四年級(上冊)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、專業(yè).專注白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 （一）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：室內(nèi)室外溫度的測量與比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^室內(nèi)與室外的溫度。實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、溫度填充圖實(shí)驗(yàn)步驟：1、測量室內(nèi)的溫度，記住測得的溫度和測量的地點(diǎn)；2、測量室外的溫度，記住測得的溫度和測量的地點(diǎn)；觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：氣溫的測量實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簹鉁厥侵冈谑彝怅帥?、通風(fēng)的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來測量氣溫實(shí)驗(yàn)器材：布置分小組記錄 天中清晨、上午、中午，下午和傍晚的氣溫。每組 一張溫度填充圖、一支溫度計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用溫度計(jì)測量 天中不同時(shí)

2、間的氣溫；2、測量清晨、上午、中午、下午、傍晚的氣溫（選擇同 地點(diǎn)）；3、把測得的氣溫填入表格。觀察到的現(xiàn)象：1、 天中（）的氣溫高；（）的氣溫低；2、 一天中的氣溫的變化是：（ ）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（三）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：測量向陽處和背陰處的溫度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^向陽處和背陰處的溫度實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、溫度填充圖白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（四）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：自制風(fēng)向儀實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号囵B(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。實(shí)驗(yàn)器材：硬吸管、硬紙板、帶橡皮的鉛筆、大頭針、透明膠帶、剪刀。實(shí)驗(yàn)步驟：1、選一根硬一點(diǎn)

3、的吸管，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙；2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大一點(diǎn)的箭翼。分別插入吸管兩端 的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸管平衡點(diǎn) ，并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn) 動(dòng)。4、用我們自制的風(fēng)向標(biāo)測量觀察到的現(xiàn)象：1、風(fēng)向是指（）的方向。北風(fēng)是由（）吹來的風(fēng)；東南風(fēng)是由（）吹來的風(fēng)；2、風(fēng)向可以用（）來測量。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（五）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：食鹽在水里溶解了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐朗雏}在水中容易溶解實(shí)驗(yàn)器材：玻璃棒、燒杯、勺子、食鹽 實(shí)驗(yàn)步驟：1、裝三分之一燒杯水。2、用勺子把食鹽放入水中。3、觀察食鹽在水中的變化。觀

4、察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（六）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月 日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：面粉在水中溶解了嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到面粉不溶解于水。實(shí)驗(yàn)器材：水、面粉、燒杯、玻璃棒或筷子、藥匙實(shí)驗(yàn)步驟：1、取半燒杯水 用藥匙往水中加一匙面粉。2、 用玻璃棒或筷子攪拌觀察發(fā)生的現(xiàn)象。然后靜置一會(huì)兒，出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。3、 用同樣的方法在多加一些面粉又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。然后也靜置一會(huì)兒，有出 現(xiàn)了什么現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象：靜置后會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：面粉在水中是的。白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（七）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：高錳酸鉀的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好枋鰡J錳酸鉀在水中的溶解

5、過程實(shí)驗(yàn)器材：裝水燒杯4、筷子1、高錳酸鉀1、小藥勺實(shí)驗(yàn)步驟：1、 在一個(gè)裝水的燒杯內(nèi)，輕輕地放入1小粒高錳酸鉀，先靜觀高錳酸鉀在水中 的分散現(xiàn)象，2、然后用筷子輕輕攪拌 下水，繼續(xù)觀察水和高錳酸鉀的變化。觀察到的現(xiàn)象：咼錳酸鉀（）、（）分散在水中，且不能用（）的方法或者（）的方法分離出來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（八）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)了解不同的液體溶解于水的方式也不同實(shí)驗(yàn)器材：試管、滴管、醋、酒精、食用油、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、在三個(gè)試管中，各盛約1015毫升的水。2、分別往試管中加入12毫升醋、酒精和實(shí)用油，

6、充分震蕩后，靜置一會(huì)兒3、觀察、描述這三種物質(zhì)在水中的狀態(tài)。觀察到的現(xiàn)象：液體之間的溶解記錄表溶解過程怎樣進(jìn)入到水中在水中怎樣擴(kuò)散是否溶解實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（九）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)了解液體是怎樣溶解在水里的實(shí)驗(yàn)器材：燒杯（2個(gè)）、攪拌棒、洗發(fā)液、膠水、水實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙（約2毫升）膠水漫漫倒入盛水的燒杯中，觀祭膠水是怎樣進(jìn)入水 中的，是漂浮還是下沉的，然后用攪拌棒輕輕攪拌觀察膠水能否溶于水中。2、取一小匙（約2毫升）洗發(fā)液漫漫倒入盛水的燒杯中，觀察洗發(fā)液是怎樣進(jìn) 入水中的，是漂浮還是下沉的，然后用攪拌

7、棒輕輕攪拌觀察洗發(fā)液能否溶于水 中。3、與食鹽和咼錳酸鉀的溶解相比，膠水和洗發(fā)液的溶解有什么特點(diǎn)。觀察到的現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：不同物質(zhì)（食鹽和小蘇打）在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。實(shí)驗(yàn)器材：2個(gè)燒杯、1根筷子、20克食鹽、20克小蘇打。學(xué)習(xí)參考實(shí)驗(yàn)步驟：1、向兩個(gè)燒杯中倒入同樣多的水。2、將食鹽和小蘇打均分為六份。3、 一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份）將食鹽加入水中。4、 一份一份的（第一份完全溶解了，再加第二份）將小蘇打加入水中觀察到的現(xiàn)象：溶解了 份食鹽溶解了 份

8、小蘇打?qū)嶒?yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十一）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：溶解的快慢實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎扇苄怨腆w物質(zhì)在水中溶解的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。?、水的溫度以及混合溶液是否被攪動(dòng)等因素有關(guān) 。實(shí)驗(yàn)器材：筷子1根、玻璃杯2個(gè)、熱水和冷水、糖塊3個(gè)、勺子1個(gè)、 實(shí)驗(yàn)步驟：1、同時(shí)放入同樣多的水中（25ml）2、用攪拌的方法可以使方糖溶解得快；3、熱水比冷水更容易使方糖溶解；4、將方糖切成小塊更容易溶解觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十二）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：100毫升水能溶解多少食鹽實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)到可溶物質(zhì)在水中溶解量

9、是一定的。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯一個(gè)、100毫升水、攪拌棒一根、20包（2克一包）食鹽。實(shí)驗(yàn)步驟：1、用燒杯裝100毫升水。2、首先倒入一包，攪拌至完全溶解，再倒入第二包，攪拌至完全溶解，至不 能溶解止。觀察到的現(xiàn)象：倒入第包時(shí)，食鹽不再溶解實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十三）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：如何加快物質(zhì)的溶解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎扇苄怨腆w物質(zhì)在水中的溶解快慢與物體顆粒大小（即表面積的大?。┧臏囟取⒁后w疋否被攪拌等因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、攪拌棒、水槽、冷水、熱水、食鹽、方糖、溶解快與慢記錄表實(shí)驗(yàn)步驟：1、取兩份冋樣多的食鹽（約10克），分別放入兩個(gè)裝有30毫升水 的杯子

10、中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水；2、觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的快一些；3、重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，把其中一杯的水換成約60C的熱水，不攪拌，觀察比較哪 一杯中的食鹽溶解的快一些；4、重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，如果把水的溫度再提咼一些，食鹽的的溶解能更快嗎？5、把頭驗(yàn)的結(jié)果填入 溶解快與慢的比較記錄表 中。6、做方糖在嘴里溶解的實(shí)驗(yàn)，并把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，填入 溶解一塊方糖需要 多少時(shí)間記錄表”表中觀察到的現(xiàn)象:1、食鹽溶解得快一些的是（）那一杯。2、食鹽溶解得快一些的是（）那一杯。3、食鹽溶解得更快的是（）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:可溶性固體物質(zhì)在水中的溶解快慢與物體顆粒大?。幢砻娣e的大?。?、（）、（）等因素有關(guān)。白土崗小學(xué)

11、科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十四）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：過濾實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、初步學(xué)會(huì)過濾的操作方法。2、知道不溶解的物質(zhì)可以被過濾出來，溶解的物質(zhì)不能過濾出來實(shí)驗(yàn)器材：漏斗1只、鐵架臺(tái)、燒杯2只、圓鐵夾、玻璃棒1支、濾紙實(shí)驗(yàn)步驟：1、把鐵夾在鐵架臺(tái)的鐵桿上上緊，漏斗放在圓鐵夾的口里。2、將折疊好的濾紙緊貼漏斗的內(nèi)側(cè)。3、過濾時(shí)，液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗里，漏斗里的液面要低于濾紙的上邊。4、觀察不同的液體過濾后，濾紙里有什么。觀察到的現(xiàn)象：面粉液體過濾后，（）被過濾出來，食鹽溶液過濾后（）沒有被過濾出來實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用過濾的方法，可以判斷物質(zhì)是不是 （）了白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（

12、十五）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：氣體在水中的溶解能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河行怏w也可以溶解在水里實(shí)驗(yàn)器材：注射器1支、汽水1瓶、皮塞1個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟：1、 觀察沒開蓋的汽水和開蓋后的汽水有什么不同。2、 用注射器吸大約半管汽水，用皮塞塞住塞緊管口 ，然后慢慢向外拉注射器的 活塞手柄，觀祭汽水的變化。3、然后再把活塞的手柄往回推，觀察汽水的變化。觀察到的現(xiàn)象：向外拉活塞，汽水里有冒出來，把活塞往回推，里面原來冒出來的氣泡汽水里了實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十六）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：過濾食鹽、沙和面粉和水的混合物實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗苁褂眠^濾裝置分離幾種固體與水的

13、混合物 。實(shí)驗(yàn)器材：食鹽1、沙1、面粉1、裝水燒杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、濾紙3、鐵架臺(tái)1。（沙在使用前淘干凈。）實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一小匙食鹽和一小匙沙，分別放入兩個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，不攪拌，靜靜觀 察，比較食鹽和沙在水中的變化。過一會(huì)再攪拌，觀察它們的變化。2、取一小匙面粉，放入一個(gè)盛水的玻璃杯內(nèi)，靜靜觀察一會(huì)兒，看看面粉在水 里的變化，然后再用筷子輕輕攪拌一會(huì)兒，觀察面粉在水中的變化。3、 分別做過濾食鹽溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并觀察濾 紙，匯報(bào)觀察結(jié)果。觀察到的現(xiàn)象：食鹽沒有（）出來，面粉和沙（）出來了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十七）四年級上冊演示分

14、組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：酒精燈的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饩凭珶舻臉?gòu)造，正確使用酒精燈實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、火柴。實(shí)驗(yàn)步驟：1、認(rèn)識(shí)酒精燈的構(gòu)造；2、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火；3、 給酒精燈熄火時(shí)，用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需重復(fù)蓋一次；不能用嘴吹滅 火。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十八）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月 日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：分離食鹽的方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐朗雏}溶解于水的變化過程是一個(gè)可逆的過程。用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽，這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。實(shí)驗(yàn)器材：飽和鹽水1、食鹽1、清水1、蒸發(fā)皿1、放大鏡1、石棉網(wǎng)1、 酒精燈1

15、、三腳架1。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將濾液倒入蒸發(fā)皿中，10毫升。2、用火柴點(diǎn)燃酒精燈，外焰加熱?；鸩褫p輕甩滅后放至一旁。3、待出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱，避免鹽晶體燒焦發(fā)黃。4、加熱完畢需要熄火時(shí)，可用燈帽將其蓋火，蓋火后再重蓋一次，以避免以后 使用時(shí)燈帽打不開。5、用放大鏡觀察蒸發(fā)皿中留下的物質(zhì)的形狀、顏色、顆粒大小。觀察到的現(xiàn)象：蒸發(fā)皿中留下的（）物質(zhì)就是鹽的結(jié)晶實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（十九）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：聽聽物體（音叉）發(fā)出的聲音實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐牢覀冎車錆M著不同的聲音，我們也可以利用物體來制造出不同 的聲音。實(shí)驗(yàn)器材：大小不同的音叉、大小不同的3枚釘子實(shí)

16、驗(yàn)步驟：1、出示組（兩種）大小不同的音叉，用同樣的力量敲擊音叉，聽聽他們發(fā)出 的聲音。2、選擇其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點(diǎn)擊打，兩個(gè)聲音有什么不同嗎？3、 嘗試用咼、低、強(qiáng)、弱等詞語對聲音進(jìn)行歸類。觀察到的現(xiàn)象：大小不同的音叉，用同樣的力量敲擊音叉，發(fā)出聲音的（）不同；用不同的力敲一種音叉，發(fā)出的聲音的（）不同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐缆曇羰怯晌矬w的振動(dòng)產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)器材：1面鼓、1把鋼尺、2根皮筋、1個(gè)音叉、裝水的水槽實(shí)驗(yàn)步驟：1、 在水槽里盛約2/3的清水，用輕而短促的力打音叉和用較大的力擊

17、打音叉 ， 觀察音叉的振動(dòng)。用一個(gè)手指輕輕地接近振動(dòng)著的音叉，感覺一下音叉的振動(dòng)。2、 木板上拴著兩個(gè)皮筋。撥動(dòng)一個(gè)皮筋使它發(fā)出聲音，另一個(gè)皮筋保持不動(dòng)， 不發(fā)出聲音。3、觀察到的現(xiàn)象：當(dāng)一個(gè)物體（如音叉、鼓、鋼尺、皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔?下，能（）地做往返運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十一）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：研究聲音的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂袅渴怯晌矬w振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng) 幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻 率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就鉞低。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺、4個(gè)同樣的杯子內(nèi)裝有不同量的水

18、、1根橡皮筋、3個(gè)長短不同 的鐵釘?shù)葘?shí)驗(yàn)步驟：1、使鋼尺發(fā)出聲音。2、同樣的力敲擊這4個(gè)杯子。3、使使橡皮筋發(fā)出聲音。觀察到的現(xiàn)象：輕輕撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度（），聲音（）。白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十二）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂袅渴怯晌矬w振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)器材：剛尺記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1:觀察剛尺怎樣發(fā)出聲音2 :輕撥和用力撥動(dòng)剛尺進(jìn)行比較，尺上下震動(dòng)的幅度和發(fā)出的聲音有什么相同 和不同。并作好記錄。3：重復(fù)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確描述物體震動(dòng)時(shí)，震動(dòng)幅度的大小與聲音強(qiáng)弱之間是什么關(guān) 系。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由決定

19、的，聲音就越強(qiáng)。聲音就越弱。白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十三）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：認(rèn)識(shí)聲音的高低實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庖舾呤怯晌矬w振動(dòng)的頻率決定的實(shí)驗(yàn)器材：杯子、記錄表實(shí)驗(yàn)步驟：、1、裝四杯水量均不相同的水。2、按順序反復(fù)敲擊杯口，比較它們發(fā)出的聲音有什么不同3、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作簡單的分析，并作下記錄。觀察到的現(xiàn)象：音咼是由物體振動(dòng)的（）決定，振動(dòng)的（）,聲音就越（）；振動(dòng)的（），音高就越（）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：音高是由決定的白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十四）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)聲音是通過過物體以波的形式傳播的實(shí)驗(yàn)器材：音叉水槽土

20、電話記錄表實(shí)驗(yàn)步驟：1、裝？水槽的水。2、敲擊音叉，然后去接觸水面，觀察水面現(xiàn)象。3、組裝土電話，兩個(gè)同學(xué)互相用土電話對講。觀察到的現(xiàn)象：聲音是通過過物體以傳播的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十五）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：音叉振動(dòng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂舨?只、1個(gè)裝有三分之二水的水槽。實(shí)驗(yàn)器材：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)步驟：1、 在裝有三分之二水的水槽里用敲擊過的音叉馬上觸及水面觀察水面有什么變化。2、與同學(xué)討論水面產(chǎn)生波動(dòng)的原因。觀察到的現(xiàn)象：水面產(chǎn)生了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十六）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：鼓膜模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)

21、驗(yàn)?zāi)康模郝曇魝鞯綒馇蚱?，?huì)使氣球皮產(chǎn)生振動(dòng)，因而認(rèn)識(shí)鼓膜振動(dòng)傳聲。實(shí)驗(yàn)器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒實(shí)驗(yàn)步驟：1、把氣球皮蒙在塑料杯子口上，用扎線平整的扎緊。2、在模擬的 鼓膜”上,放幾粒小沙粒.3、 用音叉在鼓膜”的上方，制造強(qiáng)弱不同和遠(yuǎn)近不同的聲音。觀察在音叉發(fā)出 不同強(qiáng)弱的聲音時(shí)，鼓膜”是怎樣振動(dòng)的。觀察到的現(xiàn)象：外界的物體發(fā)聲產(chǎn)生的振動(dòng)傳到氣球皮時(shí)，會(huì)使氣球皮，當(dāng)聲音的大小和遠(yuǎn)近不同時(shí)，氣球皮的振動(dòng)是的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：外界不同的聲音傳到鼓膜時(shí)，鼓膜會(huì)產(chǎn)生白土崗小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（二十七）四年級上冊演示分組時(shí)間年 月日指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)名稱：控制物體發(fā)聲實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎梢杂貌煌姆椒?/p>