排列句序及語(yǔ)句銜接

1、(1)為上下文銜接選用恰當(dāng)?shù)木渥訛樯舷挛你暯舆x用恰當(dāng)?shù)木渥?(2)重新排列句子順序使其通順并重新排列句子順序使其通順并前后銜接連貫前后銜接連貫(3)在語(yǔ)段空白處插入與上下文相在語(yǔ)段空白處插入與上下文相銜接的句子銜接的句子 考點(diǎn)掃描考點(diǎn)掃描預(yù)計(jì)預(yù)計(jì)2013年考查的內(nèi)容是：年考查的內(nèi)容是：選擇題：選出所給句子與段落內(nèi)容銜接最選擇題：選出所給句子與段落內(nèi)容銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出填入橫線中句子順序最恰恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出填入橫線中句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出句子排序正確的一項(xiàng)。當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)；選出句子排序正確的一項(xiàng)。填寫題：用序號(hào)調(diào)整句子順序；在橫線上填寫題：用序號(hào)調(diào)整句子順序；在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使語(yǔ)意連貫、

2、句式整齊。填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使語(yǔ)意連貫、句式整齊。命題趨勢(shì)命題趨勢(shì)本專題以選擇題、填空題為主，分本專題以選擇題、填空題為主，分值在值在24分之間。分之間?！纠纠?】給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是】給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是 ( )歸結(jié)起來(lái)，有兩種態(tài)度是正好相反的。歸結(jié)起來(lái)，有兩種態(tài)度是正好相反的。前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失?。缓笳呤钦_的，必然會(huì)勝利。勝利。 人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。一種是堵塞事物運(yùn)

3、動(dòng)發(fā)展的道路。A BC. D【方法總結(jié)】句子排序試題主要考查考生理解句子及【方法總結(jié)】句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。B【解析】本題考查句子順序的排列。做這類題目時(shí)要先【解析】本題考查句子順序的排列。做這類題目時(shí)要先把這幾個(gè)句子通讀一遍，明白這幾個(gè)句子主要說了什么把這幾個(gè)句子通讀一遍，明白

4、這幾個(gè)句子主要說了什么內(nèi)容。這幾句話是說內(nèi)容。這幾句話是說“人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度取種種不同的態(tài)度”，接著把這些，接著把這些“態(tài)度態(tài)度”歸納為正好歸納為正好相反的兩種，然后分析這兩種態(tài)度分別是什么，最后第相反的兩種，然后分析這兩種態(tài)度分別是什么，最后第句作出總結(jié)。句作出總結(jié)?！镜湫屠}】【典型例題】【例【例2】依次填入下列橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一組】依次填入下列橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一組瑙魯為什么沒有土地呢？瑙魯為什么沒有土地呢？_鳥糞經(jīng)過長(zhǎng)期的化學(xué)變化，形成了厚達(dá)鳥糞經(jīng)過長(zhǎng)期的化學(xué)變化，形成了厚達(dá)10米左右的磷酸鹽層，

5、米左右的磷酸鹽層，因而全國(guó)沒有一寸可供作物生長(zhǎng)的泥土因而全國(guó)沒有一寸可供作物生長(zhǎng)的泥土原來(lái)自古以來(lái)，棲息于此的數(shù)不清的海鳥在島上留下了厚厚的原來(lái)自古以來(lái)，棲息于此的數(shù)不清的海鳥在島上留下了厚厚的鳥糞，完全掩蓋了土地鳥糞，完全掩蓋了土地地處太平洋上的瑙魯共和國(guó)，是一個(gè)面積狹小、人口稀少的島地處太平洋上的瑙魯共和國(guó)，是一個(gè)面積狹小、人口稀少的島國(guó)，被稱為國(guó)，被稱為“無(wú)土之國(guó)無(wú)土之國(guó)”瑙魯?shù)慕?jīng)濟(jì)以開采和出口優(yōu)質(zhì)磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬以及瑙魯?shù)慕?jīng)濟(jì)以開采和出口優(yōu)質(zhì)磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬以及各種日用品都依賴進(jìn)口各種日用品都依賴進(jìn)口A B C D【典型例題】【典型例題】B【方法總結(jié)】解答句子排序試題，

6、要注意【方法總結(jié)】解答句子排序試題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。后之間的銜接?！窘馕觥俊窘馕觥烤涮岢鼍涮岢觥盁o(wú)土之國(guó)無(wú)土之國(guó)”這一說法，引出原文的疑問，應(yīng)作這一說法，引出原文的疑問，應(yīng)作為首句。為首句。句緊承句緊承“瑙魯為什么沒有土地呢？瑙魯為什么沒有土地呢？”這個(gè)問句，且有這個(gè)問句，且有“原來(lái)原來(lái)”一詞作為回答的提示。一詞作為回答的提示。句緊承句緊承句中對(duì)烏糞的介紹，且句中對(duì)烏糞的介紹，且有有“因而因而”一詞作為總結(jié)，故一詞作為總結(jié)，故緊密相連。緊密相連。兩句說明了瑙魯兩句說明了瑙魯無(wú)土，富有磷酸鹽，所以無(wú)土，富有磷酸鹽，所以句

7、句“出口優(yōu)質(zhì)磷酸鹽為支柱，糧食、果出口優(yōu)質(zhì)磷酸鹽為支柱，糧食、果蔬以及各種日用品都依賴進(jìn)口蔬以及各種日用品都依賴進(jìn)口”的表述就順理成章了，故的表述就順理成章了，故句緊承句緊承兩句。兩句?！纠纠?】下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是】下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是 ( )這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。 宋代梁楷宋代梁楷李白行吟圖李白行吟圖中李白的一件斗篷，只用了不到十根中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。線條的起落筆及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。線條的起落筆及抑、

8、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。中國(guó)畫以中國(guó)畫以“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A B C D【典型例題】【典型例題】B【方法總結(jié)】首先要找到中心句，一般情【方法總結(jié)】首先要找到中心句，一般情況下，中心句放在段落的開頭；其次要理況下，中心句放在段落的開頭；其次要理清思路，觀察句子與句子之間的關(guān)系。清思路，觀察句子與句子之間的關(guān)系?！窘馕觥勘绢}考查句子的銜接。做題時(shí)先要把句子讀一遍，【解析】本

9、題考查句子的銜接。做題時(shí)先要把句子讀一遍，明確句子之間的邏輯關(guān)系。這段話是說中國(guó)畫的獨(dú)特風(fēng)格明確句子之間的邏輯關(guān)系。這段話是說中國(guó)畫的獨(dú)特風(fēng)格的。先說中國(guó)畫的總體特征，然后把中國(guó)畫與西洋畫進(jìn)行的。先說中國(guó)畫的總體特征，然后把中國(guó)畫與西洋畫進(jìn)行比較，再舉宋代梁楷比較，再舉宋代梁楷李白行吟圖李白行吟圖說明說明“中國(guó)畫造型以中國(guó)畫造型以線條為主線條為主”，接著分析該畫的線條特點(diǎn)，最后總結(jié)出中國(guó)，接著分析該畫的線條特點(diǎn)，最后總結(jié)出中國(guó)畫的特點(diǎn)是畫的特點(diǎn)是“長(zhǎng)而富有變化的墨線長(zhǎng)而富有變化的墨線”。(1)找中心句。找中心句。一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞著一個(gè)中一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞著一個(gè)中心來(lái)安排的，調(diào)整句序時(shí)

10、，如果能找準(zhǔn)中心句并心來(lái)安排的，調(diào)整句序時(shí)，如果能找準(zhǔn)中心句并確定其位置，整個(gè)語(yǔ)段的思路就比較清晰了；確定其位置，整個(gè)語(yǔ)段的思路就比較清晰了；(2)梳理思路。梳理思路?？傮w上看句子之間有相并關(guān)系（并總體上看句子之間有相并關(guān)系（并列、對(duì)照）、相承關(guān)系（順接、層進(jìn)）和相屬關(guān)列、對(duì)照）、相承關(guān)系（順接、層進(jìn)）和相屬關(guān)系（總分），從局部看有承接、解說、對(duì)比、遞系（總分），從局部看有承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系；進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系；(3)抓關(guān)鍵詞。抓關(guān)鍵詞。調(diào)整句子的順序還可借助調(diào)整句子的順序還可借助“首首先先”“”“其次其次”“”“換句話說換句話說”“”“由此看來(lái)由此看來(lái)”等關(guān)鍵等關(guān)鍵詞

11、語(yǔ)。詞語(yǔ)。句子排序試題主要考查考生理解句子及句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。答題時(shí)可以分三運(yùn)用句子組段的能力。答題時(shí)可以分三步走：步走：下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）（）（2分）分）2011鹽城中考題1任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，任何受過教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句名言警句”。2正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛正因如此，這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用。運(yùn)用。3微博沒有任何門檻，無(wú)需任何包裝，只要想說，微博沒有任何門檻，無(wú)需任何包裝，只

12、要想說，就可以通過微博說出來(lái)。就可以通過微博說出來(lái)。4微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)槲⒉┲匀绱耸芄婈P(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)沉默的大多數(shù)”在微博上找到了展示自己的舞在微博上找到了展示自己的舞臺(tái)。臺(tái)。A、3124 B、1432 C、4312 D、2134C依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ）（）（2分）分）2012鹽城中考題我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上， 。 最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶，悔的回憶，最溫暖的，是純潔無(wú)瑕的真摯感情；最溫暖的，是純潔無(wú)

13、瑕的真摯感情；而所有這一切的擁有，都需要用善良、而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。單純做底色。最悅目的，是纖塵未染的青山綠水；最悅目的，是纖塵未染的青山綠水；A B C D D 命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則，它青瞇不斷拼搏的強(qiáng)者，原則，它青瞇不斷拼搏的強(qiáng)者， _，收獲，收獲也最多。也最多。 強(qiáng)者在生活中失去太多強(qiáng)者在生活中失去太多 B. 強(qiáng)者盡管在生活中失去太多強(qiáng)者盡管在生活中失去太多 C. 雖然生活讓強(qiáng)者失去太多雖然生活讓強(qiáng)者失去太多 A.D. 讓在生活中失去了太多的強(qiáng)者讓在生活中失去了太多的強(qiáng)者【典型例題】【典型例

14、題】 解析：一般情況下，在一句話中要保持主語(yǔ)不變，解析：一般情況下，在一句話中要保持主語(yǔ)不變，這樣可以避免句意混亂現(xiàn)象的發(fā)生，會(huì)使句子更這樣可以避免句意混亂現(xiàn)象的發(fā)生，會(huì)使句子更連貫。例句就一句話，它的主語(yǔ)是連貫。例句就一句話，它的主語(yǔ)是“命運(yùn)命運(yùn)”，這，這個(gè)主語(yǔ)應(yīng)貫穿語(yǔ)句始終。個(gè)主語(yǔ)應(yīng)貫穿語(yǔ)句始終。A、B主語(yǔ)是主語(yǔ)是“強(qiáng)者強(qiáng)者”，C主語(yǔ)的主語(yǔ)的“生活生活”，只有，只有D主語(yǔ)才是主語(yǔ)才是“命運(yùn)命運(yùn)”。D看句子的主語(yǔ)是否一致看句子的主語(yǔ)是否一致在連貫的語(yǔ)句中，在連貫的語(yǔ)句中，前后各句的陳述對(duì)象（即句子的主語(yǔ)）應(yīng)當(dāng)保前后各句的陳述對(duì)象（即句子的主語(yǔ)）應(yīng)當(dāng)保持一致，這樣才能使文章讀起來(lái)順暢；持一致，

15、這樣才能使文章讀起來(lái)順暢；【典型例題】【典型例題】根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（是（ ） 有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需有的知識(shí)只須淺嘗，有的知識(shí)只須粗知。只有少數(shù)專門知識(shí)需要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以，要深入鉆研，仔細(xì)揣摩。所以， ，而對(duì)于少數(shù)好書，而對(duì)于少數(shù)好書，則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。則要精讀，細(xì)讀，反復(fù)地讀。A、有的書只須讀其中一部分，有的書必須咀嚼揣摩。、有的書只須讀其中一部分，有的書必須咀嚼揣摩。B、有的書必須咀嚼揣摩，有的書只須讀其中一部分。、有的書必須咀嚼揣摩，有的書只須讀

16、其中一部分。C、有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概。、有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概。D、有的書只須知其中梗概，有的書需要鉆研、咀嚼。、有的書只須知其中梗概，有的書需要鉆研、咀嚼。解析：語(yǔ)句要前后照應(yīng)，上遞下接。這段話前兩句分解析：語(yǔ)句要前后照應(yīng)，上遞下接。這段話前兩句分別講了對(duì)待不同知識(shí)的兩種態(tài)度，后兩句應(yīng)與這兩種別講了對(duì)待不同知識(shí)的兩種態(tài)度，后兩句應(yīng)與這兩種態(tài)度相照應(yīng)。所以，橫線上填的應(yīng)對(duì)應(yīng)第一句，比較態(tài)度相照應(yīng)。所以，橫線上填的應(yīng)對(duì)應(yīng)第一句，比較分析選項(xiàng)可知應(yīng)選分析選項(xiàng)可知應(yīng)選C。 C看語(yǔ)句是否前后呼應(yīng)看語(yǔ)句是否前后呼應(yīng)做語(yǔ)言連貫主觀題，既做語(yǔ)言連貫主觀題，既要注

17、意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注意語(yǔ)意表達(dá)要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連的前后勾連只有這樣，才能保證文段的整體只有這樣，才能保證文段的整體語(yǔ)脈和內(nèi)部層次的連貫性；語(yǔ)脈和內(nèi)部層次的連貫性；【典型例題】【典型例題】對(duì)愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理對(duì)愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物呢？A 從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是很不恰當(dāng)?shù)?。B 如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回如果

18、我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，在實(shí)際工作中就可能作出錯(cuò)誤的回答。答。C 為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的。為了使學(xué)生有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們的回答應(yīng)該是肯定的。D 只要認(rèn)真想，想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說：只要認(rèn)真想，想中等教育的培養(yǎng)目標(biāo)，我們就會(huì)說：“不可不可以以”。 解析：解析：對(duì)前一個(gè)問題的回答是否定的，對(duì)后一個(gè)問題的回答是肯對(duì)前一個(gè)問題的回答是否定的，對(duì)后一個(gè)問題的回答是肯定的。但未必能用一句話同時(shí)回答兩個(gè)問題，做到無(wú)懈可擊。定的。但未必能用一句話同時(shí)回答兩個(gè)問題，做到無(wú)懈可擊。A A、C C、D D三項(xiàng)都只回答三項(xiàng)都只回答“是是”或或“否否”，顯然顧此失彼。，顯然顧此失彼。B

19、 B項(xiàng)卻不是直項(xiàng)卻不是直接作肯定或否定的回答，而用假設(shè)句，從戰(zhàn)略的高度強(qiáng)調(diào)這個(gè)問接作肯定或否定的回答，而用假設(shè)句，從戰(zhàn)略的高度強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題的意義，跟上句聯(lián)系得上。有時(shí)，語(yǔ)序（或詞序）也是要考慮題的意義，跟上句聯(lián)系得上。有時(shí)，語(yǔ)序（或詞序）也是要考慮的因素。語(yǔ)序間相照應(yīng)，就是句子連貫的重要原則。語(yǔ)序相應(yīng)，的因素。語(yǔ)序間相照應(yīng)，就是句子連貫的重要原則。語(yǔ)序相應(yīng)，即指上下文在語(yǔ)言的順序上互相制約，互相照應(yīng)。只有順序恰當(dāng)，即指上下文在語(yǔ)言的順序上互相制約，互相照應(yīng)。只有順序恰當(dāng)，才可能避免前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象。才可能避免前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象。B看語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)看語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)語(yǔ)句間的相應(yīng)，包括語(yǔ)句

20、間的相應(yīng)，包括答句與問句間的照應(yīng)、上下句詞語(yǔ)間的照應(yīng)、前答句與問句間的照應(yīng)、上下句詞語(yǔ)間的照應(yīng)、前后句式間的照應(yīng)等；后句式間的照應(yīng)等；【典型例題】【典型例題】填入下面一段文字的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：填入下面一段文字的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：相聲的關(guān)鍵在于創(chuàng)作?，F(xiàn)在專門進(jìn)行相聲創(chuàng)作的仞越來(lái)越少，這是市場(chǎng)變化相聲的關(guān)鍵在于創(chuàng)作?，F(xiàn)在專門進(jìn)行相聲創(chuàng)作的仞越來(lái)越少，這是市場(chǎng)變化造成的。隨著文藝的多元化發(fā)展，其他藝術(shù)門類規(guī)模逐漸變大，相聲創(chuàng)作人造成的。隨著文藝的多元化發(fā)展，其他藝術(shù)門類規(guī)模逐漸變大，相聲創(chuàng)作人員卻在分流，員卻在分流，A、 因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲

21、創(chuàng)作的酬金也低于電因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜诉h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品，所以有的改行寫小品了，有的改行寫電視劇了。視劇和小品，所以有的改行寫小品了，有的改行寫電視劇了。B、 因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，所以有的改行寫電視劇了，有的寫小品了。多于看相聲的，所以有的改行寫電視劇了，有的寫小品了。C、 有的改行寫電視劇了，有的寫小品了，因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜擞诌h(yuǎn)遠(yuǎn)有的改行寫電視劇了，有的寫小品了，因?yàn)榭措娨晞『托∑返娜擞诌h(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品。

22、多于看相聲的，相聲創(chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品。D、 有的改行寫寫小品了，有的寫電視劇了，因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金也低于電有的改行寫寫小品了，有的寫電視劇了，因?yàn)橄嗦晞?chuàng)作的酬金也低于電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的。視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于看相聲的。語(yǔ)段分析的是相聲創(chuàng)作人員分流的現(xiàn)象和原因，根據(jù)語(yǔ)語(yǔ)段分析的是相聲創(chuàng)作人員分流的現(xiàn)象和原因，根據(jù)語(yǔ)段最后一句的內(nèi)容，要保持陳述對(duì)象的一致，可確定下段最后一句的內(nèi)容，要保持陳述對(duì)象的一致，可確定下文的邏輯關(guān)系為文的邏輯關(guān)系為“現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因”，因此可排除，因此可排除A、B兩項(xiàng)，兩項(xiàng)，又因?yàn)橛忠驗(yàn)镈項(xiàng)將主次原因顛倒，且短語(yǔ)項(xiàng)

23、將主次原因顛倒，且短語(yǔ)“電視劇和小品電視劇和小品”的順序與前一句不一致，所以可確定的順序與前一句不一致，所以可確定C句為最佳答案，句為最佳答案，它體現(xiàn)了它體現(xiàn)了“現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因”和和“主主次次”的邏輯順序。的邏輯順序。 C看語(yǔ)句是否符合事理的邏輯性看語(yǔ)句是否符合事理的邏輯性句子銜接首句子銜接首先是意思表達(dá)要符合客觀事理，合乎思維規(guī)律，先是意思表達(dá)要符合客觀事理，合乎思維規(guī)律，即要合乎邏輯，否則，上下句在事理上就會(huì)出即要合乎邏輯，否則，上下句在事理上就會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)“裂痕裂痕”，銜接不上。，銜接不上。(1)看句子的主語(yǔ)是否一致看句子的主語(yǔ)是否一致在連貫的語(yǔ)句中，前后各在連貫的語(yǔ)句中，前后各句的陳述對(duì)象（即句子的主語(yǔ)）應(yīng)當(dāng)保持一致，這樣才能句的陳述對(duì)象（即句子的主語(yǔ)）應(yīng)當(dāng)保持一致，這樣才能使文章讀起來(lái)順暢；使文章讀起來(lái)順暢；(2)看語(yǔ)句是否前后呼應(yīng)看語(yǔ)句是否前后呼應(yīng)做語(yǔ)言連貫主觀題，既要注做語(yǔ)言連貫主觀題，既要注意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注意語(yǔ)意表達(dá)的前后勾連意行文結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，又要注