人美四年級上冊美術(shù)教案

1、四年級上冊美術(shù)教案第1課 四季的色彩第一課時教學(xué)內(nèi)容:色彩變化教學(xué)目標(biāo):通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。教學(xué)重難點: 認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:1.請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片) 2.問題：(1）你看到了什么? (2)聽到了什么? (3)又想到了什么?(請學(xué)生回答) 3.自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)?！眮硇稳菟?。 4.全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有

2、哪些美好的記憶或感受？ 5.出示課題：四季的色彩 二. 新授：1、欣賞：(1)出示教材中的四幅畫。 (2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2分組活動：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。 (2)學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)。 三.小結(jié):通過這節(jié)課你學(xué)到什么知識?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 四季的色彩教學(xué)目標(biāo):1)通過本課欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。教學(xué)重難點: 用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:回憶上節(jié)課知識導(dǎo)入.二.新課:欣賞教材中

3、的四幅畫:1、早春之路(日本畫)東山魁夷(日本) 畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實性、裝飾性) 畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？ 寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示) 你還想了解什么？ 、2、夏列維坦(俄國) 畫家運(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整) 小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運(yùn)用的各種筆痕。 畫面主要使用了哪些顏色? 用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。) 3、金秋(中國畫)林風(fēng)眠 畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重) 樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩 給你帶來哪些秋天的感受？試用

4、短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。) 4、冬獵(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭) 你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。 觀察作品的色彩，你有哪些體會？ 你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。) 三. 拓展： 1、教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來臨。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。 2、問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲? 希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。四.作業(yè):以暖色為主畫一

5、幅畫第2課 生活中的暖色第1課時教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識暖色教學(xué)目標(biāo):暖色的色彩特點和所表達(dá)的感受教學(xué)重難點: 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。意圖：認(rèn)識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。二.新課:1.準(zhǔn)備23張以暖色為主的圖片。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 2. 你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色？（火、陽光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場所）3、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？ 4、介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感

6、受。三.小結(jié):通過這節(jié)課你學(xué)到什么知識?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 生活中的暖色教學(xué)目標(biāo):了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受提高學(xué)生色彩審美感受能力。 教學(xué)重難點: 以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:以上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入二.新課:1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。 2、曖色畫中的少部分冷色起什么作用？ 3、介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。4、分析名家名作紅色的房間表現(xiàn)方法，談?wù)勀愕母惺?。?作業(yè):仿照馬蒂斯紅色的房間，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。第3課 生活中的冷色第一課時教學(xué)內(nèi)容: 了解冷色教學(xué)目標(biāo):冷色的色彩特點和所表達(dá)的感受。能運(yùn)用冷色點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)重難

7、點: 通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運(yùn)用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:欣賞書中圖片水導(dǎo)入二.新課:1、出示色卡分析冷色2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）三.小結(jié):回憶本課時所學(xué)內(nèi)容第二課時教學(xué)內(nèi)容: 生活中的冷色教學(xué)目標(biāo):了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。教學(xué)重難點: 運(yùn)用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:前節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容?二.新課:1、出示色卡分

8、析冷色2、冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。明確色彩的冷暖是在對比中產(chǎn)生的道理。3、欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。三.作業(yè):組織學(xué)生以四人小組為單位，準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙。 小組合作完成作業(yè)。第4課 快樂的人第一課時教學(xué)內(nèi)容: 快樂的人教學(xué)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。了解線材的基本制作方法。 教學(xué)重難點: 結(jié)合

9、生活實際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動態(tài)的造型。教學(xué)過程:一、激情引趣：1、讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。 2、聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？ 3、這樣的音樂給你什么樣的感覺？你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂? 二.新課:1.小組研究：表演并體會：當(dāng)你活動時，主要是哪里在動? 2. 分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?3.欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學(xué)交流一下。三.小結(jié):回憶所學(xué)內(nèi)容第

10、二課時教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點: 人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。教學(xué)過程:一. 導(dǎo)入:讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。二. 新課:1.分析、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪件？為什么？什么樣的人是快樂的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?2.欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感？你覺得哪里的造型是難點？和同學(xué)交流一下。3.技法指導(dǎo)： 根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進(jìn)行表現(xiàn)。 教師就出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。 有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針)不屬于線材，你覺

11、得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？ 三.創(chuàng)作實踐：提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。第5課 自行車局部寫生第一課時教學(xué)內(nèi)容: 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。教學(xué)重難點: 了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課： 語言組織教學(xué)：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用？ 二、探究式學(xué)習(xí)活動 提問：l、自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?（車把、車輪、車身、車上的線條有許

12、多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線）2、誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？（組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。） 教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。三.小結(jié):你了解了自行車嗎?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 自行車局部寫生教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點: 如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入:學(xué)生說自行車的特點,導(dǎo)入新課.二.新課:1.教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生

13、的方法。 2.小組討論：你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?組際之間進(jìn)行交流。 三、學(xué)生動手實踐：布置作業(yè)。 巡視輔導(dǎo)。 四、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。 同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。第六課第一課時教學(xué)內(nèi)容: 背面人物頭部的美感教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。教學(xué)重難點: 發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：語言組織教學(xué)。 二、探究式學(xué)習(xí)活動： 1、討論：展示幾位本班同學(xué)背面頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)板書課題。 2、提問：你

14、為什么能猜出來剛才的幾位同學(xué)呢? 板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。 3、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。 4、提問：你喜歡哪幅?為什么? 5、小組討論：賞析未來世界討論：畫上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來的？ 三、小結(jié):今天我們學(xué)了什么內(nèi)容?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 猜猜我是誰教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。教學(xué)重難點:完成布置任務(wù).教學(xué)過程:一.導(dǎo)入: 學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入.二.新課:1、與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。邊觀察教師的示

15、范邊思考。 2、教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體，一些線條應(yīng)為弧線，并注意其方向的變化。 三、學(xué)生動手實踐：1、布置作業(yè)。巡視輔導(dǎo)。學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。2、欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。 3、小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。 四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。 五、課后拓展：展示幾幅家長背面的線描畫作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 第七課第一課時教學(xué)內(nèi)容: 有趣的屬相教學(xué)目標(biāo):1.了解十二生肖以及郵票。用線描

16、、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計繪制郵票。2.在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作民族藝術(shù)的情感和踏實、認(rèn)真的工作態(tài)度。教學(xué)重難點: 了解十二生肖以及郵票。教學(xué)過程:一、課前準(zhǔn)備：l、自制有關(guān)生肖動物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。2、民間工藝品實物一組。3、生肖郵票學(xué)生作品一組。4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。二、講授新課：1、展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。2、研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相同之處?三、小結(jié):今天我們學(xué)了什么

17、內(nèi)容?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 十二生肖系列郵票的設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。2.在欣賞生肖動物作品中，引導(dǎo)學(xué)生了解租國獨特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民旅自豪感。教學(xué)重難點: 在創(chuàng)作設(shè)計郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計能力教學(xué)過程:一.導(dǎo)入: 欣賞郵票導(dǎo)入.二.新課:出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結(jié)論： 1、生肖圖案應(yīng)充滿畫面的絕大部分。 2、面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。 3、它的附屬資料如印章紀(jì)年、漢語拼音等也應(yīng)統(tǒng)一。

18、4、底色、邊框也應(yīng)成系列。 三、學(xué)生創(chuàng)新實踐：提出要求：1先進(jìn)行十二生肖系列郵票的設(shè)計。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。 四、作品展示、評價：l、展示學(xué)生的作業(yè)。2組織學(xué)生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵、分析。 第九課第一課時教學(xué)內(nèi)容: 設(shè)計自己的棋教學(xué)目標(biāo):過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。 教學(xué)重難點: 讓學(xué)生有目的地設(shè)計一副棋，通過設(shè)計和制作得到快樂。教學(xué)過程:1、 導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們下過飛行棋嗎？這種棋怎么下？好玩嗎？ 對棋的組成進(jìn)行分析：提問：一副飛行棋由哪幾個部分組成?棋面上有什么？ (如說

19、明畫面) 二、分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題： l、書上的圖片里你最喜歡哪一副棋?它的主題是什么?哪兒最有特點? 2、就一副棋說說它的制作步驟。如果你制作這副棋會注意什么? 3、說說棋子的制作方法和步驟。如果是你的話，你還能做成什么樣的棋子？ 三.布置任務(wù):按自己的想法設(shè)計棋第二課時教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)重難點: 激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入: 學(xué)生展示自己的設(shè)計,導(dǎo)入.二.新課:一 .組際交流：同學(xué)們以小組為單位，先看課本第16頁的問題，根據(jù)問題設(shè)計本組的棋，然后明確每個人的分工。

20、二.課后展示： 讓學(xué)生說說本組的設(shè)計最有特點的地方和最成功的地方。還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。一起來玩完成的棋子。三、作業(yè) :自己設(shè)計,與同桌交流.第十課第一課時 教學(xué)內(nèi)容: 通過觀察和分析牌的組成部分及牌的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的牌；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互的協(xié)作能力。 教學(xué)重難點: 分析牌的組成部分及牌的制作方法教學(xué)過程: 一、導(dǎo)人新課： 提問：同學(xué)們打過撲克牌嗎？好玩嗎？ 二、對牌的玩法進(jìn)行研究： 提問：（如書18頁）一副英語牌怎么玩？分組研究：讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題： 1、書上的圖片里，你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點? 2、就一副牌說

21、說它的制作步驟。如果你制作這副牌會注意什么? 3、你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀?三.小結(jié):學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容.第二課時教學(xué)內(nèi)容: 棋牌樂牌篇教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣及熱愛生活的情感。教學(xué)重難點: 培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣及熱愛生活的情感。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入;出示棋,導(dǎo)入.二.新課: 請同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁的小組討論問題，根據(jù)問題明確每個人的分工。三、藝術(shù)實踐：教師輔導(dǎo)，學(xué)生制作 四、課后展示：讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰的設(shè)計最有特點，誰的設(shè)計最好看，還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。 第十

22、一課第一課時教學(xué)內(nèi)容:了解水果的特點教學(xué)目標(biāo):初步了解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)重難點: 通過對作品的欣賞分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)過程:一、引入新課：1、展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。 提出問題：這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的?今天我們就學(xué)習(xí)用中國畫的方法來畫水果。 2、出示課題：畫水果。 二、新授課： 1、學(xué)生分組欣賞：用國畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？嘗試著用紙筆畫一畫。 提出問題：A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。B嘗試

23、用色：濃、淡、干、濕。2、教師總結(jié)問題.三、小結(jié)本課時內(nèi)容.第二課時教學(xué)內(nèi)容:畫水果教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點: 如何用濃、淡、干、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面構(gòu)圖。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:學(xué)生回憶水果的特點回答: 你們想畫自己喜歡的水果嗎?二、 新課:1、教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。 2、請個別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。 3、打開書，欣賞：看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法)欣賞學(xué)生作業(yè)。(解決畫面的構(gòu)圖問題。) 三、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo)) 作業(yè)要求：1、先臨?。?、創(chuàng)作完成一組水

24、果靜物。 四、小結(jié)：組織交流。第十二課第一課時教學(xué)內(nèi)容:花卉的基本知識 教學(xué)目標(biāo)：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的特點。能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩的變化效果，嘗試用中國畫的方法表現(xiàn)形象生動的花卉形象。教學(xué)重難點: 通過對作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。教學(xué)過程:一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花 二、新授課： 1、提出問題：誰認(rèn)識這些花兒并叫得出它們的名字？你們還認(rèn)識其他的花兒

25、嗎?請你把它們介紹給大家。鮮花再艷，也有捅謝的時候什么花兒會永不凋謝? 2、展示中國畫花卉。 提出問題：猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？ 提出問題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?3.學(xué)生發(fā)言:你喜歡的花有什么特點?三、小結(jié): 用短文寫出你喜歡的花有什么特點.第二課時教學(xué)內(nèi)容:嬌艷的花教學(xué)目標(biāo):通過對中國畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點: 引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受顏色的

26、濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對表現(xiàn)物象的作用在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入:學(xué)生讀喜歡花的特點,導(dǎo)入新課.二、 新課:1、展示中國畫花卉。 提出問題：猜猜它是用什么繪畫工具畫的？(展示文房四寶)用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？ 提出問題：怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點?水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎?2、教師示范。 3、打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？ 4、展示花卉作品。 提出問題：這些作品哪一幅你更喜歡?為什么? 三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo) 作業(yè)要求：1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。 2)選擇自己

27、喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。 四、小結(jié)：學(xué)生互評：a、用筆、用墨、用色的方法是否掌握b、能否巧妙地運(yùn)用顏色暈染的作用，來表現(xiàn)花兒的特點。第十三課第一課時教學(xué)內(nèi)容:設(shè)計靠墊教學(xué)目標(biāo)：了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進(jìn)行。教學(xué)重難點: 靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的審美和文化。教學(xué)過程:一. 導(dǎo)入:實物導(dǎo)入1.課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實物，發(fā)到各組。研究：用途、形狀、色彩、圖案。2.學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答。二.師生研討學(xué)習(xí)活動 1、布置學(xué)生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同？ 2、設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？ 3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪

28、種骨式？ 學(xué)生活動：結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思。三、 學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,說收獲.第二課時教學(xué)內(nèi)容: 多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo): 能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。教學(xué)重難點: 靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。教學(xué)過程:一. 導(dǎo)入:學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入.二. 新課:結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思。 三、 創(chuàng)作實踐活動： 教師巡視輔導(dǎo)。 四、 作業(yè)展示評價：幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力。 五、 小組拓展：如何實施自己設(shè)計的靠墊作品？選擇什么材料？拍照、保存資料。把作業(yè)布置成小型

29、的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。第十四課第一課時教學(xué)內(nèi)容:生活中的日用品教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。教學(xué)重難點: 通過對生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。 二、引入新課： 桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？學(xué)生回答 出示課題：生活用品的聯(lián)想 三、新授課： 1、提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？學(xué)生（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。2、展示用勺子裝飾成的小

30、人。 提出問題：這個小作者是怎樣通聯(lián)想完成這件小裝飾品的？ 3、分組討論： （1）欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。 第二課時教學(xué)內(nèi)容: 生活日用品的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo): 能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。教學(xué)過程:一. 導(dǎo)入:學(xué)生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？二.新課:1.欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。 2.書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？ 3.他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？ 4.仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給

31、大家。 學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問題。 三、 學(xué)生作業(yè)： 1認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品；2大膽地展開聯(lián)想；3用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。 第十五課第一課時教學(xué)內(nèi)容: 我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)目標(biāo): 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)重難點: 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：安排好學(xué)習(xí)小組我們的現(xiàn)在和將來。 二、講授新課：出示課題：我們的現(xiàn)在和將來。 1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？2、教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們的現(xiàn)在和將來” 學(xué)生聽講。

32、 3、組織小組討論：談一談你的現(xiàn)在，想象一下將來。小組交流：現(xiàn)在將來。大膽想象，可以幻想未來的自己。三、小結(jié): 讓學(xué)生用文字的形式將討論內(nèi)容寫下來.第二課時教學(xué)內(nèi)容: 采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就教學(xué)目標(biāo): 運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。教學(xué)重難點: 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。教學(xué)過程:一. 導(dǎo)入學(xué)生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入二.新課:1、“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。 2、 書中學(xué)生的作品是怎樣表現(xiàn)“將來”的？ 3、 你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己的“將來”的？交流構(gòu)思，相互啟發(fā)。 三、 藝術(shù)實踐：1、

33、 分析構(gòu)圖方法，了解不同的構(gòu)圖方法。2、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作品 。3、 展示任務(wù)才靠圖片。 四、 展示作業(yè)：組織學(xué)生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。 五、作品評價：作品的創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？ 第十六課第一課時教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 能通過仔細(xì)的觀察會議，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現(xiàn)風(fēng)格。教學(xué)重難點：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：請學(xué)生在實物投影儀上展示圖片。 1.展示自帶照片，講述和家人在一起的快樂時光。2.比賽：誰說出家庭成員生日多。3.介紹動物家庭的感人故事。 二、表演：請三個同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子

34、。內(nèi)容： 1、 三人離很遠(yuǎn)。 2、 三人摟在一起笑的很開心。（通過比較使學(xué)生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用。） 三、小結(jié):通過本結(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 親親密密一家子教學(xué)目標(biāo): 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子的親密場景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。教學(xué)重難點: 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:回憶上節(jié)課的表演,你想到什么?二、新課:1、認(rèn)識新材料：吹塑紙（是一種輕質(zhì)的發(fā)泡材料，結(jié)構(gòu)疏松的，很容易在表面劃出痕跡）。2.教師演示： (1) 在已畫好稿的的吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙，將紙張固定好，以免錯位。 (2) 教師掀開紙的一邊用筆蘸色

35、在吹塑紙上填色。提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對?。?(3) 怎樣才能像書中作品那樣對印出清晰的輪廓？ 三、提出作業(yè)要求： 1、運(yùn)用粉印吹塑紙版畫的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場景。2、欣賞一組表現(xiàn)人或動物間親情場面的圖片 四、作業(yè)步驟：1構(gòu)思2制版（用軟鉛筆或一次性筷子刻板，沒有把握同學(xué)可以先用鉛筆畫稿）3對?。伾惹昂笊睿┪濉⒆灾鲃?chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生，巡視輔導(dǎo)六、展示評價：將畫與圖比較：在哪方面對照片進(jìn)行了在創(chuàng)作，效果怎樣？第十七課第一課時教學(xué)內(nèi)容:泥玩具的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo):通過欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。教學(xué)重難點: 了解中國民間泥玩具特點。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課

36、：1、欣賞民間玩具實物，引入課題。2、出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實物玩具通過視頻展示臺欣賞）1、導(dǎo)言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。三、通過欣賞你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容:制作泥玩具教學(xué)目標(biāo): 在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點: 啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點。教學(xué)過程:一、欣賞彩色羊大叫雞花小狗娃娃魚麒麟送子小組討論：問：這

37、是用什么材料做的？問：這些是用來做什么的？ 有什么特點？（玩具，樣子很可愛）問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）二、藝術(shù)實踐：模仿民間泥玩具的造型特點和色彩，創(chuàng)作一個可愛的泥玩具。教師指導(dǎo)創(chuàng)作。三、小結(jié)：同學(xué)們，勞動人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來了很多美的享受和歡樂。我們該怎么做呢？第十八課第一課時教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計.教學(xué)重難點: 啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作。教學(xué)過程:一、游戲?qū)耄?1、 游戲1：發(fā)給學(xué)生每人一

38、支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？ 2、 游戲2：搶答如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？ 二、思考反饋： 1、吸管為什么可以漂??？（輕，中間有空氣，）2、鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）三、信息交流：組織學(xué)生進(jìn)行信息交流，組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級中進(jìn)行交流。三、小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?第二課時教學(xué)內(nèi)容: 漂浮教學(xué)目標(biāo): 結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。教學(xué)重難點: 在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:回憶上節(jié)課的內(nèi)容,導(dǎo)入二、新課:合作探究：組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。） 看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？ 試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？ 講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？ 三、探索實踐：提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。 四、展示評價：利用水盆、魚缸等為學(xué)生營造一個新穎有趣的展評環(huán)境。 五、課后拓展：漂浮只在水中嗎？（空氣、水銀等）第十九課第一課時教學(xué)內(nèi)容: 神奇的畫筆(一)教學(xué)目標(biāo):1、感受電腦繪畫的獨