(tǒng)性心理治療理論流派，其創(chuàng)始人是哪位學(xué)者？(B)巴甫洛夫(I.P.Pavlov ) 弗洛伊德(Sigmund Freud) 桑代克(E.L.Thorndike ) 米勒(N.E.Miller )13、個(gè)體出生后在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中由本我分化、發(fā)展而產(chǎn)生的，代

9、表著理性和審慎的現(xiàn)實(shí)化的本能是弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)中的哪一個(gè)組成部分？(B)A “本我”B、“自我” C、“超我”D、“本我”和“自我”14、認(rèn)為人和動(dòng)物的心理活動(dòng)，包括人的一切智慧行為和隨意運(yùn)動(dòng)都是在無(wú)條件反射基礎(chǔ)上形成的條件反射是以下哪種條件反射？ (B)A條件反射B、經(jīng)典條件反射 C、操作性條件反射 D、無(wú)條件反射15、巴甫洛夫指出，在一定條件下形成的條件反射并不是一成不變的，如果經(jīng)常得不到無(wú)A)條件刺激的強(qiáng)化已經(jīng)形成的條件反射就會(huì)逐漸減弱或消失，這種現(xiàn)象被稱為？(A消退作用 B、自然恢復(fù)作用 C、泛化作用D、辨別作用16、在20世紀(jì)中葉，為了摧毀過(guò)去健康領(lǐng)域的迷信觀念，哪一理論受到了現(xiàn)

10、代醫(yī)學(xué)的高度重視？ ( DA 心身醫(yī)學(xué) B、心理動(dòng)力學(xué)理論 C、行為主義理論 D、心身二元論17、電影刮痧講述了在美國(guó)一個(gè) 華人家庭中，祖父采用中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)刮痧給孫子治病,刮痧留下的刮痕被孫子的老師發(fā)現(xiàn)，卻誤認(rèn)為孫子在家中受到了虐待，并以虐童的罪名將祖父告上法庭。這個(gè)故事說(shuō)明了什么問(wèn)題？(D)研究者們應(yīng)該采用交叉學(xué)科的思維，開(kāi)展多學(xué)科間的合作 不同年齡階段的疾病譜是不同的 對(duì)疾病的預(yù)防需求和目標(biāo)會(huì)隨著年齡的不斷增長(zhǎng)而變化 應(yīng)該讓人們?cè)谘芯亢蛯?shí)踐中更好地理解文化對(duì)人的影響，避免由于文化的局限導(dǎo)致的誤讀現(xiàn)象和偏見(jiàn)18、早年在社會(huì)關(guān)系中由恐 懼引發(fā)的過(guò)分抑制是精神病行為產(chǎn)生的原因，要使患者獲得健康A(chǔ)

11、)的情緒，就要重新訓(xùn)練患者對(duì)錯(cuò)誤情緒的態(tài)度，這一行為是指？(A 、重建條件反射B、經(jīng)典條件反射 C、操作性條件反射 D、無(wú)條件反射第三章 各年齡階段個(gè)體的心理健康作業(yè)參考答案一、單選題4人一生中生理心理變化最大、生長(zhǎng)發(fā)育最大的時(shí)期，人類個(gè)體心理從無(wú)到有、由簡(jiǎn)A、0-1歲B、1-3歲C、3-6歲D、24歲2、女性更年期出現(xiàn)的 年齡段一般在什么時(shí)候？ （ A）A、45-55歲B、40-50歲C、35-45歲D、50-60歲3、男性更年期出現(xiàn)的年 齡段一般在什么時(shí)候？（ D）A、45-55歲B、40-50歲C、55-65歲D、50-60歲1、下列哪個(gè)時(shí)間段對(duì)嬰 兒期的劃分是正確的？（ B）單到復(fù)雜變

12、化的基礎(chǔ)階段，個(gè)人認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展智力、形成情感與人格的重要階段是指各個(gè)年齡階段中的哪個(gè)階段？（ AA 、嬰幼兒時(shí)期 B 、童年期C 、少年期 D 、青年期5、下列哪一個(gè)是嬰幼兒生活中第一個(gè)接觸到的環(huán)境？ （ B）D、社會(huì)A幼兒園 B、家庭C、學(xué)校6、由于兒童認(rèn)知能力的 發(fā)展，對(duì)母愛(ài)的需要更加迫切，父母給予的擁抱、微笑、溫柔的愛(ài)撫，可緩解他們的皮膚饑餓感，使大腦的興奮和抑制過(guò)程趨向協(xié)調(diào)，促進(jìn)大腦發(fā)育和智 力提高的階段是下列哪一階段？ （ C）A 0-3個(gè)月 B、3-6個(gè)月C、6個(gè)月到1.5歲D、1.5-2歲7、以下哪一時(shí)期是個(gè)體心理發(fā)展的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，這一時(shí)期個(gè)體的學(xué)習(xí)活動(dòng)逐B(yǎng)）步取代游戲

13、活動(dòng)而成為個(gè)體主要的活動(dòng)形式，并對(duì)個(gè)體的心理產(chǎn)生重大影響？（A、嬰幼兒期 B、童年期 C、少年期 D、青年期8、青春期的少年在心理 上最突出的特點(diǎn)是什么？ （ D）A逆反心理 B、情緒化 C、獨(dú)立性強(qiáng)D、出現(xiàn)成人感9個(gè)體自我意識(shí)已經(jīng)萌芽，表現(xiàn)為獨(dú)立傾向逐漸增加，要求自己動(dòng)手吃飯，自己擺弄B)東西，并開(kāi)始能把自己與外界環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)的是哪個(gè)時(shí)期？（A、乳兒期B、嬰兒期 C、幼兒期 D、嬰幼兒期10、老年期又稱成年晚期，是 指以下哪一人生階段？（ D）A、80歲以后的人生階段B、70歲以后的人生階段C、65歲以后的人生階段D、60歲以后的人生階段11、女性更年期出現(xiàn)的階段是以下哪個(gè)階段？ （C）A

14、、35-45 歲 B、第四章與健康相關(guān)的生活質(zhì)量作業(yè)參考答案、單選題1、20世紀(jì)50年代以來(lái),人類的疾病譜和死亡譜發(fā)生了根本性變化。威脅人類生命和消耗醫(yī)藥資源最大的疾病是下列哪種疾病？ （B）自然疫原所致的急性病與心理社會(huì)因素有關(guān)的慢性病流感肺結(jié)核E、腹瀉45-50 歲 C、45-55 歲 D、55-60 歲2、世界衛(wèi)生組織把“與健康 相關(guān)的生活質(zhì)量的內(nèi)涵”界定為：（E）A人們對(duì)各種需求的滿意程度的主觀體驗(yàn)。B是病人對(duì)現(xiàn)在的功能狀態(tài)與其預(yù)期或認(rèn)為可能達(dá)到的功能狀態(tài)相比時(shí)，產(chǎn)生的贊同 感和滿足感。C病人對(duì)疾病與治療產(chǎn)生的軀體、心理和社會(huì)反應(yīng)的一種實(shí)用的日常的功能描述。D體現(xiàn)為人們的主觀幸福感和對(duì)

15、生活的滿意程度，包括精神的、軀體的、物質(zhì)方面的幸福感和家庭內(nèi)外的人際關(guān)系、工作能力、個(gè)人充實(shí)及完善程度、 主動(dòng)參與娛樂(lè)活動(dòng)的能力。E不同文化和價(jià)值體系中個(gè)體對(duì)與他們目標(biāo)、期望、標(biāo)準(zhǔn)以及所關(guān)心的事情有關(guān)的生活狀態(tài)的體驗(yàn)。3下列哪一個(gè)是目前 廣為采用的與健康相關(guān)的生活質(zhì)量評(píng)估方法？（A)標(biāo)準(zhǔn)化量表評(píng)定法訪談法、觀察法癥狀定式檢查法調(diào)查法4、在與健康有關(guān)的生活質(zhì)量的常用評(píng)估方法中，通過(guò)具有較好信度、效度和反應(yīng)度的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)定量表對(duì)被試的生活質(zhì)量進(jìn)行多維的綜合評(píng)定的是以下哪種方法？（D）A、訪談法 B、觀察法 C、癥狀定式檢查法 D、標(biāo)準(zhǔn)化的量表評(píng)定法5下列哪項(xiàng)始于20世紀(jì)30年代的美國(guó)，作為一個(gè)專門術(shù)

16、語(yǔ)提出并進(jìn)行了一系列的相關(guān)研 究？ （ D）A生命質(zhì)量B 、生存質(zhì)量C、生活品質(zhì) D、生活質(zhì)量6 20世紀(jì)40年代末，提出了著名的卡氏功能狀態(tài)量表的是以下哪位學(xué)者?(D)A、阿爾西奧（Ahlsio） B 、尼米（Niemi） C 、塞拉（Celia） D、卡諾夫斯基(Karnofsky )7、以下哪位學(xué)者將生活質(zhì)量理解為病人對(duì)疾病與治療產(chǎn)生的軀體、心理和社會(huì)反應(yīng)的一種實(shí)用的、日常的功能描述？ （ B）A 塞拉（Celia） B、席佩爾（Schipper） C、尼米（Niemi） D、阿爾西奧（Ahlsio）3、以下哪種研究方法是在一定時(shí)間內(nèi)由研究者對(duì)特定個(gè)體的心理行為表現(xiàn)或活動(dòng)、疾病癥狀及副反

17、應(yīng)等進(jìn)行觀察，從而判斷其綜合的生活質(zhì)量的方法？（B）A訪談法 B、觀察法 C、癥狀定式檢查法D、標(biāo)準(zhǔn)化的量表評(píng)定法9以下哪一概念的提出標(biāo)志著對(duì)疾病的策略從治療轉(zhuǎn)向預(yù)防的根本性改變，是20世紀(jì)$0年代后半期醫(yī)學(xué)新思維的體現(xiàn)？ （A）A亞健康 B 、健康 C 、疾病防護(hù) D、健康改良10、在與健康有關(guān)的生活質(zhì)量測(cè)定量表中，用于一般人群生活質(zhì)量測(cè)定的是以下哪種類型的量表？（ C）A疾病專用量表 B、領(lǐng)域?qū)Ｓ昧勘鞢、普適性量表 D、預(yù)測(cè)量表第五章心理應(yīng)激作業(yè)參考答案一、單選題1、加拿大生理學(xué)家塞里（Selye ）研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論何種應(yīng)激源，都產(chǎn)生了一致的生理反應(yīng),即腎上腺皮質(zhì)增生、 胸腺和淋巴腺萎縮、

18、胃和十二指腸潰瘍， 根據(jù)這一觀察，他提出了什么理論?遺傳與應(yīng)激互動(dòng)發(fā)生論內(nèi)環(huán)境恒定穩(wěn)態(tài)學(xué)說(shuō)“一般適應(yīng)綜合征”理論應(yīng)激的社會(huì)學(xué)說(shuō)2、應(yīng)激反應(yīng)是遺傳與環(huán)境因素交 互作用的結(jié)果。這是哪一種應(yīng)激理論的觀點(diǎn)？（ A）遺傳與應(yīng)激互動(dòng)發(fā)生論內(nèi)環(huán)境恒定穩(wěn)態(tài)學(xué)說(shuō)“一般適應(yīng)綜合征”理論應(yīng)激的社會(huì)學(xué)說(shuō)3、強(qiáng)調(diào)認(rèn)知因素在應(yīng)激感受 和應(yīng)激反應(yīng)中的重要作用的理論是哪一個(gè)?遺傳與應(yīng)激互動(dòng)發(fā)生論內(nèi)環(huán)境恒定穩(wěn)態(tài)學(xué)說(shuō)“一般適應(yīng)綜合征”理論4、(D)D試圖去了解人格、預(yù)期以及認(rèn)知評(píng)價(jià)等因素是怎樣使個(gè)人或社會(huì)事件轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)激情境的拉扎勒斯的應(yīng)激心理學(xué)說(shuō)理論是哪一個(gè)？（ B）A社會(huì)學(xué)理論B、心理學(xué)理論 C、整體健康理論 D、系統(tǒng)論5 般

19、適應(yīng)綜合征理論是哪位學(xué)者提出來(lái)的？ （ B）A 坎農(nóng) B 、塞里 C 、拉扎勒斯 D 、霍爾姆斯6 20世紀(jì)60年代，提出應(yīng)激不僅依賴于外界因素，而且依賴于個(gè)體能否適當(dāng)應(yīng)付處理緊張情境的學(xué)者是哪位？（ A）A坎農(nóng) B 、塞里 C 、拉扎勒斯 D 、霍爾姆斯7、向機(jī)體提出適應(yīng)要求，并可引起個(gè)體的應(yīng)對(duì)反應(yīng)和穩(wěn)態(tài)失衡的客觀變化的環(huán)境事件或情境的概念是指？（ B）A應(yīng)激反應(yīng)B、應(yīng)激源C 、應(yīng)激 D、心理應(yīng)激3、作用于人的肉體，直接產(chǎn)生刺激作用的刺激物是指哪種應(yīng)激源？ （A）A軀體性應(yīng)激源 B、社會(huì)性應(yīng)激源 C、文化性應(yīng)激源 D、心理性應(yīng)激源9造成個(gè)人生活風(fēng)格上的變化并要求人們對(duì)其作出調(diào)整和適應(yīng)的情境與

20、事件屬于哪種應(yīng)激源? （ B）A軀體性應(yīng)激源 B、社會(huì)性應(yīng)激源 C、文化性應(yīng)激源 D、心理性應(yīng)激源10、不同于其他類應(yīng)激源， 直接來(lái)自人們頭腦的緊張信息,源是？ （ D反映人們?cè)谛睦矸矫胬щy的應(yīng)激A軀體性應(yīng)激源 B、社會(huì)性應(yīng)激源 C、文化性應(yīng)激源 D、心理性應(yīng)激源11、支持一套社會(huì)和個(gè)人的價(jià)值觀，認(rèn)為人的軀體和社會(huì)環(huán)境是統(tǒng)一的是哪個(gè)理論？（A社會(huì)學(xué)理論B 、心理學(xué)理論C、整體健康理論 D、系統(tǒng)論12、介于消極應(yīng)激與積極應(yīng)激之間的最佳閾值點(diǎn)，是個(gè)體動(dòng)員機(jī)體儲(chǔ)備能力積極地應(yīng)對(duì)壓力，取得最佳作業(yè)效率，維護(hù)身心健康的應(yīng)激是哪個(gè)？（D)A積極應(yīng)激B 、消極應(yīng)激 C 、過(guò)度應(yīng)激D 、適度應(yīng)激13、指人們?cè)?/p>

21、長(zhǎng)期的社會(huì)生活中所創(chuàng)造形成的語(yǔ)言、文字生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣乃至民族性格的應(yīng)激源是哪一個(gè)？（ C）A軀體性應(yīng)激源 B、社會(huì)性應(yīng)激源 C、文化性應(yīng)激源 D、心理性應(yīng)激源14、個(gè)體因?yàn)閼?yīng)激源的作用所 發(fā)生的生理、心理、行為和社會(huì)性方面的變化是指？（A)C)A應(yīng)激反應(yīng)B 、應(yīng)激源C 、應(yīng)激D、心理應(yīng)激15、個(gè)體從自己的角度對(duì)遇 到的生活事件的性質(zhì)、程度和可能的危害情況作出的估計(jì)是？（ C）A初級(jí)評(píng)價(jià)B 、次級(jí)評(píng)價(jià)C 、認(rèn)知評(píng)價(jià) D 、認(rèn)知性再評(píng)價(jià)第六章健康行為作業(yè)參考答案一、單選題1、理性行動(dòng)理論 的行為意圖不包括下列哪項(xiàng)?(A)A、客觀環(huán)境B、行為態(tài)度C、主觀規(guī)范2、下列何理論特 別強(qiáng)調(diào)影響個(gè)人意志的

22、控制因素？ （ A）A、計(jì)劃行為B、行為改變C、理性行動(dòng)3個(gè)人觀察他人行為而學(xué)習(xí)到的行為，稱為：（B）A、塑造B、模仿C、增強(qiáng)4、健康城市計(jì)劃以何種方式，完成社區(qū)健康促進(jìn)的行為？ （ B）A、學(xué)校重組B、社區(qū)發(fā)展C、家庭維持 5、為提醒人們戒煙，香煙包裝 上提供可怕又血淋淋的口腔癌患者照片，這種態(tài)度改變的訴 求屬于：（B）A、幽默訴求B、恐懼訴求C、經(jīng)濟(jì)訴求6、有乳腺癌家族史的病人覺(jué) 得自己日后得到乳腺癌的機(jī)會(huì)比一般人高，因此較愿意執(zhí)行乳房自我檢查，這個(gè)態(tài)度變項(xiàng)屬于健康信念模式中的：（B）A、自覺(jué)罹病嚴(yán)重性B、自覺(jué)疾病罹患性C、行動(dòng)的利益D、行動(dòng)的障礙7、認(rèn)為行為是透過(guò)學(xué)習(xí)，行為伴隨的“結(jié)果”

23、會(huì)強(qiáng)化或減弱行為的產(chǎn)生，是屬于哪種理論?(C)自我效能經(jīng)典條件反射操作條件反射以上皆非 8、會(huì)刺激個(gè)人戒煙后再度 復(fù)發(fā)的情境可分為外在線索 （如：有人敬煙）或內(nèi)在線索（如：焦慮B）或感到壓力），研究指出哪一項(xiàng)比較容易引起復(fù)發(fā)的問(wèn)題？（A、外在線索B、內(nèi)在線索C、都不會(huì)引起復(fù)發(fā)9下列那一項(xiàng)不是健康促進(jìn)行為？ （ A）A、健康信念B、健康飲食C、規(guī)律運(yùn)動(dòng)10、下列哪一項(xiàng)不是有 關(guān)個(gè)人的促進(jìn)運(yùn)動(dòng)介入策略？（A）A、改善運(yùn)動(dòng)環(huán)境B、訂定情境契約C、利用社會(huì)影響11、下列哪一項(xiàng)不是肥胖原因之生理因素的理論？（B）A、代謝B、免疫C、遺傳12、下列哪一項(xiàng)不是戒煙 的自我管理技術(shù)？ （ B）A、自我監(jiān)控B、

24、提高煙稅C、反應(yīng)取代法13、在進(jìn)行體重控制 時(shí)，改變自己以前認(rèn)為“吃”是慶祝節(jié)慶或獎(jiǎng)勵(lì)的唯一方式，改以郊外踏青等其它方式作為獎(jiǎng)賞的想法，這屬于哪種方法？（、認(rèn)知重建、社會(huì)支持、專業(yè)協(xié)助、以上皆非 14、青少年吸煙 受到哪些因素影響？ （ D）A、同儕團(tuán)體B、同住家人吸煙C、香煙廣告D、以上皆是 15、在健康信念理 論模型觀點(diǎn)中，個(gè)體對(duì)患上疾病造成的自身后果和社會(huì)后果的嚴(yán)重程度的 主觀評(píng)價(jià)是指？（ AA、感知到的嚴(yán)重性B、感知到的益處C、感知到的障礙D、感知到的威脅16、在健康信念理論模型觀點(diǎn)中，個(gè)體對(duì)將采取的健康保護(hù)行為或預(yù)防疾病的行為能夠帶來(lái)的益處的評(píng)估是指？ （ B）A、感知到的嚴(yán)重性B、

25、感知到的益處C、感知到的障礙D、感知到的威脅C)17、在健康信念 理論模型觀點(diǎn)中，個(gè)體對(duì)將采取的健康行為的代價(jià)的評(píng)估是指？（A、感知到的嚴(yán)重性B、感知到的益處C、感知到的障礙D、感知到的威脅 18、20世紀(jì)80年代，以下哪位學(xué)者提出了行為轉(zhuǎn)變理論？ （ B）A、阿杰恩 B、古德文C、斯頓卡德D、普羅查斯卡19、明確規(guī)定未成 年人的父母或監(jiān)護(hù)人、 學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒，同時(shí)任何B）經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙、酒的是哪一部法律？（未成年人保護(hù)法青少年犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法義務(wù)教育法20、網(wǎng)絡(luò)成癮的治 療方式不包括？（ B）A、未成年人保護(hù)法B、青少年犯罪法C、預(yù)防未成年人犯罪法D

26、、義務(wù)教育法第七章 不同疾病患者的心理健康與管理作業(yè)參考答案一、單選題1、慢性病患者有 效因應(yīng)慢性疾病的方法是？（B）被動(dòng)因應(yīng)B、多重策略的因應(yīng)方式盡量讓自己維持生活正?；ǔ＞哂懈咦宰鹋c高承受 力特質(zhì)的人對(duì)疾病因應(yīng)較好2、個(gè)體需要特殊的 幫助才能維持日常生活的狀況是指哪種情況?(A)A、軀體受限B、創(chuàng)傷后成長(zhǎng)C軀體受傷D應(yīng)激緊張3、在我國(guó)的三級(jí) 預(yù)防體系中，應(yīng)加大下列哪個(gè)選項(xiàng)中的投入力度?(D)第一級(jí)第二級(jí)第三級(jí)第一和第二級(jí)4、那一項(xiàng)是現(xiàn)代心理健康服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)？（C）醫(yī)院提供的心理健康指導(dǎo)家庭心理健康教育社區(qū)心理健康服務(wù)學(xué)校心理健康教育 5醫(yī)療服務(wù)強(qiáng) 調(diào)患者利益至上，這給醫(yī)患溝通帶來(lái)新挑戰(zhàn)

27、，在患者和醫(yī)護(hù)人員的溝通中發(fā)揮重要作用的角色哪一個(gè)？（D）A患者自身C醫(yī)護(hù)人員D健康心理學(xué)工作者6、強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)對(duì)普通人如何更好地發(fā)展、生活，具有天賦的人如何使其潛能得到充分發(fā)B）揮等方面進(jìn)行研究等，這是哪一個(gè)心理學(xué)流派的觀點(diǎn)？（后現(xiàn)代心理學(xué)積極心理學(xué)進(jìn)化心理學(xué)行為主義7、“過(guò)去是了解現(xiàn)在的關(guān)鍵”，這是那一種心理學(xué)的觀點(diǎn)？（C）后現(xiàn)代心理學(xué)積極心理學(xué)進(jìn)化心理學(xué)行為主義下列哪種狀況能使個(gè)體感覺(jué)到最大的應(yīng)激強(qiáng)度？（B）A、軀體功能受限、外貌和生活方式的改變B、對(duì)將來(lái)的恐懼和不確定性C處理疼痛D行為逃避9、告知患慢性病人及其家屬一些與疾病相關(guān)的知識(shí)，并且告知患者及家屬焦慮、抑郁是慢性疾病應(yīng)激過(guò)程中的正常反應(yīng)或正常結(jié)果,告知應(yīng)對(duì)技巧、情緒調(diào)節(jié)方法等方面內(nèi)容的心理社會(huì)干預(yù)方法是哪一個(gè)？（B）A、個(gè)別心理治療B、健康教育C社會(huì)支持D藥物干預(yù)10、在兒童后期，哪一項(xiàng)是導(dǎo)致兒童死亡的主要原因？（C）A、白血病B、中毒、創(chuàng)傷或者意外跌倒C車禍D癌癥11、對(duì)于成年人 來(lái)說(shuō)，過(guò)早死亡的常見(jiàn)原因是?(B)A、癌癥B、心臟病或腦血管意外（中風(fēng)）C哮喘D糖尿病12、庫(kù)伯勒-羅斯（kubl er-ross ）提出個(gè)體用以回避疾病