20164歷城語文一模精彩試題word版

1、實(shí)用文檔 九年級語文模擬試題（一）(2016.4) 【說明】 1.本試題滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在答題卡規(guī)定的位置。 2.用0.5mm黑色中性簽字筆將答案寫在答題卡上，答在試題卷上無效。 3.選擇題答案填涂在答題卡的選擇題欄目中，主觀題答案寫在主觀題欄目中。 評卷人得分 15分）一、（每小題3分，共 ）1. 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ s） 茅塞頓開（hu） 狡黠（xi）xuA穴位（） 污穢（ ）zhn（su） 拈輕怕重（ B吞噬（sh） 接濟(jì)（j）恣睢 ）風(fēng)云（ch難（ji） 叱咤詰ng） 校對（jio） C歸?。▁ xi）n

2、 渾身解數(shù)（qing） 虔誠（qi鑠（D矍ju） 勉強(qiáng)（ ）2下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（ 美輪美奐編輯室 談笑風(fēng)聲A要訣 墨守成規(guī)隨聲附合狙擊手 B媲美 得意洋洋 明辨是非 C寥廓 明信片 浮想聯(lián)篇銷聲匿跡 斑馬線D喑啞 ）的一項(xiàng)是（ 3. 下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng) 在歷史上汗牛充棟。秉燭達(dá)旦者、A. 古人不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、聞雞起舞者， “崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚味”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。B. 高水平攀登。決心向文學(xué)刊物的高層次、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，C ，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。雖然全身被打得遍體鱗傷D張成不幸被敵人抓獲，投入監(jiān)

3、獄， ）的一項(xiàng)是（4. 下列句子沒有語病 出彩中國人欄目中，讓人眼花繚亂的歌聲和絢麗的舞臺贏得廣大觀眾的點(diǎn)贊。A 他寫文章不存祈譽(yù)之心，生活中有了感觸訴諸筆端，從不矯飾，率真而自然。B 。C為了創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，市政府向全市人民發(fā)出了“從我做起，從點(diǎn)滴做起” D為了防止教育“三亂”事件不再發(fā)生，市教育局采取了一系列有力措施。 ）下列關(guān)于名著的表述，不正確5. 的一項(xiàng)是（ 草房子中與桑桑家關(guān)系最密切的邱二爺家一個(gè)極大的缺憾就是沒有孩子，后來他A 實(shí)用文檔 們從邱大家過繼來一個(gè)兒子，他是細(xì)馬。 B老人與海主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，風(fēng)燭殘年的他一連八十四天都沒 有捕到一條魚，但他仍不肯認(rèn)輸，

4、而是充滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條身長十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚。 C簡愛中，除了羅切斯特先生以外， 還有一個(gè)人差點(diǎn)走進(jìn)簡愛的內(nèi)心圣約翰， 他對簡愛有真摯的愛情，可簡愛對這份愛情卻堅(jiān)定地拒絕了。 D三國演義中蜀國的五虎將是指關(guān)羽、張飛 、馬超 、趙云、黃忠 。 二、（25分） （一）課內(nèi)文言文閱讀（每小題2分，共6分） 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托

5、付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 選自出師表 6下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） 得分評卷人 卑鄙：身份低微，見識短淺A. 先帝不以臣卑鄙 驅(qū)馳：驅(qū)車追趕 遂許先帝以驅(qū)馳B 駑鈍：比喻才能平庸 庶竭駑鈍C ：辱，這里指降低身份自枉屈 猥D 猥 ）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 7 材人遠(yuǎn)矣 賢于A. 躬耕于南陽 此殆天所以資將軍 B此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 入則無法家拂士則攸之、祎、允之任也 C 大事王吏

6、之攻宋也 臨崩寄臣以D 臣以 ）的一項(xiàng)是（ 8下列對選文理解有誤 “報(bào)先帝”照應(yīng)了文中的“三顧臣于草廬之中”和“臨崩寄臣以大事也”。A. 感人至深。這兩段文字，寓情于敘，寓情于議B, ?！氨倍ㄖ性笔亲髡叱鰩煹膽?zhàn)略目標(biāo)，同時(shí)也是作者自己“報(bào)先帝而忠陛下之職分”C 兩段文字五次提到先帝，是為了表達(dá)自己的“感激”和“憂嘆”之情。D （二）課外文言文閱讀自昔詞人琢磨之苦，至有一字窮歲月，十年成一賦者。白樂天詩詞，疑皆沖口而成，及作文既畢，貼之墻壁，坐臥觀之，改正盡善，方出以見今人所藏遺稿涂竄甚多。歐陽文忠公 示人。 實(shí)用文檔 ”蘧嘗于文忠公諸孫望之處，得東坡先生數(shù)詩稿，其和歐叔弼詩云：“淵明為小邑。

7、 繼圈去“為”字，改作“求”字，又連涂“小邑”二字，作“縣令”字，凡三改乃成今句。，若如初語，未免后人疵至“胡椒銖兩多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃貯八百斛” 座號 議。又知雖大手筆，不以一時(shí)筆快為定，而憚?dòng)趯腋囊病?（選自春渚紀(jì)聞） 【注釋】歐陽文忠公，指歐陽修。蘧(q)，作者何薳(yun，又讀wi)自稱。 9用/給下面文字?jǐn)嗑?，劃一處。?分） 及 見 今 人 所 藏 遺 稿 涂 竄 甚 多 10 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分） 若如初語，未免后人疵議。 11結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽＃?分） （三）詩歌閱讀理解（每小題3分，共6分） 北 山 （宋）王安石 北山輸綠漲橫陂，直

8、塹回塘滟滟時(shí)。 細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。 【注】北山：即鐘山，在金陵（今江蘇南京），王安石晚年在那里隱居。陂（bi）：池塘。塹：溝渠。 ）：形容春水在陽光下閃閃發(fā)光的樣子。ny回塘：彎曲的池塘。滟滟（12. 請賞析首句中“輸”字的妙處。（3分） 13. 請發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲”兩句展現(xiàn)的畫面，并說說表現(xiàn)了詩人怎樣的心境。（3分） （四）名句名篇默寫 14. 按詩文原句默寫。（每題1分，共7分） 綠樹村邊合， 。 （孟浩然過故人莊） ，青草池塘處處蛙。 （趙師秀約客） ，坐看云起時(shí)。 （王維終南別業(yè)） 馬作的盧飛快， 。 （辛棄疾破陣子） ，玉壘

9、浮云變古今。 （杜甫登樓） 實(shí)用文檔 ），不汲汲于富貴。 （陶淵明五柳先生傳 。， 辯證關(guān)系的句子是：中闡述“學(xué)”與“思” 十二章 ) 分三、現(xiàn)代文閱讀(30 閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。 （一）方言大多數(shù)人最早學(xué)會(huì)的語言，就是方言。也就是說，使我們能最自如地表達(dá)自己思想感 情的語言，是方言。所謂鄉(xiāng)音難改，它喚起的是鄉(xiāng)情與親情。方言方言是一個(gè)人與生俱來的有聲“胎記”也是傳承本土文化的載體，鮮活地記錄著地方特有的歷史風(fēng)俗，承載著人文精神，口耳相傳， 代代延續(xù)。中華文明自古以來根深葉茂、博大精深，這是因?yàn)槲覀兪冀K生活在多元語言、多樣文化中間。方言是最自然、最本質(zhì)地表現(xiàn)中國多元文化的根基

10、。然而長期以來，我們在推廣普通話的同時(shí)，也在無形中抵消了方言的話語空間。各地方言，除了粵方言與閩方言中的閩南次方言外，都在迅速地縮小地盤，并且無論在語音、詞匯或語法方面都越來越向普通話靠攏，這種現(xiàn)象令人憂慮。 以上海方言為例。上海話原本是一種相當(dāng)豐富多彩的地方語言，尤其在近現(xiàn)代，從“自來水”到“電燈泡”，從“馬路”到“僻房”，從“出租車”到“麥克風(fēng)”，上海話創(chuàng)造和引進(jìn)過大量的詞匯。而現(xiàn)在，上海話中大量生動(dòng)的俗語、俚語、慣用語等正在被逐漸淘汰，反映本土生活的文學(xué)文藝也日漸式微。上世紀(jì)二十年代到五十年代，上海的本土文化曾經(jīng)異?；钴S，諸如滬劇、上海說唱、浦東說書、滬書、越劇、評彈、甬劇、錫劇、淮劇、

11、揚(yáng)劇等十多種曲藝和地方戲曲都是在上海草創(chuàng)、匯聚直至發(fā)展成熟。另外，數(shù)百首具有上海特色的流行歌曲也在當(dāng)時(shí)廣受傳唱。這種城市文化生態(tài)的繁榮，一方面使上海成為文化高度發(fā)達(dá)的國際大都會(huì)，另一方面也形成了上海鮮明的本土特色?？梢?，吳語和上海話的良性生態(tài)是可以創(chuàng)造高度繁榮的地方文化的。反之，如果抑制了方言的發(fā)展，地方文化也會(huì)隨之而萎縮。 保存和延續(xù)文化的多樣性，是文化良性成長的自身要求。同時(shí)，接觸和欣賞多姿多彩的地方文化，從中感受親切、驕傲和感動(dòng)也是每個(gè)人的權(quán)利。因此保護(hù)方言也是一種對人的尊重。在2001年聯(lián)合國教科文組織通過的文化多樣性宣言中就提出：“每個(gè)人都有權(quán)利用自己選擇的語言，特別是用自己的母語表

12、達(dá)思想，進(jìn)行創(chuàng)作和傳播自己的作品?！睆倪@個(gè)意義上講，保護(hù)方言也體現(xiàn)了一種人文情懷。 _。中國的漢語方言是研究漢語歷史變遷的 絕好素材，各種不同的方言分別體現(xiàn)了漢語在各個(gè)不同歷史階段的發(fā)展情況，堪稱活的化石。 因此，對方言進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查與研究是學(xué)術(shù)上的一項(xiàng)重要工作，也可以推動(dòng)語言學(xué)的發(fā)展更上一個(gè)臺階。 保護(hù)方言，維持語言的生態(tài)平衡，關(guān)鍵就要讓方言順其自然地發(fā)展。語言的特點(diǎn)就是它會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而變化，尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市的方言，除了地域方言，還會(huì)有因年齡、階層等差異而產(chǎn)生的各種社會(huì)方言。對這樣的語言，只要少加人為干涉，就會(huì)越發(fā)展越豐富。另一方面，平等地對待一切語言，在傳媒上適當(dāng)開放空間，使方

13、言與普通話雙軌同行，方言文化才能真正自由地生長起來。 （文章內(nèi)容有刪改） 實(shí)用文檔 15閱讀全文，請簡要概括“保護(hù)方言”的原因。（3分） 評卷人得分 聯(lián)系上下文，請?jiān)谖恼碌诙螜M線處填寫一個(gè)能概括本段段意的語句。（寫到下面的橫16 （3分）線上）_ 17分析第段加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分） 方言是一個(gè)人與生俱來的有聲“胎記”。 3分）18請從說明方法的角度，談?wù)劦诙蝿澗€句子的表達(dá)作用。（各種不同的方言分別體現(xiàn)了漢語在各中國的漢語方言是研究漢語歷史變遷的絕好素材， 個(gè)不同歷史階段的發(fā)展情況，堪稱活的化石。 （二）葫蘆架下的母親 李漢榮 初夏的早晨，母親吃過飯，就在門前院子葫蘆架下，坐在竹凳上為我們

14、縫補(bǔ)衣服，哥 哥的書包帶子斷了，母親要給接上；我的褲子膝蓋上磨了個(gè)小洞，母親要給修補(bǔ)；爹的襯衣， 姐姐的枕巾，媽自己的布鞋，都等著她去連綴，去重新出落得完好。暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興， 它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在母親的臉上。母親伸手抹了一 母親嘆了一聲，又自言自語：天意呀，天降甘露，今天， 下，放進(jìn)口里，“好甜的天露水吆” 怕是個(gè)好日子哩。母親開始穿針走線了。葫蘆葉子的影子，掉在媽的身上、手上，掉在針線籃里，掉在 哥的書包上，掉在那些等待著的衣服上、褲子上、鞋子上、針線上，掉在媽的心思上。母親靈機(jī)一動(dòng)，其實(shí)，也不是靈

15、機(jī)一動(dòng)，這在母親已成習(xí)慣了，是僅屬于母親的秘密 習(xí)慣取來她的孩子們用的鉛筆，將那從各個(gè)方向投影下來的葫蘆葉子們畫下來，就畫在那接待影子的布上。若覺得掉在恰好的地方，好看，正合適點(diǎn)綴點(diǎn)什么，就依照那樣式，略加放大或縮小，一針一線縫好繡好，她的藝術(shù)品就成了。瞧，此時(shí)，被我那頑皮的膝蓋磨破的褲子上的窟窿，正被一片翠綠的胖葉子補(bǔ)丁覆蓋了，那本來寒磣的補(bǔ)丁，卻成了有趣的、 搖曳著的一片初夏的葉子?？斓秸缌?，一片葉子的影子，定定地守在剛展開的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。 母親說：這是緣分和天意，咋不早不晚，偏偏就在這時(shí)，是這片葉子，來到丫頭的枕巾上，怕是要為她送些吉祥好夢？母親就把這安靜清涼的葉子，挽留

16、在姐姐的枕上，挽留在她青春 的夢邊。母親愛說緣分、天意，卻很少說運(yùn)氣之類?？墒俏乙f，我哥的運(yùn)氣比我好，你看， 實(shí)用文檔 這時(shí)候輪到為他縫書包帶了，一朵正在開著的葫蘆花它正在鼓足勁開花瓣兒，那花瓣兒還沒開圓哩，它把還沒有開完的花影兒匆忙地投在哥的書包上。我媽看見了，花就在她的手邊顫呢，花心里還噙著亮晶晶的露珠兒。媽抬起頭，望了望綠瑩瑩的葫蘆架和藍(lán)瑩瑩的天，然后把目光停在手邊的葫蘆花上。媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕?、心上。此時(shí)，她整個(gè)兒被一種比我們后來漫不經(jīng)心掛在口上的所謂詩意呀、禪意呀等等更為圓融深摯的情感暖流和純真歡喜給籠罩和充盈了，那是只有上蒼能夠給予的一種福氣和

17、喜氣。 母親就把那剛開的、花心里還噙著露珠的葫蘆花，繡在我哥的書包上了。你說，我哥的運(yùn)氣多好？ 母親幾乎不識字，僅認(rèn)得一二三天地人山水田土木火上中下，總共就三十來個(gè)字，也沒受過什么美學(xué)教育和藝術(shù)培訓(xùn)，但是，有很純正的美感，有她樸素的美學(xué)。母親的美感和藝術(shù)靈感來自大自然，來自她勞作、生活的田野、山水、草木和花鳥，來自她對美的事物的直覺領(lǐng)悟。我家門前這菜園，這蓬勃著青藤綠葉黃花的葫蘆架，就是母親的美學(xué)課堂。就在此刻，在這個(gè)早晨，在葫蘆架下，母親凝神靜氣，感受著天意，進(jìn)行著對大自然的模仿和美的創(chuàng)造 19文章以“葫蘆架下的母親”為題目有什么好處？（4分） 評卷人得分 分）3（共6分，每小題20品味語言

18、，回答問題。 的角度，賞析第段畫線句。（1）從修辭手法暖和的陽光灑在葫蘆架上，嫩綠的葉子窸窸窣窣，嬉笑著伸開手掌互相撫摸，一高興， 它們手里捧了一夜的露珠，不小心灑了下來，有幾顆剛好掉在母親的臉上。 2（）結(jié)合語境，賞析第段中加點(diǎn)詞語。 媽微笑著，笑意、暖意和神秘的天意，滿當(dāng)當(dāng)?shù)匮趮尩哪樕稀⑿纳稀?分）21. 文章開頭和結(jié)尾兩次寫到葫蘆架下的母親，這樣寫有什么好處？（4 分）閱讀全文，結(jié)合文章的內(nèi)容概括“母親”這一人物形象的特征。（422. 實(shí)用文檔 四、作文（50分） 23.按要求作文 評卷人得分你曾撥動(dòng)了我的心弦 ”為題請以“，寫一篇文章。 要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟

19、悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感。 600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，否則扣分；不得抄襲；不少于 實(shí)用文檔 600字 字750 2016年九年級模擬考試語文試題 參考答案 （201604） 實(shí)用文檔 說明：（僅供參考） 一、(15分) 1.A(B、拈輕怕重（nin）C、叱咤風(fēng)云（zh）D、勉強(qiáng)（qing）) (3分) 2.C（A談笑風(fēng)生B、隨聲附和D、浮想聯(lián)翩）(3分) 3.B(A汗牛充棟：書運(yùn)輸時(shí)牛累得出汗，存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。用來形容人物之多是不恰當(dāng)?shù)?。B淋漓盡致：形容文章或說話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。正確C洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。用作褒義。

20、多指思想上的悔悟和轉(zhuǎn)變。與“繼續(xù)提高”是矛盾的。D遍體鱗傷：渾身受傷，傷痕象魚鱗一樣密。形容受傷很重?！叭怼焙汀氨轶w鱗傷”語義重復(fù)了。) (3分) 4.B （A中“眼花繚亂”與“歌聲”搭配不當(dāng)；C缺少賓語；D句式雜糅，防止和不再發(fā)生造成表意混亂。）(3分) 5. C （并不是愛她，而是他需要一個(gè)有教養(yǎng)的傳教助手）(3分) 二、(25分) 6.B（解析：B.馳：奔走效勞）(2分) 7.B（解析：A.在；比 B.用來 C.就是；如果 D.認(rèn)為；把）(2分) 8.D（解析：D.兩段文字五次提到先帝，是為了表達(dá)自己對先帝知遇之恩的感激之情，并沒有憂嘆之情。）(2分) 9. 及見今人所藏遺稿/涂竄甚多

21、 評分意見：本題共1分。 10. 示例：如果還是用最初的詩句，未免要被后人當(dāng)成問題來批評疵議。 評分意見：本題共2分。句中重點(diǎn)詞“若”“初”“疵議”翻譯正確且語句通順得2分。重點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)一個(gè)扣1分，扣完2分為止。 11.示例：通過白居易、歐陽修、蘇軾三大名家反復(fù)修改文章終成佳作的例子，我明白了“作文不憚屢改”（或：“好文章是改出來的”）這一道理，在今后的寫作中我們應(yīng)勤于修改，不斷提高寫作水平。 評分意見：本題共3分。結(jié)合選文內(nèi)容，1分；啟示，2分。意思對即可。 實(shí)用文檔 【參考譯文】古代詞人推敲文章字句的艱辛，甚至（或以至）有的人很多年才推敲定一個(gè)字，耗時(shí)十年才寫成一篇賦文。我懷疑白居易的

22、詩詞（朗朗上口，淺顯易懂）都是隨口而成的，等到見（才知道他的詩稿也是）經(jīng)過了多次涂鴉刪改而成的。歐陽修到了當(dāng)代人所收藏的他的遺稿，（歐陽修）改正得極好后，方才拿寫完文章，把文章貼在墻壁上，端坐或是躺臥都看著文稿， 出來給人看。薳曾經(jīng)在歐陽文忠公的孫輩家族較興旺的地方，獲得東坡先生的幾份詩稿，其中有一篇“淵明為小邑”一句，接著圈去“為”字，改作“求”字后，又和歐叔弼的詩，詩中有：連涂“小邑”二字，改作“縣令”二字，一共改三遍才成今日傳世的句子。到“胡椒銖兩多，安用八百斛？”這句，最初乃是“胡椒亦安用，乃貯八百斛？”如果還是用最初的詩句，未免要被后人當(dāng)成問題來批評疵議。所以我又知道：雖是（如東坡這

23、樣的）大手筆，也不會(huì)因 為文筆來得快一次定稿，而懶得多次修改啊。“輸”是“輸送”的意思，北山將翠綠的泉水輸送給山塘，春水漲滿陂堤，呈現(xiàn)出示例：12. 滟滟的波光，運(yùn)用了擬人的修辭手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)傳神地寫出春天盎然的生機(jī)，抒發(fā)了 作者對北山春光的喜愛之情。分；分，1分。分析詞義及句義，1分；分析“擬人手法（或化靜為動(dòng)）”評分意見：本題共3 1分。意思對即可。析內(nèi)容及情感，13.示例：詩人仔細(xì)地?cái)?shù)著落花久坐，慢慢地尋覓芳草，很晚才回家。表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境。 評分意見：本題共3分。描繪畫面，2分；分析心情（閑適恬淡），1分；意思對即可。 14青山郭外斜 黃梅時(shí)節(jié)家家雨 行到水窮處 弓如霹靂

24、弦驚 錦江春色來天地 不戚戚于貧賤 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 評分意見：本題共7分。每小題1分，書寫規(guī)范且無別錯(cuò)字方可得分。 三、(30分) 15示例： (1)方言是本土文化的載體，是寶貴的文化遺產(chǎn)。(2)保護(hù)方言是保護(hù)文化的多樣性，使文化得以良性地發(fā)展。(3)保護(hù)方言是尊重人的選擇和權(quán)利。(4)方言是漢語研究的絕 實(shí)用文檔 好素材，保護(hù)方言有利于語言學(xué)的研究。 評分意見：本題共3分。答對一點(diǎn)得1分，答出3點(diǎn)即可得滿分，意思對即可。 16示例：如果從語言本身的研究來講，方言也值得尊重和保護(hù)。 評分意見：本題共3分。圍繞“語言本身的研究”和“方言也值得尊重和保護(hù)”兩個(gè)要素回答，各占1分，語言通順1分，意思對即可。 17示例：“胎記”本指“人體上生來就有的深顏色的斑”， 這里是指方言是人從小形成的，特定的地域文化和生活環(huán)境給人留下的印記，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地說明了方言十分重要，值得尊重和保護(hù)。 評分意見：本題共3分。答出語境意得1分；答出修辭方法