《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中信息技術(shù)編輯演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：教材采用人民教育出版社出版的初中信息技術(shù)教材第三冊(cè), 第九單元 ,第 3 課編輯演示文稿 。通過(guò)學(xué)兩課的學(xué)習(xí) PowerPoint 的操作技巧已經(jīng)掌握一些， 本節(jié)課主要是講如何修 飾演示文稿以及幻燈片的基本操作技巧，難度不大，學(xué)生可通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握。學(xué)生分析 ：因?qū)W生已經(jīng)過(guò)兩冊(cè)信息技術(shù)教材的學(xué)習(xí)，又學(xué)習(xí)了 word 軟件，而 PowerPoint 軟件在 功能上又有許多與 word 相似， 所以掌握本節(jié)課的內(nèi)容是比較容易的。 在設(shè)計(jì)本課時(shí)把任務(wù) 難度加大， 若任務(wù)簡(jiǎn)單， 學(xué)生認(rèn)為自己全會(huì)了，不愿意做，所以提高難度以提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，擴(kuò)大學(xué)生的視野。一

2、、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo) ：設(shè)置幻燈片的背景，插入、刪除、復(fù)制、移動(dòng)幻燈片。能力目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生利用軟件功能美化演示文稿， 靈活組織演示文稿的能力， 從而培養(yǎng)學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力和在學(xué)習(xí)中探索的意識(shí)。情感目標(biāo)： 吸引并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情， 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界， 積極主動(dòng)的學(xué)習(xí) 思想和敢于挑戰(zhàn)的品，。并通過(guò)小組協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)： 幻燈片背景設(shè)置，文本框的編輯 ,幻燈片的操作。教學(xué)難點(diǎn) ：如何靈活的運(yùn)用，設(shè)計(jì)、修飾演示文稿。三、教學(xué)授課形式及課時(shí)本節(jié)課采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室形式進(jìn)行授課。課時(shí)為一節(jié)課（ 45 分鐘） 四、教學(xué)策略及教

3、法模式運(yùn)用根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)中側(cè)重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以學(xué)生自學(xué)為主,通過(guò)學(xué)生自主探究，提高解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，劃分每4人為一個(gè)合作小組，共同來(lái)完成任務(wù)，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在教學(xué)方法上，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng) -協(xié)作探究”教學(xué)模式，以教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入 新課，以一個(gè)明確要完成的任務(wù)為目標(biāo)，由學(xué)生自學(xué)探究、熟練操作、提出疑問(wèn)，通過(guò)協(xié)作、討論或教師指點(diǎn)等方式解決問(wèn)題。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)本課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施依賴于采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室：用于共享資源，可在方便地廣播教師操作的同時(shí)又能使教師及時(shí)了解學(xué)生 操作情況，便于師生交流；輔助軟件：運(yùn)用Power

4、Point制作涉及本課主要內(nèi)容的課件并復(fù)制到學(xué)生機(jī)器里，易于學(xué)生理清思路，掌握重點(diǎn)、把握難點(diǎn)。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境展示電子報(bào)刊作品：春暉老師提出問(wèn)題：?jiǎn)栴}一、電子報(bào)刊都由哪些信息類 型組成的？問(wèn)題二、電子報(bào)刊設(shè)計(jì)有什么要求？學(xué)生根據(jù)老師 提出的問(wèn)題，瀏 覽電子報(bào)刊。并回答問(wèn)題。學(xué)生直觀欣賞電子報(bào)刊，了解什么是電子報(bào)刊，通過(guò)新穎畫 面，從而吸引學(xué)生想學(xué)的興 趣。解決 問(wèn)題一說(shuō)明報(bào)刊涉及到的信息類型，引出 本課的知識(shí)點(diǎn)。利用幻燈片給出關(guān) 于本課的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生自學(xué)本 課知識(shí)。一、設(shè)置幻燈片背景：二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板：三、編輯文本框：設(shè)置文子的對(duì)齊方式與間距 改變項(xiàng)

5、目符號(hào)：設(shè)置文本框背景學(xué)生通過(guò)參照 教材或咨詢老 師或同學(xué)，自學(xué) 本課的知識(shí)。學(xué)生在此課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了word軟件，而本節(jié)PowerPoint 課的內(nèi)容與word有很多相似 之處，學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)來(lái)掌 握。借此也培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能 力。四、編輯幻燈片刪除、復(fù)制、插入幻燈片五、編輯對(duì)象1改變對(duì)象的尺寸和位置2、復(fù)制和刪除對(duì)象3、組合與分解對(duì)象解決 問(wèn)題二給出電子報(bào)刊設(shè)計(jì)要求：1電子報(bào)應(yīng)該含有報(bào)名、報(bào)刊號(hào)、 出版單位或出版人、出版日期和版 面數(shù)（一般為8個(gè)版面）、導(dǎo)讀欄 等報(bào)紙所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中 應(yīng)設(shè)置超鏈接。2、電子刊物應(yīng)有封面、封底、目 錄頁(yè)和刊名、刊號(hào)、主辦單位、主 編和編委、出版日期等

6、刊物所包含 的要素。除封面和封底外應(yīng)有不少 于8頁(yè)的正文頁(yè)。在目錄欄中應(yīng)設(shè) 置超鏈接。3、電子報(bào)刊應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電 子信箱，報(bào)刊內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達(dá) 到60%以上。通過(guò)網(wǎng)上下載或其他 渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。學(xué)生明確設(shè)計(jì) 電子報(bào)刊要領(lǐng)。通過(guò)給出電子報(bào)刊要求，使學(xué) 生知道電子報(bào)刊設(shè)計(jì)的要求， 為下一個(gè)環(huán)節(jié)布置任務(wù)做鋪 墊。出示任務(wù)明確主題利用網(wǎng)絡(luò)，用PPT提供的功能制作 電子報(bào)刊。題目自擬，內(nèi)容自定。學(xué)生接受任務(wù)通過(guò)制作電子報(bào)刊，加大難大，促進(jìn)學(xué)生PowerPoint綜合 運(yùn)用能力的提高。明確分工 合作交流以四人為一組，共冋完成。 每組派一名學(xué)生，解說(shuō)電子報(bào)刊。 建議分工

7、：（或自由選擇分配）1人設(shè)計(jì)封面和封底1人設(shè)計(jì)目錄1人設(shè)計(jì)刊首語(yǔ)1人設(shè)計(jì)一頁(yè)報(bào)刊內(nèi)容頁(yè) 最后把所有內(nèi)容組合在一起形成 一個(gè)電子報(bào)刊作品學(xué)生明確任務(wù)， 分組討論，研究 主題內(nèi)容，按要 求分工，開始創(chuàng) 作作品因時(shí)間有限，讓一個(gè)學(xué)生獨(dú)立 完成一個(gè)電子報(bào)刊的制作有 些困難。由四名學(xué)生共同完成 一個(gè)簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊， 有利于 培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流， 也掌握了操作技巧。電子報(bào)刊 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)屏幕給出如何來(lái)評(píng)判作品標(biāo)準(zhǔn)： 思想性、科學(xué)性主題明確，內(nèi)容積極、健康向上能 科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想內(nèi)容切 合作者的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際文字內(nèi) 容通順，無(wú)錯(cuò)別字和繁體字 創(chuàng)造性素材獲取及其加工屬原創(chuàng)主題表學(xué)生明確電子 報(bào)刊

8、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是全國(guó)中小學(xué) 生電腦制作比賽中“電子報(bào) 刊”項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于首次制作 電子報(bào)刊的學(xué)生來(lái)講， 標(biāo)準(zhǔn)是 高了，但在作品展示過(guò)程中不 會(huì)以此標(biāo)準(zhǔn)來(lái)苛刻學(xué)生。要以 鼓勵(lì)、贊賞方式激勵(lì)學(xué)生。同 時(shí)也應(yīng)給出一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué) 生知道一個(gè)好的作品都需要達(dá)形式新穎，構(gòu)思獨(dú)特、巧妙具有 想象力和個(gè)性表現(xiàn)力內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)獨(dú)到 藝術(shù)性反映出作者有一定的審美能力版 式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，各頁(yè)風(fēng)格協(xié)調(diào)版 面設(shè)計(jì)合理，色彩運(yùn)用得當(dāng) 圖文并茂，文字清晰易讀 技術(shù)性選用制作工具和制作技巧恰當(dāng)技 術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔包含報(bào)刊 各要素什么樣的要求，知道自己存在 很大差距，還需更大的努力。制作作品老師巡視,解答疑問(wèn)。

9、學(xué)生動(dòng)手制作電子報(bào)刊自己動(dòng)手操作，感覺(jué)電子報(bào)刊 的制作過(guò)程，熟練操作技能展示作品 師生點(diǎn)評(píng)分組派一名代表，解說(shuō)電子報(bào)刊所 表達(dá)的含義。師生共同點(diǎn)評(píng)作品的亮點(diǎn)與不足 之處。選出師生都滿意的作品母組代表展示 自己制作電子 報(bào)刊展示每組學(xué)生所作的電子報(bào) 刊所表達(dá)的內(nèi)容與制作水準(zhǔn)。 通過(guò)展示讓學(xué)生了解自己的 優(yōu)缺點(diǎn)，吸取他人長(zhǎng)處。課堂總結(jié)通過(guò)制作電子報(bào)刊的過(guò)程，同學(xué)們 都了解PowerPoint軟件易學(xué)，但要 設(shè)計(jì)好的作品是不容易的。它會(huì)經(jīng) 常運(yùn)用在我們交流和展示的領(lǐng)域 里。希望同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，熟練 掌握它的制作方法。因課堂時(shí)間有限，想做一個(gè)高 水平的電子報(bào)刊不是一件容 易的事，課堂只是給學(xué)生一個(gè) 引導(dǎo),如何使