環(huán)境教育教案匯編6篇

1、you cant control the weather, but you can change your mood.精品模板助您成功！（頁眉可刪）環(huán)境教育教案匯編6篇 環(huán)境教育教案 篇1人口與環(huán)境教育教案教學目標1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點，明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。2.認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學的發(fā)展觀。教學重點和難點我國的資源國情是本課重點。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀是本課難點。課前準備教師:收集我國資源國情資料，思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害

2、。學生:查閱資料。教學設(shè)計一、設(shè)置疑問，導入新課地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續(xù)的生機，是我們共同的家園!小結(jié):要善待地球，它是我們共同的家園。二、教育活動活動一: 世界地球日 的來歷板書:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略1、我們共同的家園你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?思考舉例:(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源，以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟的一時繁榮。(2)控制人口過快增長，實行計劃生育;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(

3、3)中華人民共和國環(huán)境保護法中華人民共和國大氣污染防治法等。(4)根據(jù)前面提供的材料，地球的命運應(yīng)該無外乎兩種:一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。板書:2.正確處理人與自然的關(guān)系大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸，無所作為;也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處?；顒佣?開動腦筋，描繪明天人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的

4、發(fā)展道路。板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路1.人口、環(huán)境、資源問題人口、環(huán)境、資源問題，其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。板書:2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。出示材料:努力構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨和國家根據(jù)新世紀、新階段我國經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會主義和諧

5、社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。小結(jié):(1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。(2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。(3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展。(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路，而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展，才能做

6、到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好，實現(xiàn)人與自然和諧相處。那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環(huán)境、節(jié)約資源，我們可以做些什么呢?板書設(shè)計實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略一、我們共同的家園1.我國的資源國情2.正確處理人與自然的關(guān)系二、走可持續(xù)發(fā)展之路1.人口、環(huán)境、資源問題2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學發(fā)展觀環(huán)境教育教案 篇2教學目標：1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。3.從身邊事入手培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，養(yǎng)成科學的生活態(tài)度。教學重點：什么是綠色出行教學難點：培養(yǎng)綠色出行意識教具準備：1、調(diào)查表2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步

7、行人的標記各二教學設(shè)計：一、以路人和家長為對象進行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。前幾天，老師和同學們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?二、說出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。1、誰來告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?2、我們來看一下，調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由1、同學們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?2、闡述理由。四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科

8、學的出行方式。五、請進行第二次選擇如果你現(xiàn)在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?六、制作綠色出行宣傳單保護環(huán)境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回環(huán)保小衛(wèi)士，請同學們自己來制作綠色出行宣傳單，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳綠色出行的知識。環(huán)境教育教案 篇3一、教案背景傳統(tǒng)的學習方式把學習建立在人的客體性、受動性和依賴性基礎(chǔ)之上，忽略了人的主動性、能動性和獨立性新的課程改革力圖逐步改變這種以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學習方式，建立和形成充分調(diào)動與發(fā)揮學生主體性的多元化的學習方式。因此在本教案中主要采用以下學習方式：1合作的學習方式。同學之間、師生之間進行廣泛的合

9、作與交流，每一位學生都可以積極表達自己的意見，與他人共享學習資源。這樣的學習方式能有助于引導學生在學習中進行積極的溝通，形成學習的責任感，培養(yǎng)合作的和相互支持、配合的良好品質(zhì)2基于絡(luò)的學習方式。它有助于將日新月異的知識信息及時傳遞到學生的學習內(nèi)容中來，極大拓展學生的學習視野；有助于構(gòu)建豐富的、反思性的學習情境，為學生的自由探索創(chuàng)造更多的機會；有助于實現(xiàn)學習資源的合理整合，為學生的學習豐富的選擇余地，增強學習的主體性。二、教學課題拯救野生動物三、教材分析拯救野生動物是在學生初步了解了形形色色的動物，初步學會根據(jù)動物的共同特征進行分類，認識一些家里飼養(yǎng)的動物的基礎(chǔ)上，加強學生保護野生動物的意識，知

10、道保護野生動物要從自己身邊做起。這一課的安排主要分為四部分：1學生知道自然界中有很多的野生動物。2了解古代的一些動物現(xiàn)在已經(jīng)滅絕。3了解現(xiàn)在有些動物越來越少，已經(jīng)瀕臨滅絕。4引導學生組織宣傳活動，保護野生動物。隨著新的課程改革，課標中強調(diào)情感態(tài)度與價值觀既是科學教育的目標，又是科學學習的動力因素。它影響著學生對科學學習的投入、過程和效果。作為單元的最后一課，怎樣通過千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學習，改變學生的行為傾向，激發(fā)他們的學習興趣，引發(fā)學生情感上的共鳴，形成正確的科學價值觀，是我們亟待解決的問題。四、教學方法已往在教授拯救野生動物一課時，我采取的教學方式是課前搜集一些珍惜野生動物的圖片

11、、文字資料，課上采取閱讀、交流討論的方式。學生們看到了介紹野生動物被獵殺的文字資料后，能積極熱烈的發(fā)言，發(fā)表自己的見解。通過一節(jié)課的學習，認識了很多的野生動物，也能夠認識到要保護野生動物。但是，從學生發(fā)言時的語氣、表情中，我發(fā)現(xiàn)學生只是表面上了解到“我們要保護野生動物”，這一點并沒有真正觸動他們的心靈，使他們真正的感悟到保護野生動物的重要性?！霸鯓硬拍苡|動學生呢？”我認為培養(yǎng)小學生的情感態(tài)度與價值觀，不能像傳授知識一樣直接“教”給學生，而是要創(chuàng)設(shè)機會，通過參與活動，日積月累，讓學生感受、體驗和內(nèi)化。教學的目的就在于幫助每一個學生進行有效的學習，使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。教學是以促進

12、學習的方式影響學習者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為是一項人際互動的過程。因此，再次上這一課，我決定充分發(fā)揮信息技術(shù)的直觀、形象的優(yōu)勢，合理運用信息技術(shù)，引發(fā)教師角色改變，使學生的學習更自由，更主動。五、教學目標1科學知識（1）知道有些動物已經(jīng)滅絕，有的動物正在瀕臨滅絕。（2）能舉實例說明人與動物的關(guān)系2科學能力（1）能通過討論歸納出“人類生活離不開動物”的結(jié)論（2）能通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性3情感、態(tài)度、價值觀學生自然感悟到人類的生活離不開動物。人類要保護動物，與動物和諧相處。六、教學重點、難點學生通過分析調(diào)查資料，發(fā)現(xiàn)動物在人類生活中的重要性。意識到人類要保護動物，與動物

13、和諧相處七、教學準備1學生準備家庭調(diào)查：你家里有哪些來自動物的產(chǎn)品呢？2教師準備動物與人類的關(guān)系資料、記錄卡八、教學過程（一）學生認識到人類的生活離不開動物談話：你家里有哪些來自于動物的產(chǎn)品呢？以類似“頭腦風暴”的形式活動。學生按順序，每人說出一種，不重復。這樣，可以加快課堂節(jié)奏，同時為每一個學生都了發(fā)言的機會。40多名學生發(fā)言后，學生會初步感悟到動物在人類生活中的重要性。教師在這一過程中，根據(jù)情況引導學生例舉飲食、學習、保健、休閑、居住等和動物有關(guān)的各個方面。講述：同學們搜集了資料，老師這也有一些資料請你們看一看。談話：聽了同學們的介紹，看了老師的資料，現(xiàn)在你有什么感受？學生可能會想到動物為

14、人類作出了貢獻，人類離不開動物等。（二）學生認識人類要保護動物，與動物和諧相處談話：動物給人類了衣、食、藥等生活的必需品，他默默無聞地為人類做著貢獻，可稱得上人類之友，我們?nèi)祟愂窃鯓訉Υ鼈兊?，是怎樣和他們相處的呢?引導學生看“人與動物”虛擬站。2引導學生上查詢自己感興趣的動物的資料。3鼓勵學生邊看邊把自己的印象最深的資料和自己的感受、體會和同學進行交流，并把它們利用電子文檔記錄下來，發(fā)送給老師。電子文檔表格：關(guān)于動物與人的關(guān)系，你知道些什么？把你印象最深的一段資料粘貼到這兒（不超過50字）：看了這段資料，你的感受、體會、想法是什么？快快寫在下面。談話：誰來說一說你印象最深的資料和你的感受？

15、學生在站中找到自己所要匯報的一頁，邊展示邊談感受。這樣可以使其他學生再次加深印象，受到震撼。教師引導學生不僅看到人類對動物的捕殺，同時也要看到人類對動物所采取的各種保護措施。例如；建立自然保護區(qū)；保護動物生存的環(huán)境；發(fā)起各種捐款、活動，提高人們保護動物的意識等等。談話；同學們談了這么多感受，現(xiàn)在你最想對周圍的人說一句什么話？學生發(fā)言（三）教師（根據(jù)學生的發(fā)言情況）動物是人類的朋友，如果失去了這個朋友，人類就難以生存。所以我們要善待動物，與動物和諧相處。保護動物，就是在保護我們?nèi)祟愖约骸ＹY料：生活中來自動物的產(chǎn)品：1人類所吃肉、蛋、奶等各種食物，幾乎全來自動物。2許多無脊椎動物的貝殼可加工為藝品

16、，也可制成石灰，供建筑業(yè)使用。3胭脂蟲是生物染料的材料，可在食品、飲料、生物醫(yī)藥及化妝品上應(yīng)用。4鯡魚、沙丁魚和鯖魚等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作為機械潤滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制魚粉，用于魚、家畜、家禽的飲料，魚皮、魚鱗、魚鰾可制魚膠，魚鰾膠為高級粘合劑，精制皮可制皮革，用來包車箱、刀鞘等。5蛙皮可制粘膠，大張的牛蛙皮可制精雅小皮包。鱷魚和巨蜥的皮可做皮鞋、皮帶等。蟒皮可制琴鼓。6獸類中毛皮獸種類多、產(chǎn)量大可加工制裘革，初步統(tǒng)計我國毛皮獸有80種左右。此外，獸類油脂可制肥皂、臘、機械潤滑油、化妝品原料，鼬毛、羊毛可制毛筆。7觀賞動物。讓學生盡可能多的列舉人類對動物的需要，展示

17、列舉的結(jié)果，將使學生自然生發(fā)人的衣食住行都離不開動物的感慨。環(huán)境教育教案 篇4人類的好朋友動物與植物一、 教學目標1.使學生了解一些常見的動植物的作用。2.使學生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，初步樹立保護動植物的思想觀念。3.使學生了解保護環(huán)境的重要性二、 教學準備1.掛圖或幻燈片我們常見的一些動植物。2.掛圖或幻燈片地球生存環(huán)境日益惡化。3.關(guān)于動植物的錄像帶。三、課時安排：一課時四、 教學過程（一） 教學引入1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）4.

18、講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友-動物和植物）（二） 學習新課1.人類的朋友植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?2.人類的好朋友動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球

19、母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染?所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友-動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪 些方法），因為保護動植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們?nèi)祟愖约骸＃ㄈ?鞏固1.講述：這節(jié)課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。2.提問：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)出一份保護環(huán)境報。寫一個星期的環(huán)保日記。開展愛鳥周宣傳活動。環(huán)境教育教案 篇5教學目標：通過活動，教育

20、學生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。教學重難點：充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。教學策略：寓思想性于整個活動過程之中。教學過程：一、背景音樂春天在哪里輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。二、活動深入：1、參觀校園。2、尋找到被同學破壞的環(huán)境資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。資料2：據(jù)科學家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？齊答：面對環(huán)境