教學(xué)設(shè)計(jì)銀行存款的清查

1、山東省教師技能展示課教學(xué)設(shè)計(jì)銀行存款的清查魯中中等專業(yè)學(xué)校紅授課班級(jí)：2012級(jí)會(huì)計(jì)二班學(xué)科財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課型新授課時(shí)1課時(shí)課題銀行存款的清查教材財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)第四版 家謝、耿金嶺主編 高等教育教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握未達(dá)賬項(xiàng)的概念和類型能力目標(biāo)學(xué)會(huì)銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膷徫灰庾R(shí)教學(xué)重點(diǎn)未達(dá)賬項(xiàng)的概念和類型教學(xué)難點(diǎn)銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制方法關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)生合作精神和崗位意識(shí)的培養(yǎng)教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法（分設(shè)任務(wù)、圖片展示、講練結(jié)合等手段）學(xué)法自主、合作、探究法（觀察討論、分析歸納、查閱資料等活動(dòng)）教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生準(zhǔn)備：課前根據(jù)任務(wù)書進(jìn)行預(yù)習(xí)2.教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件教學(xué)過程教師活動(dòng)

2、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聆聽故事王強(qiáng)到晨光集團(tuán)進(jìn)行岀納崗位實(shí)習(xí)，晨光集團(tuán)在中創(chuàng)設(shè)國(guó)工商銀行和中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行分別開設(shè)了賬戶，王強(qiáng)的主充分調(diào)情境要工作就是跑銀行和登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記觀察圖片動(dòng)學(xué)生參與賬。一天，財(cái)務(wù)主管問王強(qiáng)：我們可以動(dòng)用的銀行存課堂的積極布置款有多少？ ”王強(qiáng)不知應(yīng)如何回答，因?yàn)橥鯊?qiáng)記的銀行性。任務(wù)2f存款日記賬和銀行發(fā)來的對(duì)賬單余額不一致，到底哪一激發(fā)興趣個(gè)是實(shí)際可以動(dòng)用的銀行存款呢？我們和王強(qiáng)一起核對(duì)一下賬目，看看有哪些賬目不符的地方。環(huán)節(jié)提出問題，引導(dǎo)討論：采取由核對(duì)賬目要從哪幾個(gè)方面入手？（日期、摘淺入深的方探核要、結(jié)算憑證種類和號(hào)數(shù)、發(fā)生額及方向）回答問題式引導(dǎo)學(xué)生求賬理

3、清思路，找出不符：逐步認(rèn)知，薪目1.金額不符V符合認(rèn)知規(guī)知找不2.業(yè)務(wù)不符找出不符律。符子環(huán)任節(jié)展示憑證，分析原因：引導(dǎo)學(xué)務(wù)二展示記賬憑證和原始憑證，分析出現(xiàn)不符的歸納原因生歸納總結(jié)，并回顧析第一個(gè)原因一一記賬錯(cuò)誤QO，J和運(yùn)用以前28原提示引導(dǎo)，選擇方法：因根據(jù)錯(cuò)賬的類型，選擇適當(dāng)?shù)腻e(cuò)賬更正法進(jìn)改正錯(cuò)賬所學(xué)知識(shí)，求激發(fā)學(xué)生的行錯(cuò)賬更正方自信心。法教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示憑證，分析原因：觀察分析以12月30日銀行存款日記賬業(yè)務(wù)為例分析賬目不符的原因V通過由環(huán)引導(dǎo)歸納，得出概念：歸納概念淺入深的引節(jié)得出出現(xiàn)不符的第二個(gè)原因一一未達(dá)賬項(xiàng)導(dǎo)學(xué)生分析二提示探究，辨別類型：未達(dá)賬項(xiàng)的析引導(dǎo)學(xué)

4、生分析未達(dá)賬項(xiàng)的四種類型討論類型概念、類型原展示表格，講解格式：以及解決方探因分析銀行存款余額調(diào)節(jié)表的基本格式法，突出了求求提出問題，直觀演示：教學(xué)重點(diǎn)，新方 法提出：找出的未達(dá)賬項(xiàng)分別應(yīng)該填在什么位理解格式初步突破了知置？并直觀演示銀行存款余額調(diào)節(jié)表的填制。教學(xué)難點(diǎn)。布置任務(wù)，核對(duì)答案：計(jì)算余額子任務(wù)調(diào)節(jié)后的銀行存款余額和對(duì)賬單余額環(huán)28,節(jié)引導(dǎo)學(xué)回歸問題，分析原因：回答問題生思考并回中國(guó)工商銀行可用的銀行存款是多少？（在答問題，加得各自記賬的基礎(chǔ)上加減應(yīng)記賬而未記賬的款項(xiàng)）強(qiáng)學(xué)生對(duì)知結(jié) 論得出答案，強(qiáng)化印象：得出答案識(shí)與任務(wù)之中國(guó)工商銀行銀行的可用存款數(shù)為調(diào)節(jié)后答間關(guān)聯(lián)性的的余額問理解。題

5、活學(xué)活用子任務(wù)10解決 農(nóng) 行 可 用 余 額 數(shù)展示題目，分析思路：展示中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行日記賬和對(duì)賬單核對(duì)情 況，分析處理思路 設(shè)計(jì)游戲，活躍氣氛：用“砸金蛋”游戲，檢測(cè)學(xué)生對(duì)未達(dá)賬項(xiàng)類 型的掌握情況布置練習(xí)，得出答案：引導(dǎo)學(xué)生分小組編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表，計(jì)算出農(nóng)業(yè)銀行可用銀行存款數(shù)理清思路參與游戲得出答案引導(dǎo)學(xué) 生在輕松的 氛圍中最終 達(dá)成知識(shí)目 標(biāo)、能力目 標(biāo)，再次突 出了教學(xué)重 點(diǎn)，徹底突 破了教學(xué)難 點(diǎn)。芫成 任 務(wù) 1,得 結(jié) 論 答 問題得出結(jié)論，完成任務(wù)：工商銀行晨光集團(tuán)可用銀行存款數(shù)彳1農(nóng)業(yè)銀行完成任務(wù)呼應(yīng)開 篇提出的任 務(wù)，形成完 整的工作過 程。交流 歸納2，歸納總結(jié)，點(diǎn)出課題：歸納完成任務(wù)的過程，總結(jié)出工作程序，點(diǎn)出課題銀行存款的清查。明確銀行 存款清查的程 序，加深對(duì)知 識(shí)的理解。培養(yǎng)學(xué) 生的總結(jié)歸 納能力，幫 助學(xué)生更清 晰的理順知 識(shí)。布置作業(yè)技能訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)課本：銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制知識(shí)拓展，開闊思路課下了解一種其他的銀行存款余額調(diào)節(jié)表編制方 法，并與今天所學(xué)的方法進(jìn)行對(duì)比。完成本任 務(wù)，加深對(duì)知 識(shí)的理解，提 高運(yùn)用知識(shí)的 能力。培養(yǎng)學(xué) 生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膷?位意識(shí)，開 闊學(xué)生思 路。銀行存款的清查板書設(shè)計(jì)銀行存款日記賬記賬錯(cuò)誤錯(cuò)賬更正未達(dá)賬項(xiàng)編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表教師寄語(yǔ)2同學(xué)們，通過對(duì)銀行存款的清查，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)賬和未