一次成功的實(shí)驗(yàn)

1、一次成功的實(shí)一次成功的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)30 1.讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，把讀準(zhǔn)字詞，讀通句子，把難讀難懂的地方多讀幾遍。難讀難懂的地方多讀幾遍。 2.把課文標(biāo)出自然段，想一把課文標(biāo)出自然段，想一想課文主要講了一件什么事？想課文主要講了一件什么事？閱讀提示：閱讀提示：讀一讀讀一讀 1.這位這位教育家教育家從手提包里拿出一個(gè)從手提包里拿出一個(gè)瓶子瓶子，又取出三個(gè)，又取出三個(gè)系系著著繩子繩子的小鉛錘。的小鉛錘。 2.教育家拿起教育家拿起茶杯茶杯向向“井井”里灌水，里灌水，他一邊灌，一邊喊：他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)危險(xiǎn)！快上來！快上來！一一二二” 3.“三三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順順利利地把小鉛

2、錘一個(gè)一個(gè)提了出來。地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。 4.女孩女孩不不假假思索思索地說：地說：“有了危險(xiǎn)，有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。應(yīng)該讓別人先出去?！蔽視?huì)讀我會(huì)讀成功成功 實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 瓶子瓶子 繩子繩子 代表代表 茶杯茶杯 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 順利順利 如實(shí)如實(shí) 激動(dòng)激動(dòng) 獲得獲得 系著系著 堵住堵住 教育家教育家 不假思索不假思索 我會(huì)讀、我會(huì)寫我會(huì)讀、我會(huì)寫 育育 瓶瓶 系系 繩繩 茶茶 危危 險(xiǎn)險(xiǎn) 順順 倆倆 索索 激激 堵堵 獲獲 再讀課文說一說：教育家再讀課文說一說：教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？ 一位一位 在一所小學(xué)，在一所小學(xué)，讓三個(gè)讓三個(gè) 做做 游戲，游戲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過許

3、多次這個(gè)實(shí)驗(yàn)已做過許多次都都 ，而這一次終，而這一次終于于 ?！疤由由苯逃医逃倚W(xué)生小學(xué)生沒有成功沒有成功獲得了成獲得了成功功一個(gè)瓶子一個(gè)瓶子 三個(gè)系著繩子的小鉛錘。三個(gè)系著繩子的小鉛錘。 瓶子代表沒有水的井，鉛瓶子代表沒有水的井，鉛錘代表三個(gè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)開始錘代表三個(gè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)教育家向時(shí)教育家向“井井”里灌水。里灌水。井口很窄，一次只能井口很窄，一次只能上來一個(gè)人。上來一個(gè)人。實(shí)驗(yàn)用品：實(shí)驗(yàn)用品：實(shí)驗(yàn)程序：實(shí)驗(yàn)程序：實(shí)驗(yàn)要求：實(shí)驗(yàn)要求：閱讀閱讀1-3自然段，完成下列內(nèi)容自然段，完成下列內(nèi)容快樂閱讀快樂閱讀 創(chuàng)新寫話創(chuàng)新寫話 1.選一個(gè)你喜歡的生字，組個(gè)選一個(gè)你喜歡的生字，組個(gè)詞，

4、寫段話；或者編一個(gè)有趣的詞，寫段話；或者編一個(gè)有趣的字謎，讓大家猜一猜。字謎，讓大家猜一猜。 2.在下面的詞語中至少選一個(gè)，在下面的詞語中至少選一個(gè)，寫一段話寫一段話： 興高采烈興高采烈 暗示暗示 祝福祝福 如愿以償如愿以償 盼望盼望 創(chuàng)新寫話創(chuàng)新寫話 1.選一個(gè)你喜歡的生字，組個(gè)選一個(gè)你喜歡的生字，組個(gè)詞，寫段話；或者編一個(gè)有趣的字詞，寫段話；或者編一個(gè)有趣的字謎，讓大家猜一猜。謎，讓大家猜一猜。 2.在下面的詞語中至少選一個(gè)，在下面的詞語中至少選一個(gè)，寫一段話寫一段話： 成功成功 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 順利順利 激動(dòng)激動(dòng) 獲得獲得 不假思索不假思索 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，里灌

5、水，他一邊灌，一邊喊：他一邊灌，一邊喊：“危險(xiǎn)！快上來！危險(xiǎn)！快上來！一一二二”1、教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？、教育家在實(shí)驗(yàn)中是怎樣做的？2、教育家的話使你體會(huì)到了什么？、教育家的話使你體會(huì)到了什么？讀讀4-10自然段自然段 一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說： “快！你第一，你第二，我最后！快！你第一，你第二，我最后！” 小女孩的話使你體會(huì)到了什么？小女孩的話使你體會(huì)到了什么？果斷、鎮(zhèn)定果斷、鎮(zhèn)定 “三三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生字剛出口，三個(gè)學(xué)生就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提就順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來。了出來。這時(shí)候你什么心情？這時(shí)候你什么心情？高興高興 激動(dòng)激動(dòng) 自豪自豪 “

6、你為什么要這樣做呢？你為什么要這樣做呢？”教育家問。教育家問。 小女孩小女孩不假思索不假思索地說：地說：“有了有了危險(xiǎn)危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。應(yīng)該讓別人先出去?！?.你知道你知道“不假思索不假思索”是什么意思？是什么意思？ 你能用你能用“不假思索不假思索”說句話嗎？說句話嗎？2.這里的這里的“危險(xiǎn)危險(xiǎn)”指的是指的是 。從這件事上可以看出女孩是一個(gè)怎樣的從這件事上可以看出女孩是一個(gè)怎樣的孩子？孩子？ 井里被灌進(jìn)了水井里被灌進(jìn)了水臨危不亂、處事果斷、先人后己臨危不亂、處事果斷、先人后己 這位教育家這位教育家激動(dòng)地激動(dòng)地抱起女孩，好久才抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說放下。他對(duì)校長(zhǎng)說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過

7、許多這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，次，每次每次孩子們都孩子們都爭(zhēng)著爭(zhēng)著往外拉鉛錘，結(jié)果往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都鉛錘都堵堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。” 1.這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩這位教育家為什么激動(dòng)地抱起女孩? 他的實(shí)驗(yàn)終于成功了。他的實(shí)驗(yàn)終于成功了。他在實(shí)驗(yàn)中看他在實(shí)驗(yàn)中看到了孩子們美好的品質(zhì)。到了孩子們美好的品質(zhì)。女孩是他實(shí)驗(yàn)女孩是他實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。成功的關(guān)鍵。 2.通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)忝靼琢耸裁吹览?？通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)忝靼琢耸裁吹览恚繄F(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。失敗了！失敗了！ 在日常生活中，不要總是以自我在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他為中心。心里要多想著別人。在與他人相處的過程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互人相處的過程中要團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)互助。助。讀讀記記：讀讀記記： 拓展閱讀拓展閱讀 1.實(shí)驗(yàn)成功了，我想對(duì)女孩說：實(shí)驗(yàn)成功了，我想對(duì)女孩說： 2.關(guān)于關(guān)于先人后己先人后己和在困境中和在困境中冷靜冷靜與與協(xié)作協(xié)作的話題，你還想說點(diǎn)什么？寫一的話題，你還想說點(diǎn)什么？寫一寫吧。寫吧。創(chuàng)新寫話創(chuàng)新寫話你看到了什么？說說這樣做有什么好處？你看到