做好班主任工作個(gè)人心得體會(huì)

1、做好班主任工作個(gè)人心得體會(huì)班主任是學(xué)生的靈魂，也是學(xué)校的支柱。一個(gè)好教師，必然是 具有優(yōu)秀班主任意識(shí)的老師。一直以來，我胸懷理想，努力奮斗成為 一名優(yōu)秀班主任，而立足教壇播撒希望，努力探索當(dāng)代教育新思路。XX-XX 年學(xué)年度，我擔(dān)任初三（ 1 ）班班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的 支持和各位任課老師的配合下， 取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績， 現(xiàn)將一學(xué)年以來 作為一名班主任的收獲心得與各位同仁分享：第一擺正心態(tài)、全面了解學(xué)生這一年，我所擔(dān)任的初三（ 1）班，其實(shí)是全校有名的亂班。為 了好學(xué)生得到提高， 為了學(xué)校的升學(xué)率得到提高， 我們學(xué)校將學(xué)生分 成兩大類。即分層次教學(xué)。而我所帶的這個(gè)班大部分都是基礎(chǔ)比較差， 品行不

2、端的雙差生尤其是班上劉高滕等八大調(diào)皮大王， 自稱“八大金 剛”橫行全校，騷擾他人。而我沒有討厭歧視他們，我時(shí)常這樣對(duì)自 己說：“如果學(xué)生都沒有缺點(diǎn)，那要我們這些老師干什么？”一開始 我就以一種博愛和尊重學(xué)生的態(tài)度， 包容接納每一個(gè)學(xué)生， 接班后我 時(shí)常默默的觀察、注視著每一個(gè)“頑童”的一舉一動(dòng)，一邊多方面收 集他們的資料，從他們的家庭、生活及在校的種種表現(xiàn)剖析他們。對(duì) 于每一個(gè)學(xué)生給與“對(duì)癥下藥”，精誠所至，金石為開“八大金剛” 們的眼睛亮了，自尊心被點(diǎn)燃了，他們慚愧的低下了頭，校運(yùn)動(dòng)會(huì)上 他們占據(jù)了主角。班級(jí)文娛活動(dòng)中，他們掀起了高潮，上學(xué)期末，先 進(jìn)班級(jí)體的獎(jiǎng)狀第一次貼到了我們班級(jí)的墻上。

3、 不難想像， 有很多調(diào) 皮的同學(xué)是非常聰明、勇敢且具有潛力的，只要善于引導(dǎo)，都可化丑 為美。第二愛滿天下步入講臺(tái)的第一天起，我一直銘記陶行知先生“愛滿天下”的 教導(dǎo)。教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，熱愛的事業(yè)是最好的老師。教師的愛 是傳遞知識(shí)的無聲媒介，啟迪智慧的無聲鑰匙，陶冶品德的潛在力量。 只要我們當(dāng)教師的樂于奉獻(xiàn)自己的一顆愛心，學(xué)生就會(huì)飛快地進(jìn)步， 茁壯地成長。那是我第一天去班級(jí)上課，上課之前我在心中已經(jīng)默默地對(duì)自 己說過，新官上任三把火。我第一把火就是要讓學(xué)生知道我的“厲害”， 站在講臺(tái)上，我嚴(yán)肅地環(huán)視了整個(gè)教室。教室里雖然鴉雀無聲，但有 好幾個(gè)同學(xué)目光斜視著，嘴里嚼著口香糖，腿還蹺在板凳上，東

4、倒西 歪，虎視眈眈。一兩個(gè)同學(xué)根本就沒把我放在眼里，頭也不抬，閉著 眼睛，耳朵里還塞著耳機(jī)，對(duì)于這些我早有耳聞，也做好了心里準(zhǔn)備。 我默默地給自己鼓勁，大聲的喊“上課”，教室里頓時(shí)板凳的稀里嘩 啦聲和同學(xué)們的嘆氣聲交雜成一種不和諧的聲音。 此時(shí)的我以火冒三 丈，我努力克制著，不讓情緒爆發(fā)出來。就在這是，我突然發(fā)現(xiàn)后排 一個(gè)男生穩(wěn)穩(wěn)地坐在自己的位置上。 我的目光聚集在他的身上，他似 乎根本沒有站起來的意思，我慢慢地一步一步地走向他，我壓著心中 的那把怒火，我希望他趕快站起來。其他同學(xué)也在靜靜地站著，似乎 在等待一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭。我面帶怒氣，隨著自己的心跳聲在增大， 他卻把頭埋的更低了，絲毫沒有

5、站起來的意思。當(dāng)我輕輕地走到他面 前的那一刻，我的怒火全部消失了，我吃驚的看見一雙可憐的沒有血 色的小腳搭在板凳下面。那一刻只覺得眼睛里有東西在打轉(zhuǎn)。 我迅速 調(diào)整了自己的情緒，然后輕聲的說“同學(xué)們，坐下吧！我們以后就坐 著問好好嗎？ ”教室里頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。后來，我經(jīng)常抽時(shí) 間來和他聊天，和他一起探討未來，鼓勵(lì)他給他希望，告訴他這個(gè)世 界充滿了愛。陶行知先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。 我通過實(shí)踐體會(huì)到，班主任只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的透視才能看到學(xué) 生的真；反之，學(xué)生也對(duì)班主任也進(jìn)行全方位的透視，同樣能看到班 主任的真。雙方是相互監(jiān)督、相互影響的，有了 “真”作基礎(chǔ)，

6、才有 信任，有默契，雙方才能休戚相關(guān)，榮辱與共。第三細(xì)節(jié)決定全局，小事成就大事對(duì)于班主任來說，做一個(gè)有心人是十分重要的。在生活中，我 給與學(xué)生無限的關(guān)心與溫暖。我時(shí)常激勵(lì)學(xué)生“誰在生活的溪流中， 不敢揚(yáng)起風(fēng)帆，誰就會(huì)擱淺在時(shí)代的岸邊?！币荒陙?，我們的學(xué)生形 成了敢闖敢拼，勇往直前的好品質(zhì)。這將對(duì)他們終身受益。學(xué)習(xí)上我 班學(xué)生每天堅(jiān)持“六個(gè)一”活動(dòng)，即語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、 政史每天堅(jiān)持最低學(xué)會(huì)做一個(gè)題目，并且每天將會(huì)做的題目總結(jié)在練 習(xí)本上，我每天和任課老師一起檢查。時(shí)間一長，成了同學(xué)們每天的 日常事務(wù)之一。一百天下來，好多同學(xué)積累了厚厚的兩大本，那就是 他們的知識(shí)，他們的財(cái)富。在我們老師和同學(xué)的共同努力下，我班圓 滿完成了校下