2013年高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞答題技巧輯錄(煉字型)教師

1、2013年高考語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞答題技巧-煉字類(lèi)一.煉字的規(guī)律：(一)五言和七言1.五言煉第二字：“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！?.五言煉第三字：“泉聲咽危石，日色冷青松。”3.五言煉第五字：“草生公府靜，花落訟庭閑?！?.五言煉二、五字：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?.七言煉第二字：“山入白樓沙苑暮，潮生滄海野塘春?！?.七言煉第五字：“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰?！?.七言煉第七字：“春水船如天上坐，老年花似霧中看?！?.七言煉第二、五字：“魚(yú)含月影隨云動(dòng)，鳥(niǎo)吐花聲寄樹(shù)閑?！?二)詞性的角度1.煉數(shù)量詞。經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，在詩(shī)人的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。庚信小園賦中的“一寸二寸

2、之魚(yú)，三竿兩竿之竹”，前人就稱(chēng)之為“讀之騷逸欲絕”?！扒按迳钛├?，昨夜數(shù)枝開(kāi)”，鄭谷把僧齊己的早梅詩(shī)中的“數(shù)枝開(kāi)”，改為“一枝開(kāi)”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”。 2.煉形容詞。詩(shī)歌是社會(huì)生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷其境。這種任務(wù)，相當(dāng)一部分是由形容詞來(lái)承擔(dān)的。我國(guó)古典詩(shī)詞中煉形容詞，有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞的重疊運(yùn)用，一種是表顏色的形容詞于句首與句末的運(yùn)用。王維的積雨輞川莊作中的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鷗”，郭彥深就說(shuō)“漠漠陰陰，用疊字之法，不獨(dú)摹景之神，而音調(diào)抑揚(yáng)，氣格整暇，悉在四字中”?！坝昵俺跻?jiàn)

3、花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蝴蝶飛來(lái)過(guò)墻去，應(yīng)疑春色在鄰家”，這是王駕寫(xiě)的睛景，王安石改后兩句為“蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”，除了易“蝴”為“蜂”，易“應(yīng)”為“卻”之外，煉字的關(guān)鍵就在于去“飛來(lái)”而改為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫(xiě)妙筆，才能令人動(dòng)情地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景。3.煉動(dòng)詞。一首詩(shī)，是由一些詩(shī)的意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的，而真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞。主要是表動(dòng)態(tài)的具象動(dòng)詞。因?yàn)槊~在詩(shī)句中往往只是一個(gè)被陳述的對(duì)象，它本身沒(méi)有表述性，而能給作主語(yǔ)的名詞以生動(dòng)的形態(tài)的，主要就是常常充當(dāng)謂語(yǔ)的動(dòng)詞，這樣，具象動(dòng)詞的提煉，就成了中國(guó)古典詩(shī)歌煉字的主要內(nèi)容。如“吐”字，

4、這是最平常易見(jiàn)而沒(méi)有什么驚人之處的動(dòng)詞了，杜甫有一聯(lián)詩(shī)句是“四更山吐月，殘夜水明樓”，蘇東坡對(duì)此極為欣賞，我想，除了“明”字這一形容詞兼攝動(dòng)詞的作用而富于動(dòng)態(tài)之外，就是“吐”字下得極妙。清代的查慎行，大約于此也未能忘情吧，他在移居道院納涼詩(shī)中寫(xiě)道：“滿城鐘磬初生月，隔水簾櫳漸吐燈”，寫(xiě)華燈初上燈水交輝的夜景，化靜為動(dòng)，造語(yǔ)奇特，這個(gè)富于動(dòng)力性的“吐”字的運(yùn)用，真是不讓杜甫和陳與義專(zhuān)美于前了。4.煉虛詞。虛詞的運(yùn)用，在新詩(shī)創(chuàng)作中似乎遠(yuǎn)不及在古典詩(shī)詞中地位重要。在古典詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開(kāi)合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。王勃滕王閣序中的名句“落霞與孤

5、鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，去掉“與”、“共”二字就會(huì)大為減色。二語(yǔ)言煉字類(lèi)題目的考查方向這類(lèi)題目考查較多，是?？碱}型，要多加注意。這類(lèi)題目通常有四個(gè)考查方向：品味關(guān)鍵詞語(yǔ)（含義及表達(dá)作用）；理解詩(shī)句的含義、色彩、情味和效果；品評(píng)某一字詞的藝術(shù)表達(dá)效果；概括詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格等。 三設(shè)問(wèn)方式1.對(duì)詩(shī)歌中的某句某字，詩(shī)人說(shuō)“X”而不說(shuō)“X”，有什么表達(dá)效果？（或?qū)υ?shī)中的某字你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？）2.詩(shī)中最傳神的字是哪一個(gè)（或哪兩個(gè)）？并作簡(jiǎn)要分析。3.此詩(shī)某句中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好？為什么？4.某字在表情達(dá)意上有什么作用？5.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？這首詩(shī)具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？

6、談?wù)勥@首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色。四解答思維流程古人作詩(shī)，講究一字傳神，這類(lèi)題目要求品味錘煉出的字，妙在何處。因此，不能就字論字，而應(yīng)回到原詩(shī)中，結(jié)合詩(shī)歌的意境、題旨和詩(shī)人表達(dá)的情感來(lái)進(jìn)行分析。常見(jiàn)的概述語(yǔ)言特色的詞語(yǔ)：語(yǔ)言特點(diǎn)：清新、樸素、雅致、平實(shí)、華麗、絢麗、幽默、活潑、詼諧、莊重、簡(jiǎn)約、簡(jiǎn)潔、精練、精當(dāng)、生動(dòng)、凝練、洗練、含蓄、明快、通俗、口語(yǔ)化、明白如話等 風(fēng)格類(lèi)：豪放、雄奇、沉郁、直率、婉約、婉轉(zhuǎn)、風(fēng)趣、工麗；蒼涼雄健、委婉蘊(yùn)藉、飄逸灑脫、蒼涼悲壯、纏綿悱惻、情真意切、氣勢(shì)雄壯、自然流暢、憂郁激憤、沉郁頓挫、清新典雅、婉約凄切、新鮮活潑、氣勢(shì)磅礴、奇特新穎、平白清新、語(yǔ)淡情濃等。五答題模

7、式1肯定哪個(gè)好或更好；2解釋該字在句中的表層義和深層義；3展開(kāi)聯(lián)想和想象，把你認(rèn)為好的字還原到句中，描摹景象；4點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托（營(yíng)造）了怎樣的意境。分析語(yǔ)言特色類(lèi)題目，可以這樣操作：1用一兩個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色；2結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)句具體分析這種特色；3指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感。六答題公式煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語(yǔ)含義手法該字與詩(shī)題的關(guān)系表達(dá)效果或作用。某字在詩(shī)中的意思是（ ），它運(yùn)用了的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（ ）的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者（ ）的情感。七專(zhuān)題訓(xùn)練1閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。溪亭 林景熙清秋有余思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)

8、流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。答： 第一步，表明自己的看法。評(píng)析“穿”“數(shù)”二字的藝術(shù)效果，實(shí)際就是表明，這兩個(gè)字用得好，所以表明好與步好的看法這一步實(shí)際可以不談。第二步，用一兩句話準(zhǔn)確表明二字在詩(shī)句中的準(zhǔn)確含義?！按弊质谴┧笮凶??！皵?shù)”是細(xì)數(shù)。第三步，結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這二字所描述的景象?！按弊置鑼?xiě)了詩(shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行的情形?！皵?shù)”形象地道出了詩(shī)人坐在林中百無(wú)聊賴(lài)地“數(shù)”起了流螢地神態(tài)。第四步，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情?！按弊中蜗蟮貍鬟_(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)、徘徊地情緒，“數(shù)”字傳神地描繪出詩(shī)人苦悶無(wú)

9、聊的心境。第五步，緊扣要求，整理思路，形成答案：詩(shī)人于清秋日暮邁上溪亭散心。月上高樹(shù)，酒已半醒，周?chē)黄淝逵募?。?shī)人獨(dú)自在落葉飄零的樹(shù)林中穿行?！按弊中蜗蟮膫鬟_(dá)出詩(shī)人孤獨(dú)徘徊的懷緒。詩(shī)人又坐在林中百無(wú)聊賴(lài)地“數(shù)”起了流螢，“數(shù)”字傳神地描繪出了詩(shī)人苦悶無(wú)聊的心境。南浦別 白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問(wèn)：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種看法嗎？為什么？答：同意?！翱础弊衷谠?shī)中指回望。（步驟一）離人孤獨(dú)的走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到了抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。（步

10、驟二）只一“看 ”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（步驟三）春夜別友人 陳子昂銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。簡(jiǎn)要分析“明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天”一聯(lián)中“隱”“沒(méi)”兩字的表達(dá)效果?！敬鸢浮俊半[”字在詩(shī)中是“隱沒(méi)（于）”之意，寫(xiě)出高高的樹(shù)陰遮住了西沉的明月；“沒(méi)”字在詩(shī)中是“淹沒(méi)（于）”之意，寫(xiě)出了銀河淹沒(méi)在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。閱讀杜甫的水檻遣心二首（其一），按要求回答問(wèn)題。水檻遣心二首杜甫 去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶(hù)，此地兩三家。注：水檻：指成都

11、草堂水亭之檻。賒：遠(yuǎn)。（1）這首詩(shī)的頸聯(lián)“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”是深受后人稱(chēng)頌的名句。南宋葉夢(mèng)得石林詩(shī)話稱(chēng)其“緣情體物，有天然之妙”。其中哪兩個(gè)字分別是句中的“詩(shī)眼”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析。 答：解析這首詩(shī)大約作于公元761年。此時(shí)杜甫已在成都草堂，生活較為安定，心情舒暢，寫(xiě)出了一些歌詠日常生活，顯得很有情趣的詩(shī)，此詩(shī)即其中之一，寫(xiě)出了詩(shī)人離開(kāi)塵囂的閑適心情。首聯(lián)先寫(xiě)草堂的環(huán)境。第二聯(lián)接著寫(xiě)眺望到的景色，出句寫(xiě)遠(yuǎn)景，對(duì)句寫(xiě)近景。頸聯(lián)描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)膩，歷來(lái)為人稱(chēng)賞。尾聯(lián)以城中住戶(hù)之多和江邊人家之少來(lái)對(duì)比，更顯出郊居生活的清曠。鑒賞時(shí)，要抓住“出”和“斜”二字在兩句詩(shī)中的含義及表達(dá)作用來(lái)分析。參考答案第三

12、聯(lián)（頸聯(lián)）中的“出”和“斜”字分別是句中的“詩(shī)眼”。“出”字寫(xiě)出了魚(yú)兒在細(xì)雨中著水面為泡之時(shí)，上浮水面歡快跳躍的歡欣之狀，極其真切自然；“斜”字寫(xiě)出了燕子在微風(fēng)中輕捷地掠過(guò)天空的輕盈之態(tài)，逼肖生動(dòng)。詩(shī)人細(xì)膩地描繪出微風(fēng)細(xì)雨中魚(yú)和燕子的動(dòng)態(tài)。詩(shī)人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。真可謂“緣情體物，有天然之妙”。（2）結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者什么樣的思想感情。答：參考答案詩(shī)歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)和悠游閑適的心情。旅夜書(shū)懷 杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。 問(wèn)：結(jié)合作品簡(jiǎn)析旅夜書(shū)懷第

13、三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞“豈”“應(yīng)”使用的妙處。參考答案 “名豈文章著，官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽(yù)哪里是因?yàn)槲恼露@揚(yáng)呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。（步驟二）詩(shī)人本是以詩(shī)文自負(fù)的，而一個(gè)“豈”字說(shuō),表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。詩(shī)人本是想建功立業(yè)的，而一個(gè)“應(yīng)”字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷官的無(wú)可奈何的情緒。“豈”“應(yīng)”二字，將一個(gè)不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)確、精煉、傳神。（步驟三）閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。（2007年高考天津卷） 黃氏延綠軒明高啟 蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪注濕。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？【參考

14、答案】（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。分析春怨的語(yǔ)言特色。參考答案此詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化（步驟一）?！包S鶯兒”這一兒化音的使用，顯出女子的純真嬌憨。三、四句用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明是打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)（步驟二）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情（步驟三）。閱讀下面的一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送友人入蜀 李白 見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹(shù)籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平?！咀ⅰ烤剑肝鳚h嚴(yán)遵，字君平。

15、隱居不仕，曾在成都賣(mài)卜為生。（1）此詩(shī)開(kāi)頭從蜀道之難寫(xiě)起，與詩(shī)人另一首蜀道難的感慨“蜀道之難，難于上青天”相比，寫(xiě)法上有何不同？答：（2）“山從人面起，云傍馬頭生”這一聯(lián)中哪兩詞用得好？試簡(jiǎn)要分析。尾聯(lián)用君平典，有何用意？ 答：解析這是一首以描寫(xiě)蜀道山川的奇美著稱(chēng)的抒情詩(shī)。為天寶二年（743）李白在長(zhǎng)安送友人入蜀時(shí)所作。全詩(shī)從送別和入蜀兩方面落筆描述。開(kāi)篇即親切丁嚀友人：聽(tīng)說(shuō)蜀道崎嶇險(xiǎn)阻，路上處處是層巒疊嶂，不易通行，感情真摯而懇切。它和蜀道難中“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之難難于上青天”寫(xiě)法（抒情風(fēng)格）不同。前者語(yǔ)調(diào)平靜自然，后者感情強(qiáng)烈。頷聯(lián)中的“起”“生”二字生動(dòng)準(zhǔn)確，形象地表現(xiàn)了棧道的狹窄

16、、險(xiǎn)峻、高危，想象詭異，境界奇美。鑒賞這一聯(lián)，要展開(kāi)聯(lián)想和想象，還原詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，更易把握。尾聯(lián)使用君平（嚴(yán)遵）的典故，委婉地表達(dá)了李白啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，含蓄蘊(yùn)藉?！緟⒖即鸢浮浚?）首聯(lián)寫(xiě)入蜀的道路艱難：“見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行?！边@是對(duì)即將入蜀的友人的親切叮囑。語(yǔ)調(diào)平緩自然，恍若兩個(gè)好友在娓娓而談，情感真摯懇切。“見(jiàn)說(shuō)”二字的運(yùn)用，使意思的表達(dá)顯得很委婉，渾然無(wú)跡，這對(duì)入蜀的友人而言，無(wú)疑是一種心靈上的撫慰和鼓舞。而蜀道難以飽含強(qiáng)烈激情的感嘆句“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之難，難于上青天”開(kāi)篇，極言蜀道之難，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠定了雄放的基調(diào)。 （2）“山從人面

17、起，云傍馬頭生”，描述蜀道層巒疊嶂，迂回盤(pán)繞，人行棧道，峭壁山崖宛如迎面而來(lái)，從人的臉側(cè)突兀而起，云氣繚繞，傍著馬頭升起翻騰的情狀?！捌稹薄吧眱蓚€(gè)動(dòng)詞運(yùn)用極妙，形象地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險(xiǎn)峻、高危，想象詭異，境界奇美，寫(xiě)得氣韻飛動(dòng)。作者借用君平的典故，意在婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的身世感慨。寫(xiě)得含蓄蘊(yùn)藉，語(yǔ)短情長(zhǎng)。閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，與人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。明確答案：“空

18、”字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。（2007年浙江卷）閱讀下面三篇作品，然后回答問(wèn)題。烏衣巷 劉禹錫唐朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。人月圓 吳激金南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家?恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。中呂山坡羊 燕子 趙善慶元來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)。問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的語(yǔ)言特色。答案：劉詩(shī)今昔對(duì)照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色。吳詞剪裁唐人詩(shī)句抒亡國(guó)隱

19、痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。解析：對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格的準(zhǔn)確把握是答題的前提，同時(shí)要視賦分或鑒賞對(duì)象決定是否作具體分析。此題的該問(wèn)賦分4分，對(duì)象是三首詩(shī)，簡(jiǎn)略解說(shuō)即可。江間作四首（其三） 潘大臨宋西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。問(wèn)題：第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（2008全國(guó)卷I）答案：“拳”和“退”用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面

20、。解析：解釋含義和情感效果是得分點(diǎn)，此題中觀點(diǎn)和還原景象融為一體。華子崗 裴迪日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。請(qǐng)談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€(gè)字的妙處。參考答案“侵”字寫(xiě)夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程(步驟一)，展現(xiàn)了詩(shī)人在夕陽(yáng)中一步步下山的生動(dòng)情景(步驟二)。“拂”字運(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感(步驟一)，也使人想見(jiàn)山色的青翠可愛(ài)、柔和多姿(步驟二)。這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀(步驟三)。閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春 宋祁東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留

21、晚照。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好?為什么?簡(jiǎn)析本題考查的是對(duì)古人煉字妙用的理解闡釋。作者用一個(gè)“鬧”字，不僅讓人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。西江月蘇軾世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼？夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光，把盞凄然北望。注：本詞寫(xiě)于作者被貶黃州之時(shí)。有人認(rèn)為整首詞中最突出的是第二句中的“涼”字，為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。答：“涼”字，指出了自然節(jié)候的變化，以清寒的中秋之夜的涼風(fēng)（步驟一），明月與孤燈，營(yíng)造了一個(gè)情景交融的意境（步驟二）。作者借

22、寫(xiě)節(jié)候之“涼”，抒寫(xiě)人生之“悲涼”，同時(shí)也指出了人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測(cè)，表達(dá)了作者對(duì)人生的深沉思考（步驟三）。過(guò)香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗觀念。 古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 （2003年高考試題）參考答案：詩(shī)眼分別是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷（步驟

23、一、二）?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（步驟三）。葛溪驛 王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。病身最覺(jué)風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。（1）本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫(huà)面，請(qǐng)為這幅畫(huà)面擬一個(gè)小標(biāo)題。參考答案驛站秋夜難眠圖（2）詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫(xiě)了詩(shī)人的家國(guó)之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗?xiě)詩(shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫(xiě)身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫(xiě)“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染

24、到極致。閱讀王實(shí)甫中呂十二月過(guò)堯民歌?別情，回答問(wèn)題。自別后遙山隱隱，更那堪遠(yuǎn)水粼粼。見(jiàn)楊柳飛綿滾滾，對(duì)桃花醉臉醺醺。透內(nèi)閣香風(fēng)陣陣，掩重門(mén)暮雨紛紛。怕黃昏忽地又黃昏，不銷(xiāo)魂怎的不銷(xiāo)魂？新啼痕壓舊啼痕，斷腸人憶斷腸人。今春，香肌瘦幾分，摟帶寬三寸。 （1）.關(guān)于別情，在歷來(lái)的詩(shī)詞歌賦中多有吟詠，而王實(shí)甫這支曲子把傳統(tǒng)的題材寫(xiě)得別有情趣。在結(jié)構(gòu)上作者采用帶過(guò)曲的形式，猶如詞的上下闕，前曲寫(xiě)景，景中含情；后曲寫(xiě)情，情景交融。試分析前曲寫(xiě)景的特點(diǎn)。答：前曲開(kāi)篇便點(diǎn)出“別情”，然后寫(xiě)隱隱遙山，粼粼遠(yuǎn)水，暗示丈夫相去千山萬(wàn)水，相見(jiàn)遙遙無(wú)期，怎不叫人惆悵傷感？接下來(lái)的四句“見(jiàn)楊柳飛綿滾滾，對(duì)桃花醉臉醺醺。

25、透內(nèi)閣香風(fēng)陣陣，掩重門(mén)暮雨紛紛”，通過(guò)對(duì)暮春特有的景物描寫(xiě)，襯托出抒情主人公觸景傷情的內(nèi)心活動(dòng)。楊柳堆煙，飛絮滾滾，桃花盛開(kāi)，醉臉醺醺，意象的選取，可謂頗具匠心。古人離別常折柳相贈(zèng)，故見(jiàn)楊柳便能引起無(wú)限離情；而桃花又使人產(chǎn)生青春易逝、紅顏易老之感?！皟?nèi)閣”“重門(mén)”中的抒情主人公，在傍晚見(jiàn)綿綿春雨，更增添了愁苦和惆悵；帶著花香的春風(fēng)透入“內(nèi)閣”，又讓人難以忘掉屋外喪魂斷腸的暮春景物。一系列的景物，無(wú)不浸潤(rùn)著抒情主人公的相思、離愁。（2）兩支曲子在語(yǔ)言運(yùn)用方面各有什么特點(diǎn)？答：在語(yǔ)言運(yùn)用上，兩支曲子各有特點(diǎn)：前曲每句最后兩字皆用疊詞，景中含情；后曲前四句采用連環(huán)句，情中帶景。增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻

26、律美，體現(xiàn)了王實(shí)甫婉麗清新，“花間美人”的藝術(shù)風(fēng)格。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（2004年湖北卷） 次北固山下注王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。注北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長(zhǎng)江。此詩(shī)或題江南意。 此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺(jué)得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。分析：兩字各有其妙，因此說(shuō)哪個(gè)字好都不能算錯(cuò)，只要能把妙處體會(huì)得比較準(zhǔn)確就行。說(shuō)“失”字更好，因?yàn)樗鷦?dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊似乎消失了的主觀視覺(jué)形象；說(shuō)“闊”字更好，因?yàn)樗笔阈匾艿?/p>

27、表達(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際所以視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來(lái)與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。如果有學(xué)生說(shuō)兩個(gè)字都好，而且把各自的妙處都體會(huì)得比較準(zhǔn)確，也應(yīng)給分。參考答案“闊”字更好。（第一步）“闊”是空闊、開(kāi)闊之意（第二步），春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊（第三步），“闊”字，直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。（第四步）使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“直”和“圓”兩字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。直和圓精當(dāng)而形象地寫(xiě)出了孤煙與落日的形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中，營(yíng)造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩(shī)人出塞后的孤寂。 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(07全國(guó)卷2) 新晴野望 王維新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。白水明田外，碧峰