部編人教版語(yǔ)文七年級(jí)上第四單元測(cè)試題含答案

1、 第四單元測(cè)試卷（分值 120 分）一、積累與運(yùn)用。（25 分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分) a.派遣（qin） 殉職（xn） 狹隘（i）b. 熱忱（chn） 趣味（q） 干涸（h）c. 坍塌（t） 溜達(dá)（li） 薄霧（b）d. 擾亂（ro） 昂貴（n） 灼人（zu）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分)a. 厭倦 峭璧 寬恕 刨跟問(wèn)底b. 訓(xùn)戒 懸崖 瘦弱 頭暈?zāi)啃齝. 逼迫 慷慨 安蔚 不毛之地d. 恍惚 飄蕩 張揚(yáng) 拈輕怕重3.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ）(3 分)a. 李麗華同學(xué)獲得了演講比賽的第一名,面對(duì)鮮花和掌聲,她激 動(dòng)得心驚肉

2、跳。b. 北京公安網(wǎng)監(jiān)人員明察秋毫,破獲了一起性質(zhì)惡劣的要案,還 網(wǎng)民以安寧。c. 在國(guó)歌的伴奏下,王琳和馬晉小心翼翼地將國(guó)旗升上頂端,然 后深深地舒了口氣。d. 3 月全國(guó)“兩會(huì)”上,“舌尖上的安全”成為代表委員關(guān)注的 焦點(diǎn),一絲不茍守住食品安全防線(xiàn)應(yīng)成為食品企業(yè)的首要任務(wù)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）(3 分)a. 孝敬父母盡管是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是全人類(lèi)的美德,我 們要將這一美德不斷發(fā)揚(yáng)光大。b. 學(xué)業(yè)水平考試即將來(lái)臨 ,同學(xué)們都投入到全身心地復(fù)習(xí)迎考中。 c.經(jīng)過(guò)九年的努力學(xué)習(xí) ,他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿(mǎn)信心。 d.今年的政府工作報(bào)告中提出了加快發(fā)展基礎(chǔ)教育,推動(dòng)義務(wù)

3、教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。5.對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）(3 分)a. 紀(jì)念白求恩一文在敘述白求恩的情況時(shí)，有正面介紹，也 有側(cè)面介紹。b. 走一步，再走一步一文的作者是莫頓亨特，他是美國(guó)作 家、心理學(xué)家。c. 誡子書(shū)的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性。文章著重 圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對(duì)比 鮮明。d. 植樹(shù)的牧羊人由法國(guó)作家讓喬諾創(chuàng)作，文章按照時(shí)間順 序，重點(diǎn)描述了“我”和牧羊人兩次見(jiàn)面的情形以及高原上的巨大變 化。6.比較下面兩個(gè)句子，從表達(dá)效果看，哪一句好些？為什么？(2 分)原句：從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè) 不為他的精神所感動(dòng)。改句：

4、從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，個(gè)個(gè)都佩服，個(gè)個(gè)都為他的 精神所感動(dòng)。7.仿照前后畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句,補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子,要求句式相同,語(yǔ)意連貫。 (2 分)讀得一本好書(shū),如同讀出一片心靈的綠蔭,一股滋潤(rùn)心田的甘露, ,一劑醫(yī)治創(chuàng)痛的良藥,一道屏蔽塵世喧囂的隔音壁,一座構(gòu)筑人格的 大廈。8.綜合性學(xué)習(xí)。(6 分)材料一 h7n9 型禽流感是一種新型禽流感,于 2013 年 3 月底在上 海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。h7n9 型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流 感病毒,尚未納入我國(guó)法定報(bào)告?zhèn)魅静”O(jiān)測(cè)報(bào)告系統(tǒng),并且至 2013 年 4 月初尚未有疫苗推出。被該病毒感染的人均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀, 至 2013 年 4 月尚未證

5、實(shí)此類(lèi)病毒是否具有人傳染人的特性。材料二 h7n9 是禽流感的一種亞型。流感病毒顆粒外膜由兩型表 面糖蛋白覆蓋,一型為血細(xì)胞凝集素(即 h),一型為神經(jīng)氨酸酶(即 n),h 又分 15 個(gè)亞型,n 分 9 個(gè)亞型。所有人類(lèi)的流感病毒都可以引起 禽類(lèi)流感,但不是所有的禽流感病毒都可以引起人類(lèi)流感,禽流感病 毒中,h3、h5、h7、h9 可以傳染給人,其中 h5 為高致病性。依據(jù)流感 病毒特征可分為 hxnx 共 135 種亞型,h7n9 亞型禽流感病毒是其中的 一種,既往僅在禽間發(fā)現(xiàn),未發(fā)現(xiàn)過(guò)人的感染情況。這個(gè)病毒的生物學(xué) 特點(diǎn)、致病力、傳播力,還沒(méi)有依據(jù)進(jìn)行分析判斷。甲型流感的 h7 病 毒通

6、常是一組在鳥(niǎo)類(lèi)中傳播的流感病毒。甲型流感病毒(h7n9)屬于 h7 病毒大類(lèi)下的一個(gè)亞群。雖然偶爾會(huì)有某些 h7 病毒(h7n2、h7n3、 h7n7)感染人類(lèi)的報(bào)告,但過(guò)去沒(méi)有人類(lèi)感染 h7n9 病毒的報(bào)告,直到 最近報(bào)告出現(xiàn)了人類(lèi)感染病例。材料三 禽流感病毒普遍對(duì)熱敏感,對(duì)低溫抵抗力較強(qiáng),65加熱30 分鐘或煮沸(100)2 分鐘以上可滅活。病毒在較低溫度糞便中可 存活 1 周,在 4水中可存活 1 個(gè)月。(1)根據(jù)上述材料,說(shuō)一說(shuō) h7n9 型禽流感是怎樣一種病毒。(3 分)(2)根據(jù)上述材料,針對(duì)這種病毒,你覺(jué)得應(yīng)如何預(yù)防?請(qǐng)列舉三 點(diǎn)。(3 分)二、閱讀與欣賞。(45 分)（一)閱讀

7、下面文言文,完成 913 題。(14 分)誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú) 以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫 慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落， 多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！9.解釋加點(diǎn)的字詞含義。(3 分)（1） 非淡泊無(wú)以明志（2） 多不接世（3） 淫慢則不能勵(lì)精10.翻譯下列句子。(4 分)（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（2）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。11.作者寫(xiě)這封信的用意是什么?(2 分)12.本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述?從這幾個(gè)方面又是怎樣 展開(kāi)論述的?(3 分)13.文中

8、有兩句話(huà)常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫(xiě) 出這兩句話(huà)。(2 分)（二）（2016湖北咸寧）閱讀照相師一文，完成 1417 題。 (13 分)照相師1 照相師來(lái)了，女孩們激動(dòng)起來(lái)。2 尋找焦點(diǎn)的人，首先成了焦點(diǎn)。瞧他那一身打扮，大波浪的披 肩發(fā)，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套著一個(gè)鼓鼓囊囊的紅背心。 要是村里哪個(gè)小伙子裝扮成這樣，不被人說(shuō)成“二流子”才怪呢?？?是他這樣裝扮，村里人覺(jué)得理所當(dāng)然。要知道，人家是照相師呢，胸 前吊著的相機(jī)為他的職業(yè)做了證明。村里人不會(huì)用“藝術(shù)氣質(zhì)”這樣 的詞語(yǔ)，但是他們知道持有相機(jī)的人，應(yīng)該不同凡俗，可以異于常人。 人們或遠(yuǎn)或近地看著他，想像著自己或者某個(gè)

9、親人的面容，仿佛他的 到來(lái)是為了提醒記憶里的一些事物。3 女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來(lái)了！照相啵？??？在哪兒？聽(tīng)到消息的女孩先是驚喜，然后故意掩飾自己的激動(dòng)： 我看看有沒(méi)有合適的衣服，你先去吧。傳達(dá)消息的女孩當(dāng)然知道對(duì)方 心理，一個(gè)勁催：還不快收拾，照相師說(shuō)走就走了。4 于是，女孩們一個(gè)一個(gè)站到了他的鏡頭前。有單個(gè)的，有合影 的，也有抱著孩子，也有攙扶著老人的。他調(diào)著焦距，變換著姿勢(shì)， 尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動(dòng)的表情。他知道快門(mén)按下的瞬 間，美與夢(mèng)想將定格為永恒。無(wú)論是出于藝術(shù)的考慮，還是出于生意 的原因，他都不敢馬虎一點(diǎn)兒。當(dāng)他將沖洗出來(lái)的照片交到人們手上 時(shí)，人們

10、會(huì)左右端詳，如果再夸贊幾句，他就覺(jué)得極有成就。5 照相師也遇到過(guò)不喜歡照相的女孩。6 鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門(mén)前有幾株月季，村 里的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來(lái)，小茴就悄悄地 溜了。7 那一天，照相師進(jìn)村不久就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的 瓜架下。小茴和她母親從地里匆匆回來(lái)了，趕緊開(kāi)了門(mén)，叫他去屋子 里。他發(fā)現(xiàn)這個(gè)平時(shí)冷冰冰的女孩其實(shí)很好，熱情善良，她給他拿來(lái) 干凈的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來(lái)了 豆腐，讓他不要過(guò)意不去，就像到自己家一樣。8 吃飯時(shí)，照相師發(fā)現(xiàn)，小茴的左眼眉梢上角隱藏著一個(gè)米粒一 樣大的疤痕，不是很深，并不顯眼。他想，小茴

11、不愛(ài)照相，是不是因 為這個(gè)細(xì)小的疤痕呢？9 吃過(guò)飯，雨也停了，照相師說(shuō)，我給你們照張相吧？母親笑笑， 看著女兒。小茴低頭不語(yǔ)。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對(duì)她 說(shuō)，我給你照一張拿著花的照片，保證好看。小茴的眼睛里放出了驚 喜的光芒。她站到月季花跟前，將那朵被雨水潤(rùn)得更顯明艷的花舉了起來(lái)， 花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂(yōu)傷而又憧憬的表情。照相師 感到了一種別致的美，神秘，夢(mèng)幻。他輕輕按下了快門(mén)。接著，他又 給小茴的母親照了一張，還給母女倆照了合影。幾天之后，照相師送來(lái)了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起 來(lái)。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。小茴的臉紅了。照相師又拿出一張照片，說(shuō)，你

12、看看，知道這是誰(shuí)嗎？小茴盯著照片上的女子問(wèn)：是誰(shuí)？照相師說(shuō)：我對(duì)象，她腿有殘疾，但是人 很好，性格開(kāi)朗，頭一次見(jiàn)面，她就把我吸引了。真的很漂亮！小茴 笑著點(diǎn)頭。照相師說(shuō)：我們明年想開(kāi)個(gè)照相館，等你有了男朋友帶去我那 里合影啊，免費(fèi)！小茴的臉又紅了。照相師笑笑說(shuō)，我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經(jīng)不見(jiàn)了。他知道她一定躲到屋里欣賞自己的照片去了。其實(shí)他的 妻子并無(wú)殘疾。他為這個(gè)臨時(shí)想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算 是對(duì)妻子的歉意，然后大聲吆喝起來(lái)：“照相啦，照相照相啦 ”（選自百花園2016 年第 3 期，有刪改）14.第段中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)“焦點(diǎn)”含義是否相同？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi) 容作簡(jiǎn)要分析。

13、（3 分）15.讀完全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的照相師是一個(gè)怎樣的人。（3分）16.第 段畫(huà)線(xiàn)句有何言外之意？“照相師臨時(shí)想出謊言”這一 情節(jié)有何作用？（4 分）17.下列各項(xiàng)中，對(duì)本文分析、理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分） a.“照相師也遇到過(guò)不喜歡照相的女孩”一句在文中起承上啟下的作用。自然引出下文對(duì)本文主人公小茴的描寫(xiě)。b. 文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成正反對(duì)比，顯 示出兩種類(lèi)型的女孩對(duì)待生活的態(tài)度截然不同。c. 文中第兩處畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)的手法，寫(xiě)出了小茴害羞的神 情，表現(xiàn)出小茴靦腆的性格。d. 文中主要通過(guò)刻畫(huà)喜歡照相的女孩們，表現(xiàn)了人們向往美好事 物的主題思想。(三)閱

14、讀下面的文章,完成 1822 題。(18 分)母親的心熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。 春日的陽(yáng)光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹(shù)影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點(diǎn)讓我不敢認(rèn)，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿 佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護(hù)著我。久病初愈的我沒(méi)胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天， 我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn) 山村，怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢!4 好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。 我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開(kāi)小溪里一塊塊大 石頭，可以找得到螃蟹?？墒牵谙€寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞 里是翻

15、不到的。5 母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下 面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。6 或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?，在母親雙手腫脹發(fā) 抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹，正在一塊 大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。7 母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望 著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢?母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到 了母親的手背上8 母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下， 她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春 寒料峭的日

16、子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重 大的選擇罷!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的 一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。9 這個(gè)經(jīng)過(guò)，我并沒(méi)有親眼看到，是母親回來(lái)后坐在我床頭，撫 摩著我的額頭細(xì)細(xì)講給我聽(tīng)的。母親說(shuō)，最后一次她干脆咬咬牙，閉 起雙眼把螃蟹放進(jìn)了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那 不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣， 再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下！10 母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親 再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦

17、著眼睛說(shuō)，她并沒(méi)有后悔 放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。窗外是涌動(dòng)的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細(xì)看著母親不再光潔紅潤(rùn)的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱(chēng)的蒼涼。 那是多么不幸而又幸運(yùn)的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!18.文章以螃蟹為線(xiàn)索，講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示， 在橫線(xiàn)上補(bǔ)全段的主要情節(jié)。（3 分）“我”想吃螃蟹母親撈起螃蟹。19.閱讀文章段，說(shuō)說(shuō)母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪 些？（4 分）20.第段畫(huà)線(xiàn)句子中一系列的動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用？（3 分）21.品味第段畫(huà)線(xiàn)句子中母親為什么“咬咬牙”？又為

18、什么“閉 起雙眼”？（4 分）22.文章題目“母親的心”有哪兩層含義？（4 分）三、寫(xiě)作與表達(dá)。（50 分）23.閱讀下面的文字,按要求作文。曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想,甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了 自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想,毅然接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿 的夢(mèng)想,敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想,寧可付 出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng),就會(huì)變得無(wú)比精彩。請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目,寫(xiě)一篇 600 字以上的文章。注 意語(yǔ)言流暢、思路清晰。第四單元測(cè)試卷1.c 2.d 3.a 4.d 5.d6. 原句好，原句用雙重否定，語(yǔ)意更強(qiáng)烈，給人印象更鮮明、更 深刻。7. 一束溫暖人心的陽(yáng)光8. (1)h7n9 型禽流感通常是一種在鳥(niǎo)類(lèi)中傳播的,對(duì)熱敏感,對(duì)低 溫抵抗力較強(qiáng)的高致病性新亞型流感病毒。(2)不接觸、不食用病(死)禽、畜肉,不購(gòu)買(mǎi)無(wú)檢疫證明的鮮、活、 凍禽畜及其產(chǎn)品，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不喝生水。9. （1）內(nèi)心恬淡，不慕名利（2）接觸社會(huì)（3）放縱懈怠10. （1）不內(nèi)