以小見大的手法

1、如何運(yùn)用“以小見大”的寫作方法一滴水可以折射出太陽的光輝，寫作文時(shí)，同樣可以通過“一滴水”來表達(dá)思想情感， 完成對(duì)人物形象的塑造， 揭示重大而深刻的主題， 這種寫作方法就叫“以小見大” 。“以小見 大”的寫作方法切入點(diǎn)小，角度新，素材易于選取，結(jié)構(gòu)易于駕馭，描寫易于深入，往往可 以起到事半功倍的效果。那么在寫作過程中應(yīng)如何運(yùn)用“以小見大”的寫作方法呢？ 方法一：用小細(xì)節(jié)放大人物形象。即通過外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等某一方面的細(xì)微之 處，來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如：有一次在急診室看醫(yī)生急救病人， 病人已經(jīng)昏迷了， 氧氣罩也沒用了。 醫(yī)生使勁地用一 個(gè)類似皮球的東西往病人體內(nèi)壓氧氣。應(yīng)該是呼吸系統(tǒng)有毛

2、病。 兩個(gè)醫(yī)生輪流壓，像打仗似的。 漸漸的，病人清醒了， 但仍說不出話來， 醫(yī)生只好不斷發(fā)問， 讓他用點(diǎn)頭或搖頭來回答。 大概問了十幾個(gè)問題才碰上一個(gè)點(diǎn)頭的答案。他是在路上發(fā)病的，一個(gè)親人也沒有，送他來的是陌生人。 后來發(fā)現(xiàn)他可以寫字雖然眼睛一直閉著。醫(yī)生問他的病史，問他是不是服過某些藥，問他現(xiàn)在的感覺， 忽然，一個(gè)醫(yī)生驚喜地叫 了一聲：“寫下去，寫下去，再寫！你寫得真好哎，你的字好漂亮。 ”病人果真一直寫了 下去。雖然那病人從生死邊緣被搶救回來后手顫抖不已但還有人贊美他的字！ 也許是顏體， 也許是柳體，也許什么都不是， 只是一個(gè)活著的人寫的字，可貴的是此刻他的字是 “被贊美 的字”。那個(gè)醫(yī)生

3、救人的技能來自書本， 但他贊美病人的語言卻來自智慧和愛心， 后者足以使急 救室像殿堂一樣神圣肅穆起來。作者抓住一位醫(yī)生在搶救病人時(shí)鼓勵(lì)其寫字講述病情這個(gè)很小的細(xì)節(jié)， 通過語言、 動(dòng)作 等描寫，把醫(yī)生的善良、細(xì)心、盡職等特點(diǎn)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來，讓人難以忘懷。這就是 “以小見大”的魅力所在。方法二：用小題材表現(xiàn)重大主題。即用日常生活中普通事例， 來反映愛國、 改革等重大 主題。請(qǐng)看：認(rèn)識(shí)一個(gè)廣東高要人，姓章，三個(gè)兒子分別叫長江、黃河、珠江。拿江河取名的不少， 如范長江、潘長江，都是不小的腕兒，但同出一門，一口氣將中國三大水系一網(wǎng)打盡，擺起 一統(tǒng)江湖之勢(shì)， 就少見了。 我調(diào)侃老章：“難怪你們家財(cái)源

4、滾滾啊， 別人種菜種果嚴(yán)重缺水， 你們家卻從無此憂”卻早已移民澳大利亞，在悉尼擁有自己的“三個(gè)孩子的名，全是他爺爺取的呢。 姓胡， 給出生在澳洲的孫子外孫取名：華昆侖幸而老胡不是清朝人，否則大哦，忘了事先介紹。 老章雖說是廣東高要人，農(nóng)場(chǎng)，全家人都是菜農(nóng)。老章略顯尷尬地笑笑說：一個(gè)來自福清， 移民到澳大利亞來的福建人，一家子將三山五岳全包泰（華山、泰山） 、恒岳（恒山） 、武夷（武夷山） 興文字獄的皇帝佬可要揪住他的小辮子了十有八九是想造反了， 了。我的女兒， 2006 年 11 月出生于悉尼，我給她取名蔡朵行之。注冊(cè)出生資料時(shí)，注冊(cè)官 一再拼讀：“ duoxingzhi cai， duoxi

5、ngzhi cai （西方人習(xí)慣名在前，姓在后） 。” 他不明白，為何不入鄉(xiāng)隨俗取個(gè)簡簡單單的、人人皆知的英文名，如海倫、瑪麗之類。 其實(shí)，女兒也有英文名， isabelle ，權(quán)當(dāng)乳名使用，原意為高貴、美麗，受到了上帝的關(guān)照。 但正式進(jìn)入法律文件的女兒的名字，我堅(jiān)決要求采用中國式的名字。注冊(cè)官終于辦好了女兒的出生證明文書，指著名字問： “這是什么意思？ 我有點(diǎn)兒得意了： “朵，寓意我的女兒像花骨朵兒一樣美麗；行之，來源于一句佛語， 唯有不停地走才能回家。 我們?nèi)f里迢迢從中國來到澳洲， 但我希望她長大后不管走多遠(yuǎn)， 最 后都要回到中國。另外，中國有句老話，千里之行，始于足下，我希望她長大后牢記

6、” 說了等于白說，注冊(cè)官滿臉疑惑地看著我。在澳大利亞，僅新威爾士一個(gè)省， 2007 年的新生兒注冊(cè)名為杰克的男孩兒就超過 700 個(gè)，注冊(cè)伊莎貝拉的女孩兒則有近 600 人外國人好像太不把取名當(dāng)回事了， 在商場(chǎng)里喊 一聲“湯姆” ，會(huì)有十幾個(gè)人同時(shí)回頭。注冊(cè)官每天辦理生、死、婚、離各式文書，按說見多識(shí)廣，可他未必知道，世上有這么 一種人， 哪怕移民到喜馬拉雅山的山尖上或者被扔到斯堪的那維亞海溝溝底，也絕對(duì)不會(huì)隨隨便便對(duì)待自己的名字，他們總會(huì)想方設(shè)法在這日常使用的符號(hào)里，留住自己的“根”。他們用這種美麗的方式來提醒自己和告誡后代我們來自何方，我們的心在何方。短文所要表達(dá)的主題是海外華人濃濃的思鄉(xiāng)

7、情、 愛國情， 但作者沒有直接寫海外華人是 如何思念故土的， 而是選取了他們給子女取中文名字這一現(xiàn)象， 巧妙地把他們內(nèi)心對(duì)祖國的 深情表達(dá)了出來。如此“以小見大” ，令人回味。三是用小故事揭示深刻哲理。 即通過日常生活中的小故事， 以及自然界中動(dòng)植物的小故 事，來揭示某一人生哲理。運(yùn)用這一手法的小品文非常多，例如：地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上， 問：“同學(xué)們， 這幅示意圖上的河流 有什么特點(diǎn)呢？”“都不是直的，而是彎彎的。 ”同學(xué)們回答。“為什么會(huì)這樣呢？河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢？”老師繼續(xù)問。 同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路， 拉長了流程， 河流也因此

8、擁有了更 大的流量，當(dāng)夏季洪水來臨時(shí)，就不會(huì)水滿為患了；有的說，由于河流的流程長了，每個(gè)單 位河段的流量就相對(duì)減少， 河水對(duì)河床的沖擊力也隨之減弱， 這起到了保護(hù)河床的作用“同學(xué)們，你們說的都對(duì)。 ”老師說，“但在我看來，河流為什么不走直路而走彎路，最 根本的原因就是，河流在前進(jìn)的過程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的， 所以它只能選擇彎路，繞道而行；也正因?yàn)樽邚澛?，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙 遠(yuǎn)的大海。”說到這里， 老師突然把話題一轉(zhuǎn)， “其實(shí)， 人生也是如此， 難免遇到坎坷、 挫折， 要把曲折的人生看成是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前， 把走彎路看成是前行

9、的另一種形式、 另一條途徑， 這樣你也可以像那些走彎路的河流一樣， 抵達(dá)遙遠(yuǎn)的人生 大海。”文中， 老師借助河流走彎路這一自然現(xiàn)象，表達(dá)了 “走彎路是人生常態(tài)，要坦然面對(duì)人 生挫折”這一人生哲理，是典型的“以小見大”寫法。在運(yùn)用“以小見大”這一手法時(shí)，還需要注意以下幾點(diǎn)，一是“小”和“大”之間要有 緊密聯(lián)系，也就是說借助于你所描繪的“小”要能看到你所要表達(dá)的“大”；二是要盡可能把“小”描寫得詳細(xì)一點(diǎn)兒，生動(dòng)一點(diǎn)兒，給人留下深刻的印象；三是要巧妙地將“大”點(diǎn) 出來，以凸現(xiàn)文章主旨?！炯炎髡故尽咳隣敔敿业牡匕?f 一考生三爺爺是木匠，聽爺爺講， 30 多年前三爺爺成家時(shí)，僅分得兩間低矮的草房。要強(qiáng)

10、的 三爺爺新婚一個(gè)月后，就咬牙離開三奶奶，去了東北打工。20 世紀(jì) 80 年代中期，三爺爺家一鳴驚人，蓋起了全莊第一座大瓦房，紅磚、青瓦、玻璃窗，讓左鄰右舍羨慕不已。更讓到 三爺爺家參觀的人咂舌的是， 三爺爺家的地面上竟然鋪著嶄新的大青磚， 整整齊齊， 干干凈 凈。要知道，那時(shí)不少人家住的還是泥土墻、茅草屋，屋上的磚瓦少得數(shù)得過來，把大磚鋪 地當(dāng)?shù)匕澹?那可是想都不敢想的。 為此，三爺爺家風(fēng)光了好幾年， 方圓三五里的人家蓋新房， 都要來向他取經(jīng)，學(xué)他用大青磚鋪地。幾年后，走南闖北的三爺爺發(fā)現(xiàn)，外地不少人家的地面鋪的是水泥板， 方方正正的，特 別清爽，不像自家的大青磚，黑乎乎的，上面還長青苔，很

11、難打掃。動(dòng)了心的三爺爺說干就 干，把屋里的大青磚清出去鋪了院子，買不到現(xiàn)成的水泥板，就請(qǐng)了兩個(gè)瓦匠，自己澆筑。 一周后，三爺爺家的地面變成了平整的水泥板。20 世紀(jì) 90 年代中期， 莊上絕大數(shù)人家都住上了大瓦房，不少人家建新房時(shí)地面不再鋪 方塊水泥板，而是先做光滑的水泥地，然后刷上紅漆，像電影里的紅地毯一樣，富貴大氣。 在外打工的三爺爺回到家，見自家的水泥板落后了，和三奶奶合計(jì)后， 立馬進(jìn)料雇工， 把水 泥板翻鋪到院子里， 把院中的大青磚重新挑進(jìn)屋中， 用錘子砸碎墊底， 然后水泥抹地， 上漆， 硬是搶在春節(jié)前完了工。轉(zhuǎn)眼到了 20 世紀(jì) 90 年代末， 三爺爺、三奶奶覺得自家的紅水泥地面不如

12、城里人家的陶 瓷地磚好看， 這次不僅要把三間屋都鋪上新地板， 而且還要把屋里屋外粉刷一下， 內(nèi)墻還刷 上白涂料呢。兩周后，三爺爺家裝修好了，墻壁潔白無瑕，地面墨綠如茵，令人賞心悅目。 三爺爺樂呵呵地說： “這下，恐怕 10 年也不會(huì)落后了。 ”一桌子人連連點(diǎn)頭稱是。可是爺爺告訴我說，誰也沒有想到，不到 3 年，莊上就有人家蓋了樓房，接著，小別墅 雨后春筍般冒了出來， 裝修也越來越高檔。 腰包早已鼓起來的三爺爺再也坐不住了， 拆掉老 房，建起新樓，客廳鋪大理石，臥室鋪木地板，兒子的書房里還鋪上了地毯?，F(xiàn)在，手腳勤 快的三奶奶總是把地板擦得一塵不染，锃亮照人，叫你都不忍下腳。真不知道，三爺爺家的地

13、板還會(huì)不會(huì)再變?！军c(diǎn) 評(píng)】 文章主要寫了三爺爺家地板的變遷，在寫作上有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 一是以小見大。作者通過三爺爺家地板 20 年來不斷“升級(jí)”這一獨(dú)特視角，巧妙地將 中國農(nóng)村改革開放以來發(fā)生的翻天覆地變化呈現(xiàn)在讀者面前， 同時(shí)從一個(gè)側(cè)面謳歌了黨的富 民政策，給人以無限的遐想。二是線索明了。全文圍繞“地板”這一關(guān)鍵詞，寫了三爺爺家地板的 5 次變遷，文脈清 晰，一氣呵成，余味無窮。三是語言簡練。 寫了三爺爺家 5 次鋪地板的前因后果， 過渡自然，語言簡潔而不失生動(dòng)。 對(duì)人物的描寫雖僅有只言片語，卻準(zhǔn)確表現(xiàn)出了人物當(dāng)時(shí)的心情。一滴水里見陽光淺談作文中“以小見大”的運(yùn)用學(xué)生甲感嘆：老師，我們的生活

14、太單調(diào)了 - 家庭、學(xué)校，兩點(diǎn)一線；讀書、吃飯、睡覺，三位一體：真的沒有素材好寫。學(xué)生乙抱怨： 老師，發(fā)生在我們身邊的都是日常生活瑣事， 再平淡平常不過， 的確寫不深刻， 寫不新穎。每每布置作文， 總會(huì)聽到學(xué)生的感嘆和抱怨； 每每批改作文， 總難免皺起眉頭感慨：寫 得太平淡、太膚淺、太少創(chuàng)意了。教七年級(jí)的孩子，這種體會(huì)更深刻。誠然，大多數(shù)人尤其是學(xué)生的生活大都是平平淡淡的，發(fā)生在身邊的大都是生活小事， 缺少驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，也很少曲折離奇的情節(jié)，材料好像都不典型，都不深刻。其實(shí)， “平 平淡淡才是真” ，生活處處皆文章，一滴水也能反映太陽的光輝。只要我們留心觀察，精心 選擇， 許多生活小事都能得

15、深刻，寫出新意， 也都可像金子一樣閃著耀眼的光芒， 照亮讀者 的視線，照亮讀者的心靈。那么， 怎樣讓學(xué)生都能挖掘到生活中的金子， 而且讓這金子閃閃發(fā)亮， 照亮你我他呢？ 人教版七年級(jí)上冊(cè)語文中的蟬 、貝殼和散步都告訴我應(yīng)該教給學(xué)生有關(guān)“以小見大”寫作手法的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“以小見大”的能力。什么是“以小見大”呢？“以小見大”就是以小題材表現(xiàn)大主題。 “小題材”，可以是日 常生活中的一件小事、一個(gè)細(xì)節(jié)，可以是整體中的一個(gè)小部分，也可以是一件小物品、 一只 小動(dòng)物、一棵小植物，還可以是一個(gè)小人物“大主題”，它可以是一個(gè)具有普遍意義的哲學(xué)思想，也可以是對(duì)人類社會(huì)的繁衍、 發(fā)展具有重要意義的一種道德和一

16、份情感巴爾 扎克曾說過， 成功的作品 “就是用最小的面積驚人地集中了最大量的思想” 。從小事、 細(xì)節(jié)、 小部分、小物件、小人物著筆，往往能寫出“用最小的面積”驚人地揭示出大主題的好文章來?！耙坏嗡镆婈柟狻?、“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”說的就是這個(gè)理。學(xué)習(xí)“以小見大” 的方法， 我們可以從三個(gè)方面去靈活運(yùn)用它， 即以小見情、 以小見德、 以小見理。一、以小見情。“問世間，情為何物， 直教生死相許。 ”這是人人都渴望擁有的感天動(dòng)地的愛情。 除了愛 情，還有親情、友情，都是我們?nèi)松凶钭钪匾那楦?。因?yàn)橛星?，我們的生活才?huì)有這么 多的感動(dòng)、溫馨和幸福，才會(huì)有這么多的牽掛、思念與不舍?；蛟S只

17、是一件平凡的小事，或 許只是一句很普通的話語， 或許只是一個(gè)簡單的動(dòng)作、 一個(gè)真摯的眼神然而就是這樣的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 卻往往更能體現(xiàn)愛情、親情、 友情的偉大，而這些都可以成為我們筆下閃閃發(fā)光 的金子。孟郊的游子吟 中的“臨行密密縫” ，一個(gè)最普通的細(xì)節(jié)， 凝聚的是感人的濃濃母愛， 觸動(dòng)了多少人的心弦，讓一代又一代的讀者情不自禁為之感動(dòng)。學(xué)生習(xí)作那把藍(lán)色的傘 描繪的是兩幅極尋常的畫面：一個(gè)下雨天，矮小的我和媽媽共撐一把傘，傘歪向了我，媽媽濕了；又是一個(gè)雨天， 和媽媽一樣高的我與媽媽共撐一把傘， 傘歪向了媽媽， 媽媽哭了。 雨、 傘、歪了、 濕了、 哭了， 溫馨得讓人流淚， 母女間濃濃的關(guān)愛讓人感動(dòng)

18、得流淚。 學(xué)生習(xí)作 我 和小蘭中比賽時(shí)的一句“加油” ，失意時(shí)一個(gè)安慰鼓勵(lì)的眼神，成功時(shí)的一句祝賀，佳節(jié) 里一句祝福都見證了同學(xué)間淳樸、真摯的友情不論是知名作家，還是無名學(xué)子，他們都通過“以小見情“給讀者留下了感人的篇章。 的確，只要你留心，處處皆有情，篇篇是美文。二、以小見德?！耙粋€(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫” 。因?yàn)橛辛嘶突ブ?，人群中站起了一個(gè)又一個(gè) 頂天立地的男子漢。 “該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州” ，因?yàn)橛辛寺芬姴黄?，拔刀相助?正義昂首挺胸， 邪惡被鎮(zhèn)壓了， 弱小善良得以保護(hù)道德， 讓我們的行為、 生活變得規(guī)范； 讓我們的社會(huì)、 世界變得和諧美滿。 滲透在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的美德常

19、常感動(dòng)、 溫暖著許許多 多渴望的心靈。莫懷戚的 散步 寫的是三代人一塊兒散步這一件平常的小事， 展現(xiàn)在讀者面前的卻是 一幅極其和諧、溫馨、美滿的尊老愛幼畫面，給人心靈的慰藉，也給人審美的愉悅。學(xué)生習(xí) 作爺爺?shù)鸟焙靡晃臄⑹隽藸敔數(shù)娜齻€(gè)癖好：總喜歡購買本地的產(chǎn)品，說是可以減少在產(chǎn) 品運(yùn)輸時(shí)產(chǎn)生的 C02;幾乎很少購買肉、蛋、奶等動(dòng)物性食品，說是家畜的飼養(yǎng)，肉類的生 存、包裝、 運(yùn)輸和烹飪會(huì)比植物性食物消耗多得多的能量；堅(jiān)決不用一次性用品，說是會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來災(zāi)難。 三個(gè)生活中的小癖好，卻讓一個(gè)“固執(zhí)得可愛”的環(huán)保大使的感人形象 赫然出現(xiàn)在讀者眼前。學(xué)生習(xí)作 生活細(xì)節(jié)： 拷問我們的公德心 攝取了一系

20、列的生活小鏡 頭：馬路“甜屎”口香糖多了，馬路邊上的井蓋卻不翼而飛了;裝滿垃圾的塑料袋從天 而降; 候車室里煙霧繚繞然后展開議論： 這些人缺乏公德心， 而一個(gè)人是否有公德心不 僅體現(xiàn)了一個(gè)人道德素質(zhì)的高低， 還能反映出我們整個(gè)國家國民素質(zhì)的高低借助 “以小 見德”，能讓讀者從日常生活小事、細(xì)節(jié)中感受到美德的魅力，也能讓讀者體會(huì)到缺德真的 令人討厭。三、以小見理。俗話常說：“事兒雖小，理兒卻大?！钡拇_，有些事情看似不大，卻蘊(yùn)含著深刻的人生哲 理。小思的蟬一文寫蟬那么小的東西竟聒聒了一個(gè)夏天，由此引發(fā)了作者對(duì)生命的思考：無論生命短暫與否都要好好地活著。席慕蓉在貝殼里，從海邊小小的貝殼寫起，貝殼雖 小，可“制作”精致；貝殼里的生命雖短暫，去卩活得一絲不茍，與貝殼里的生命比起來，我 們?nèi)说纳L，更有優(yōu)越性，因此我們要把事情做得更精致，更仔細(xì)。學(xué)生習(xí)作遭搶劫 者的日記里寫的是這樣的故事。有一天一個(gè)人遭到搶劫，當(dāng)晚他在日記本上寫下：讓我心 存感激 首先，我以前從未被搶；其次，他們雖然搶了我的皮包，卻未搶走我的生命；第 三，他們縱然搶了皮包，里面卻沒有很多錢；還有第四，是我被搶，不是我搶別人。小作者 由這則日記引出了自己深刻的見解：人生之路難免有風(fēng)風(fēng)雨雨， 在風(fēng)雨面前應(yīng)心存感激， 保持樂觀的態(tài)度，勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)信風(fēng)雨之后必定有彩虹一個(gè)小小的生命，一篇短短