面向?qū)ο髮?shí)驗(yàn)一二報告

1、上機(jī)測試報告實(shí)驗(yàn)課程：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)學(xué)生姓名：陳明學(xué)號：201513050227專業(yè)班級：自動化5022016/11/8實(shí)驗(yàn)一：VS 2010運(yùn)行環(huán)境及c+基本運(yùn)算1、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?熟悉VS2010運(yùn)行環(huán)境2熟悉如何在VS2010上編輯，編譯，鏈接，運(yùn)行一個C+程序。3通過運(yùn)行簡單的C+程序，熟悉C+程序結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。4掌握C+的基本運(yùn)算符，常量，變量等基本變量等基本概念。2、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1. 實(shí)驗(yàn)步驟i. 熟悉VS2010實(shí)驗(yàn)環(huán)境調(diào)試程序：單擊“f5”程序一閃而退，點(diǎn)擊“control”+“f5”運(yùn)行程序。ii. 創(chuàng)建簡單的控制臺程序“文件”-“新建”-“項(xiàng)目”“win32控制臺程序” 繼續(xù)點(diǎn)擊

2、下一步并選擇“空項(xiàng)目” 并在下屬源文件鼠標(biāo)右擊點(diǎn)擊“添加”-“新建項(xiàng)”“c+文件（.cpp）” 編寫一個控制臺應(yīng)用程序，分別輸出你所在的學(xué)校，學(xué)院，班級和姓名等信息。程序及結(jié)果如下：iii. 基本運(yùn)算符程序編寫一個程序，輸出由用戶輸入的兩個數(shù)的和，差，積，商和余數(shù)。程序及結(jié)果如圖：iv. 編寫競賽評分程序設(shè)計(jì)一個用于競賽評分的程序。要求輸入評委的人數(shù)和每個評委的評分，輸出每個選手的總分，最高分，最低分，以及去掉一個最高分和一個最低分后的總得分和平均分。程序及結(jié)果如圖：2. 實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題及解決方法對于在編寫程序時一直使用的是主函數(shù)main（），而致使在重新在同一個項(xiàng)目下編寫另外一個程序時錯

3、亂。在這種情況下應(yīng)該在主函數(shù)main后加上任一字符或字符串，從而是機(jī)器分辨并區(qū)別開。在編寫基本運(yùn)算符程序時應(yīng)當(dāng)注意數(shù)據(jù)的類型，用戶輸入的數(shù)據(jù)類型決定了我們得采用的數(shù)據(jù)類型，此時應(yīng)該采用float型。在c+編寫程序中，輸入cin與輸出cout與c里輸入與輸出區(qū)別開。此次在安裝visual studio2010中文版過程中，安裝沒什么問題，就是在程序編譯中，顯示“系統(tǒng)找不到指示路徑”，原來是與我電腦之前安裝的visual studio 6.0版本有部分沖突，在程序“生成”中點(diǎn)擊“重新生成”即可。3. 思考題在步驟3,4中的程序是否有bug？在編寫競賽評分程序中，是否輸出了最高分與最低分？如果沒有，

4、如何輸出？在步驟3中，我覺著就數(shù)據(jù)類型問題。在步驟4中，并未輸出最高分和最低分。修改程序如下：3、 實(shí)驗(yàn)總結(jié)在實(shí)驗(yàn)一中了解到了c+編寫程序的基本流程，并對于基本運(yùn)算符，常量和變量的基本概念有了較深刻的認(rèn)識，并且在編寫程序的過程中認(rèn)識到自己的嚴(yán)重不足，程序編譯的語法還基本上沒有什么掌握，編譯之路長漫漫 實(shí)驗(yàn)二:C+基本控制語句及函數(shù)實(shí)驗(yàn)1、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?. 進(jìn)一步掌握編譯，連接，運(yùn)行c+程序的方法。2. 掌握c+基本控制語句和函數(shù)定義，調(diào)用，重載等。3. 進(jìn)一步掌握c+程序的結(jié)構(gòu)和編程方法。2、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1. 實(shí)驗(yàn)步驟i. 編寫如下程序：要求分別用三種循環(huán)（for，while，do while）完

5、成程序要求。考慮哪種循環(huán)語句更適合本應(yīng)用？如果已經(jīng)知道要計(jì)算雇員的數(shù)目（如5個），用哪種循環(huán)更方便？編寫程序及結(jié)果如圖：for 語句：while語句：do while語句：對于三種循環(huán)語句，for 和while語句看程序員的習(xí)慣程度，而 do.,while語句是在循環(huán)程序前就執(zhí)行一次。而在此次程序編程中，也許由于程序并無太大難度，所以三者并無太大區(qū)別，使用哪個語句全憑個人習(xí)慣了。ii. 首先分析程序運(yùn)行結(jié)果，然后上級運(yùn)行，掌握全局變量，局部變量，靜態(tài)變量的作用。編寫程序及結(jié)果如圖：自己對于全局變量的理解：在整個工程都可以調(diào)用。局部變量：當(dāng)我在某個窗口定義了一個變量，那么我就只能在這個窗口中使用

6、。靜態(tài)變量：變量的類型說明符是static,靜態(tài)變量屬于靜態(tài)存儲方式。（當(dāng)我執(zhí)行完一個過程后，它的植就保留下來了，下次再執(zhí)行這個過程時，使用的值就是新值。而動態(tài)變量就不會保存那個值）iii. 編寫一個程序，用同一個函數(shù)名對五個數(shù)據(jù)進(jìn)行從大到小排序，數(shù)據(jù)類型可以是整型，單精度，雙精度，要求用重載函數(shù)實(shí)現(xiàn)。編寫程序及結(jié)果如圖：iv. 上題中如果改為對n個數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，將如何實(shí)現(xiàn)？編寫程序及結(jié)果如圖：2. 實(shí)驗(yàn)中所遇到的問題及解決方法在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一中for(;)和while(1)中，由于我的錯誤使用，致使我的程序陷入了死循環(huán)，跳不出來，于是更改了for(;)和while(1)的使用地方。下次自己得把程序的條理弄清楚。在編寫程序的過程中，對于變量沒有初始化變量。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容3，4中重載函數(shù)的使用，上機(jī)提示“沒有重載函數(shù)接受兩個變量”，在查閱網(wǎng)上資料，部分顯示得添加頭文件#include在添加之后，程序運(yùn)行正常，但在