《堅(jiān)持先進(jìn)文化前進(jìn)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) ：識(shí)記當(dāng)代中國先進(jìn)文化的科學(xué)內(nèi)涵與文化建設(shè)的指導(dǎo)思想； 理解堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的必要性和重要性以及引領(lǐng)中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的永不退色的旗幟。能力目標(biāo) ：運(yùn)用基本原理分析現(xiàn)實(shí)問題， 提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力； 感悟社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，增強(qiáng)參與意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) ：通過本課的高學(xué)習(xí)， 提對(duì)黨建設(shè)有中國特色社會(huì)主義文化基本綱領(lǐng)的認(rèn)識(shí)， 堅(jiān)定政治方向和政治信念， 自覺為社會(huì)主義文化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn) ：1.當(dāng)代中國發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)涵。2.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵及重要意義3 中國特色社會(huì)主義理論體系的內(nèi)容。教學(xué)

2、難點(diǎn) ：正確理解堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位與促進(jìn)文化多樣化發(fā)展之間的關(guān)系問題。三、課時(shí)安排一課時(shí)四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：1、面對(duì)色彩斑斕的文化市場，我們應(yīng)該做什么？2、在文化生活中，應(yīng)該如何做出選擇？導(dǎo)入新課：（時(shí)政材料導(dǎo)入）多媒體展示一、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（板書）（一）肩負(fù)發(fā)展中國先進(jìn)文化的使命1、 對(duì)中國先進(jìn)文化的求索及結(jié)論探究問題一：你能分析以上兩種觀點(diǎn)嗎？P95探究問題二：你認(rèn)為應(yīng)如何對(duì)待外來文化與傳統(tǒng)文化？結(jié)論：（ 1）實(shí)踐證明“全盤西化論”與“文化復(fù)古主義”都不能產(chǎn)生中國先進(jìn)文化（ 2）馬克思主義傳人中國，是中華文化由衰微走向重振的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論。多媒體

3、展示分組討論的要求。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，參與討論。第一組探究下列問題(1) 怎么判斷一種文化是不是先進(jìn)文化？(2) 在當(dāng)代中國先進(jìn)文化內(nèi)涵（是什么）（ 3）發(fā)展先進(jìn)文化的重要性（為什么）（ 4）怎樣堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（怎么辦）第二組 探究下列問題（ 1）社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容（是什么）（ 2）建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性/ 地位（為什么）（ 3）建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求（怎么辦）（ 4）文化多樣化與指導(dǎo)思想一元化的關(guān)系第三組探究下列問題（ 1）在當(dāng)代中國，中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)文化前進(jìn)方向的旗幟（旗幟是什么？）（ 2）文化建設(shè)中，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟的最根本要求（旗幟

4、怎么舉？）（ 3）新世紀(jì)新階段的要求。2、把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向?qū)W生活動(dòng)：每個(gè)組的代表回答討論后的問題。教師活動(dòng)：師生一起明確知識(shí)。(1) 怎么判斷一種文化是不是先進(jìn)文化？是否站在時(shí)代的前列，是否符合歷史發(fā)展的潮流，是否體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，是否對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展起推動(dòng)作用。(2) 在當(dāng)代中國先進(jìn)文化內(nèi)涵（是什么）指導(dǎo)思想：根本目標(biāo)：基本特征：本質(zhì)和核心要求：學(xué)生活動(dòng)：集體朗讀“專家點(diǎn)評(píng)”。（ 3）發(fā)展先進(jìn)文化的重要性（為什么）堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化的根本要求和根本保證。（ 4）怎樣堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（怎么辦）堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向就要推動(dòng)社會(huì)主義文

5、化大發(fā)展大繁榮， 推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。（二）建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)組的代表回答討論后的問題。教師活動(dòng)：師生一起明確知識(shí)。（1）社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容（是什么）靈魂主題：精髓：基礎(chǔ)：（2）建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性/ 地位（為什么）社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。（3）建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求（怎么辦）建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，就要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民， 用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為

6、核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。（4）文化多樣化與指導(dǎo)思想一元化的關(guān)系學(xué)生活動(dòng)：集體朗讀p98 最后一自然段內(nèi)容。（三）高舉旗幟科學(xué)發(fā)展教師活動(dòng)：師生一起明確知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)組的代表回答討論后的問題。1、在當(dāng)代中國，中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)文化前進(jìn)方向的旗幟（旗幟是什么？）2、文化建設(shè)中，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟的最根本要求（旗幟怎么舉？）3、新世紀(jì)新階段的要求在新世紀(jì)新階段，我們要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更加自覺、 更加主動(dòng)地興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，在中國特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中進(jìn)行文化創(chuàng)造。五、板書設(shè)計(jì)肩負(fù)發(fā)展中國先進(jìn)文化的使命堅(jiān) 持 先 進(jìn) 文 化建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值的前進(jìn)方向體系高舉旗幟，科學(xué)發(fā)展中華文化古代輝煌和近代衰微中華文化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)涵內(nèi)容（是什么）原因（為什么）措施（怎么辦）引領(lǐng)中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的旗幟內(nèi)容中國特色社會(huì)主義理論體系地位六、教學(xué)反思：本框題由于內(nèi)容較多，重難點(diǎn)也較多， 因此我第一課時(shí)只講清中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的基本內(nèi)涵， 而一個(gè)指導(dǎo)思想和文化多樣性的辯證