初三化學(xué)教學(xué)反思2

1、初三化學(xué)教學(xué)反思21、興趣：學(xué)習(xí)興趣是我們教師工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高調(diào)節(jié)課堂氣氛的能力，要敢于和學(xué)生說笑話。天南的、地北的、國內(nèi)的、國外的、與化學(xué)有關(guān)的、無關(guān)的。有的學(xué)生說水是由 H2 和 O2組成的，我說“那壞了， H2 和 O2是氣體喝一口你就飄忽，喝一杯水是不是就有坐飛機(jī)的感覺，如果喝的再多可能就會(huì)飛向美國了。同學(xué)們想，如果在空中點(diǎn)火抽一支煙，什么結(jié)果？”，同學(xué)們吆喝“爆炸”，因?yàn)?H2 和 O2遇火可能發(fā)生爆炸，我說那只有唱“傷心太平洋”的份了，生哈哈大笑。學(xué)生要喜歡這課， 肯定要先喜歡老師， 如果哪位老師很幽默，學(xué)生肯定喜歡與他交流。喜歡老師，就會(huì)主動(dòng)接近

2、老師，肯定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。受到我校演講的劉文老師的啟發(fā)，我就經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“你敢不敢喊老師我愛你，怕什么？你是老師的孩子?！?、激情：熱愛所教的學(xué)科，要找一種不吐不快的感覺，找一種與學(xué)生分享快樂的感覺；用吳老師的話說“用教師的激情點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情”3、契機(jī)：抓住每一個(gè)教育的契機(jī)，不放過任何一個(gè)教育的最佳機(jī)會(huì)。如：作為一名新的任課教師，用最短的時(shí)間認(rèn)識(shí)所教的所有學(xué)生，晚自習(xí)快下課時(shí)不看座次、不看花名冊(cè)認(rèn)識(shí)各位學(xué)生，“張三，你很聰明”，“李四，第二節(jié)課你就第 1頁 老 留下了深刻的印象”，“王五，”， 在沒有 ，就“ 你很高 ”，利用 短短的5 分 ， 學(xué)生知道老 很了解他 ，加 了 生 的

3、 系。再如：老 目 作 ，有的學(xué)生自信地 “老 ，你看”，有的 “沒 ！”，再看部分沒有做完作 的同學(xué)只有不好意思得份了，老 “很多同學(xué)作 寫得很好，老 都很鼓舞，一定盡心教好同學(xué) ，你不受鼓舞 ？下次作 你能主 老 看看 ？”4、 念： 堂教學(xué)要有 念，要利用 或 學(xué)生提供 光的機(jī)會(huì)， 學(xué)生告 學(xué)生。如：10 毫升水和10 毫升酒精混合體 如何？猜一猜，有猜大的，有猜等于的，有 不知道的，但有 多學(xué)生 “小于”，而且 能 的同學(xué) 心服口服，一個(gè)小 就能增 好 心、好奇心，達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的，同 培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué) 趣。再如：下 前留一些新 、 度 大的小 目，告 學(xué)生“老 等待著你的 果”，往往

4、是當(dāng)天就有 多學(xué)生在 著老 ，“答案是幾？”“我做的 不 ？”， 情特 高。5、 矩：教 的教學(xué)要有特點(diǎn)，形成 矩，并且要引 學(xué)生盡快適 教 的教法。 堂新授教學(xué) ，爭取當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握， 學(xué)生感受到學(xué) 的 松、愉快。最本的 法： 完后 學(xué)生集體 一遍、集體背一遍、個(gè) 學(xué)生再 一遍。 前作 必 ，哪怕寫一個(gè)或幾個(gè)關(guān) 字，也能 第 2頁現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的掌握程度。習(xí)題講評(píng)課，要求學(xué)生拿起筆，把題目種的關(guān)鍵字、關(guān)鍵話劃出來，把牽扯到的計(jì)算式子列出來，答案自然就明確了，下次再見到類似的題目，眼睛肯定會(huì)一亮。教有規(guī)矩，學(xué)有方圓。在學(xué)生適應(yīng)老師后，他們就知道了老師要講那一個(gè)題、以哪一種物質(zhì)為例、甚至說哪句話，表現(xiàn)出學(xué)生較強(qiáng)的主動(dòng)性。如 : 在講化合價(jià)時(shí)，九年級(jí)一班一名男同學(xué)不等老師開口就一邊聚首，一邊對(duì)同學(xué)說“老師肯定要問誰把化合價(jià)標(biāo)在題目上”，真是說道老師的心里去了，很高興，因?yàn)閷W(xué)生知道老師要求他們做什么，知道