商一位數(shù)（四）

1、商一位數(shù)（四）特征碼標(biāo)簽:特征碼課題：商一位數(shù)（四）教學(xué)目標(biāo)（一）使學(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)行試商的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握一些靈活試商的方法，對(duì)除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題，能較快地求出一位商（二）培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力教學(xué)重點(diǎn)除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題的靈活試商方法教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用知識(shí)，能較快地求出一位商教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1口算（口算卡片）154 165 166 425604 8016 9616 100256015 805 966 1004148 247 265 2452先說出思維過程，再說結(jié)果156+15 258-25 245+

2、24147-14 264+26 168-163下面括號(hào)里最大能填幾15（ ）76 16（ ）12025（ ）204 24（ ）12426（ ）158 14（ ）121二、學(xué)習(xí)新課（一）啟發(fā)談話：我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)的試商方法請(qǐng)你根據(jù)自己掌握的知識(shí)，獨(dú)立完成下面例題，并通過思考還可以采用什么不同的方法試商（二）教學(xué)例11出示例1：7014=（1）學(xué)生獨(dú)立解題老師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，有目的地了解各層次學(xué)生的不同思路，做到心中有數(shù)（2）學(xué)生討論與同學(xué)交流自己的想法，老師深入各個(gè)小組，掌握學(xué)生實(shí)際情況2師生共同小結(jié)（1）當(dāng)學(xué)生充分討論后，老師組織學(xué)生集中，先請(qǐng)一名用一般的試

3、商方法的同學(xué)講述試商過程（把除數(shù)14看成10試商）（老師板書）同學(xué)回答后，老師可以請(qǐng)同學(xué)評(píng)議一下，同學(xué)們可以說出，用這樣的試商方法，需要調(diào)商好幾次，比較麻煩，影響計(jì)算速度（2）老師請(qǐng)用不同方法試商的同學(xué)說一說自己的解法生：把14看作10來試商，商7后和14相乘，積是98，98比70多28，28是2個(gè)14，所以改商5老師可以出示投影片，（與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣）老師給予鼓勵(lì)，并補(bǔ)充說：很好，調(diào)商一次生：我是用口算，14和5相乘，積是70，所以我直接商5老師出示投影片，（與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣）給予肯定，非常好，一次確定商生：把14看成10來試商，商7一定大，先試商6， 6和14相乘，積是84，還

4、大，改商5老師出示投影片，（與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣）老師表揚(yáng)：也很好，肯動(dòng)腦筋，調(diào)商一次生：14接近15，我把14看成15，5個(gè)15就是75，所以商5老師肯定這個(gè)學(xué)生，平時(shí)注意口算練習(xí)，這樣，試商的速度能提高（學(xué)生回答不同的解法，不一定按老師準(zhǔn)備好的順序，教師要有應(yīng)變能力）在老師的引導(dǎo)下，從中選擇出適合自己的最佳試商方法今后自己在做題時(shí)可以靈活選用3做一做：訂正時(shí)，請(qǐng)說明自己試商的過程（三）教學(xué)例21出示例2： 24026=看題后，思考片刻，理順?biāo)悸?小組討論說出自己的試商方法通過啟發(fā)，比較后，你認(rèn)為哪種方法好，自己嘗試一下，寫在自己的作業(yè)本上3集體匯報(bào)按照例1的做法，學(xué)生回答哪種試商方法，老

5、師出示哪種事先準(zhǔn)備好的投影片生：把26看作30來試商，商8，8和26相乘，積是208，240減208，余數(shù)是32，比除數(shù)大，說明商小了，改商9師：看哪些同學(xué)的思路與這種方法相同（老師要重視這種反饋信息）生：我是這樣想的，因?yàn)?0個(gè)26是260，比被除數(shù)240多20，所以商9合適師：給予肯定，看看哪些小組有這種思路是誰說出的，應(yīng)該表揚(yáng)生：把26看作25來試商，4個(gè)25是100，8個(gè)25是200，余下的40里面還有1個(gè)25，所以可以商9師：真不錯(cuò)，肯動(dòng)腦筋再了解一下，哪些小組討論到這種方法，是哪個(gè)同學(xué)提出的啟發(fā)是否還有其它的不同想法，充分給時(shí)間讓學(xué)生發(fā)表4做一做：獨(dú)立完成后，同桌同學(xué)可以交換一下，自己用什么試商方法（四）小結(jié)今天我們講的例題和“做一做”的題目，除數(shù)有什么特點(diǎn)？（除數(shù)的個(gè)位數(shù)是4，5，6）通過學(xué)習(xí)和練習(xí)題，你能說一說，這樣的題目怎樣試商簡便嗎？（同桌位同學(xué)可以互相說一說）在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生歸納：當(dāng)除數(shù)是14，15，16，24，25，26時(shí)，可以用靈活的試商方法，采用口算直接乘的方法，還可以選擇其它能減少調(diào)商次數(shù)的方法三、鞏固反饋1說出下面各題各應(yīng)商幾？（逐題出示）2判斷，下面各題的商是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確的調(diào)整過來3說出下面各題應(yīng)該商幾（逐題出示，誰先看出來立即搶答）4計(jì)算下面各題（一、三、五組做