【部編版】六年級下學(xué)期小升初語文測試題含答案解析

1、精品試卷部編版小升初沖刺模擬測試語 文 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、 積累與運用。1、下列詞語中的字音和字形全都正確的一項是（）a.角（ju）逐褻牘（d）重蹈覆轍（zh）滿載（zi）而歸b.教誨（hu）剽（bio）悍毛骨悚（sng）然相得益彰（zhng）c.愜（qi）意斑斕（ln）咬文嚼（jio）字心無旁騖（w）d.追溯（s）焦灼（zhu）粗制爛（ln）造高屋建瓴（lng）2、給多音字選擇正確的讀音，畫“”。（1）得知要去首都（d du）北京參加夏令營，我們都（d du）開心地跳了起。（2）這個便（bin pin）利店的東西很便（bin pin）宜。（3）我對這個好（ho ho）心

2、人很好（ho ho）奇。3、選字組詞。（1）題提( )問，( )字，( )綱，( )材（2）遐暇瑕( )邇聞名，目不( )接，應(yīng)接不( )，( )想聯(lián)翩( )不掩瑜，( )瑜互見，潔白無( )，白璧微( )4、讀讀下面人物的語言，想想應(yīng)分別讀出怎樣的語氣。（選擇正確的序號填在括號里）a充滿同情、愛意、遺憾、內(nèi)疚 b迫切c誠懇、熱情 d體諒、安慰（1）一個姑娘說：“這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”（）（2）一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！保ǎ?）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?/p>

3、（）（4）貝多芬朔：“不，我是彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǎ?、下列各句中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ゛綿延七八年，禍及半個中國的安史之亂，造成了人民的生靈涂炭。b張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨的秘密。c看了憨豆先生的表演，一家人都忍俊不禁地大笑了起來。d在適應(yīng)性教育中，不唯書，不唯上，大膽懷疑等思想和行為往往被視為出格，但在培養(yǎng)創(chuàng)造性時就必須開禁，否則提倡創(chuàng)造教育就是葉公好龍。6、下列句子中沒有語病的一項是( )a. 近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。b. 校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。c. 只有對老師所提的問題理解到位，就能

4、回答得清楚明了。d. 目前，中國運載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動長征九號的關(guān)鍵技術(shù)研制。7、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( )a.后來發(fā)生了分歧，母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。b.每年清明節(jié)，人們總要用掃墓、植樹等方式來祭奠先人(一般在公歷4月5日前后)。c.“我不會殺豬了，”胡屠戶道：“有我這賢婿，還怕后輩子靠不著怎的?”d.花兒這樣紅，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。8、從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┳詮牡厍蛴∠氯祟惖淖阚E以來，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣

5、，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。a“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。b“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。c“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行。d“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。9、選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?，依次填入空格處。如旭日噴薄似風(fēng)拂揚柳如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。10、根據(jù)上聯(lián)補充完整下聯(lián)。（1）溫家寶總理在十屆全國人大四次會議記者招待會上，回答香港文匯報記者提問時說：“中國的總理懂得一個道

6、理，就是知難不難，迎難而上，知難而進，永不退縮，不言失敗?！逼渲小爸y不難”出自清代小說儒林外史第二十二回所引對聯(lián)“讀書好，耕田好，學(xué)好便好；創(chuàng)業(yè)難，_，_?！保?）有人讀完水滸傳和西游記后，寫了一副對聯(lián)，下面是下聯(lián)，請你擬出上聯(lián)。上聯(lián)：_ _。下聯(lián)：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心。11、根據(jù)文意再舉兩個例子，句式與例句相同。有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。12、閱讀下面一段材料，請用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示：貓頭鷹的樣子不招入喜歡，叫聲凄厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。這段材料給我們的

7、啟示_。13、改寫句子。(1)今天依然屹立的金字塔是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶。（改反問句）_(2）蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢?（改寫成陳述句）_（3）“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮句）_（4）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（用修改符號修改病句）（5）怎么了老師問你們怎么這么髙興（給句子加上標(biāo)點符號）（6）小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（仿寫，要求含比喻和擬人兩種修辭手法）14、古詩句填空：(1)千里之行，_。(2)學(xué)而不思則罔，_。(3)_，自緣身在最高層。(4)勿以惡小而為之

8、，_。(5)知己知彼，_。二、 口語交際。15、50年代初，周總理接受美國記者的采訪時，隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。記者:總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢?總理:提起這支筆，那可就話長了。這不是一支普通的筆。它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰(zhàn)場上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺得有意義，就收下了貴國的這支筆。(1)美國記者:。(2)周總理:。三、閱讀詩歌，回答問題春興（唐）武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。（1）詩中“_”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂；“_”一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。（2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情?四、文言文

9、閱讀陶侃惜谷陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為?”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶铮鴳蛸\人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。1解釋下列句中加點的詞。見人持一把未熟稻（）執(zhí)而鞭之（）2翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。譯文：_ 3作者對陶侃的態(tài)度如何?本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點?答：_ 五、現(xiàn)代文閱讀。（一）非連續(xù)性文本閱讀。閱讀材料，完成問題。走近留守兒童【材料一】據(jù)統(tǒng)計，近半數(shù)留守兒童因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，與此同時，他們在精神和心理上也承受著巨大的壓力。下面是某高校研究機構(gòu)對某省留守兒童抑郁情緒的情況調(diào)查表：【材料二】為了關(guān)愛留守兒童的健康成長，某校開

10、展了“走近留守兒童”的主題活動，通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式，幫助留守兒童走出心靈陰影，健康快樂地成長。下面是本次活動的兩種主要形式：（1）舉辦“我與留守兒童心連心”演講比賽。（2）評選自立自強優(yōu)秀留守兒童。1.下面是大家擬寫的活動主題詞。假如你也參加了“走近留守兒童”的主題活動，你認為選用哪一個更貼切?（）a.讓世界充滿愛。 b.明天會更好。 c.手拉手，心連心。2.根據(jù)相關(guān)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）a.本次活動的主要形式之一是舉辦“我與留守兒童心連心”歌唱比賽。b.只要我們經(jīng)常關(guān)心留守兒童，走近留守兒童，就可以幫助他們走出心靈陰影，健康快樂地成長。c.大多數(shù)留守兒童都會經(jīng)常性地產(chǎn)生抑郁

11、情緒。d.只有少數(shù)的留守兒童會通過和老師溝通交流的方式，來解決抑郁情緒的問題。3.認真閱讀材料一中的調(diào)查表，從中提煉出兩則信息。（1）_（2）_4.請參照材料二中的兩種活動方式，再設(shè)計一種其他的活動方式。_（二）現(xiàn)代文閱讀。?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打

12、自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“?！薄赡赀^去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。1. 寫出下列詞語的近義

13、詞。熟悉( ) 喜歡( ) 堅強( )2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。例：(壯實的)身體( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳()犄角 ()尾巴 ()田野3. 用“鞭策”寫一句話。_4.用“_”畫出作者想象的內(nèi)容。5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！?)、()、()”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意()觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此()的想象、細致的描寫。6. 作者寫牛這篇文章是因為在括號里打。對牛很熟悉。()非常喜愛牛。()為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。()六、寫作天地。狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了

14、園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種體驗，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和經(jīng)驗。體驗無法從別人的傳授中獲得，它有賴于生命的真實的經(jīng)歷。生活中，我們的經(jīng)歷有歡樂有痛苦，有成功有失敗，但不論結(jié)果如何，這些體驗都給我們以啟示，都在豐富著我們的人生，成為人生的寶貴財富。請以“體驗”為題，自定立意，自擬題目，寫一篇文章，不少于450字。答案與解析一、1、 c【解析】a.牘瀆載zizi b.剽biopio d.爛濫?？键c:本題考查常用字詞的字音和字形。2【答案】（1）

15、d du （2） bin pin （3） ho ho【解析】多音字的考查。3、（1）提，題，提，題；（2）遐，暇，暇，遐，瑕，瑕，瑕，瑕【解析】(1)“題”為名詞時，意思是“題目”，為動詞時意思是“寫上、簽上”比如組詞“題字”“題名”；“提”多為動詞用，可組詞：提問、提綱。(2)“遐”的意思為“遠”，因此部首為走之，“遐邇聞名”形容名聲很大，遠近都知道，因此應(yīng)為“遐”；“暇”的意思為“空閑”，組詞“目不暇接”指東西多，眼睛都看不過；“瑕”指玉上面的斑點，部首“王”代表玉。易錯提示：漢字意義不理解或詞語掌握不牢，容易出現(xiàn)錯誤失分。4、【答案】（1）（b）（2）（a）（3）（d）（4）（c）【解析

16、】考查人物的心理描寫。5、選d。a項“生靈”就是指“人民、百姓”，再加上一個“人民”，犯了重復(fù)的錯誤。b項“遍體鱗傷”意為滿身都是傷痕，形容傷勢重?！氨轶w”與前面的“全身”意思重復(fù)。c項忍?。汉?；不禁：無法控制自己。熱中于某事而無法克制。后多指忍不住要發(fā)笑。在它后面再加個“大笑起來”，就是贅余了。6、d【解析】此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。a偷換主語，后一句的主語應(yīng)為“憎水玻璃”，在“為”前面加上“這種玻璃”；b表意不明，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是“學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)”還是“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”不清楚；c關(guān)聯(lián)詞錯誤，

17、“只有才”或“只要就”，將“就”改為“才”。7、d【解析】試題分析：用反選排除法，a句中“大路平順”后要用分號，b句中“掃墓”與“植樹”之間不用頓號，而“和”連接，c句第一個逗號應(yīng)在引號外。8.d（a項“陰云”還有散去的時候，比喻不當(dāng)。b項“三廢”沒有“虎豹”的行為暴烈，比喻不當(dāng)c項“三廢”與“強盜”的行為沒有相似點）9、若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析：這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。10、（1）創(chuàng)業(yè)難，守成難，知難不難（2）西游師徒從善如流降妖除魔應(yīng)天道11、有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也

18、才有了雄才大展，北伐報國的偉業(yè)有勤，才有了曹雪芹“披閱十載增刪五次“的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著紅樓夢。12、看人不能只看外表，應(yīng)注重心靈。（答案意思對即可）13、（1）今天依然屹立的金字塔難道不是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶嗎?【解析】句式變換就是把某一種句式換成另外一種句式，而表的的意思不變，這樣可以增強表達的效果。常見的句式變換主要有：陳述句與反問句互換。如：陳述句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。反問句：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎/。規(guī)律總結(jié)：陳述句改反問句與之相反：1、詞語的變化：如果陳述句是肯定的意思：可加入疑問詞“難道不”或“怎能不”；如果陳述句是否定的意

19、思：則加入疑問詞“難道”或“怎能”，再將原句中否定的意思改為肯定。2、標(biāo)點的變化：陳述句改反問句后一定要將句號改為問號。3、語氣的變化：陳述句改反問句后要添加疑問詞。如果添加的是“難道不”或“難道”則疑問詞為“嗎”；如果添加的是“怎能不”或“怎能”，則疑問詞為“呢”?？键c：句式考察（2）蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫,世界上沒有多少人能親睹她的風(fēng)采!【解析】（1）反問句變陳述句的方法如下。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，將問號改為句號。（3）“蒙娜麗莎”是明珠?！窘馕觥浚?）縮句，就是去掉定語

20、、狀語、補語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。本題中“蒙娜麗莎”是主語，“明珠”是謂語。（4）為了防止這類交通事故再次發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（5）“怎么了?”老師問，“你們怎么這么髙興?”（6）繁星點點，仿佛孩子明亮的眼睛，調(diào)皮地向人們眨眼?！窘馕觥坎【漕愋偷闹饕?語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。第（4）小題中“防止”和“不”均表示否定的意思應(yīng)該刪去一個；第（5）小題考查學(xué)生對標(biāo)點掌握和運用情況。解題時要細讀語句，了解標(biāo)點的正確使用方法。此句前后都是同一

21、人所說的話，所以要注意“問”的后面要用逗號；仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于修辭為主的仿寫。仿照例子寫出一個比喻句即可，注意本體和喻體之間的相似性。14、(1)千里之行，始于足下。(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(3)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(4)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。(5)知己知彼，百戰(zhàn)不殆。二、外事場合，都采用婉言。美國記者挑畔地暗示中國連綱筆也生產(chǎn)不出來，有諷刺之味;周總理則巧妙暗示對方:這支筆是侵朝美國敗于中朝軍民的見證物、暗示美國記者不要狂妄。三、【答案】（1）陰陰；又（2）思鄉(xiāng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。要仔細閱讀每一句內(nèi)容，了解詩句的意思，明確描寫的對象，并能夠概括其特征?！瓣庩帯睂懙氖恰皸盍钡奶攸c，“又”字寫出了夢境的一再出現(xiàn)。（2）這類題主要考查對作者思想感