從生活中積累寫作

1、從生活中積累寫作素材從生活中積累寫作素材 一提到作文，學(xué)生是唉聲嘆氣,常常有學(xué)生抱怨:看到別人的文章內(nèi)容精彩、千姿百態(tài),怎么我自己始終覺(jué)得沒(méi)什么可寫?這種感覺(jué)產(chǎn)生的原因是沒(méi)有積累好寫作素材,真可謂“巧婦難為無(wú)米之炊”。要想寫好一篇作文,積累素材非常重要。作家秦牧說(shuō)過(guò)作家秦牧說(shuō)過(guò):“一個(gè)作家應(yīng)該一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)有三個(gè)倉(cāng)庫(kù):一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù),裝從生活中得來(lái)的裝從生活中得來(lái)的材料材料;一個(gè)間接倉(cāng)庫(kù)一個(gè)間接倉(cāng)庫(kù),裝從書籍和資料中得來(lái)的材料裝從書籍和資料中得來(lái)的材料;另另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三個(gè)倉(cāng)庫(kù),寫作起來(lái)就比較容易?！毙?/p>

2、課標(biāo)指出“指導(dǎo)作文要從內(nèi)容入手”,而學(xué)生寫作內(nèi)容又是來(lái)自于對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)和分析。葉圣陶先生指出“生活就如源泉,文章就如溪水,源泉豐盛而不枯竭,溪水自然活潑地流個(gè)不?！?。由此可見(jiàn)，寫作素材與我們的生活息息相關(guān),生活是人類語(yǔ)言的源泉,只能在生活中積累寫作素材,才能從根本上解決作文難的問(wèn)題。那么,在生活中如何對(duì)寫作素材進(jìn)行積累?一、用心觀察生活,積累直接經(jīng)驗(yàn). 新課標(biāo)指出：要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。農(nóng)村的孩子是快樂(lè)的，農(nóng)村的孩子是自由的。我們可以呼吸新鮮的空氣，可以在田野里無(wú)憂無(wú)慮地奔跑，可以目睹荔枝、龍眼從開(kāi)花到果實(shí)成熟的整個(gè)過(guò)程，

3、并能親手摘到甜滋滋的荔枝和龍眼，可以看到水稻從播種、抽穗到長(zhǎng)出黃澄澄的谷子，在變成白白的大米而這些是最感性的認(rèn)識(shí)，是最豐富的寫作素材。二.積極參與，切身體會(huì) 葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字。”這對(duì)作文教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義，也說(shuō)明了作文與生活的關(guān)系。 然而，現(xiàn)在的孩子，在家里都成了“小皇帝”“小公主”，各個(gè)都被家人“保護(hù)”著，因此缺少一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。學(xué)生應(yīng)該積極參與，切身體會(huì)。每個(gè)周末時(shí)都主動(dòng)去幫助父母做一些力所能及的勞動(dòng)，從而使自己體會(huì)到父母工作的辛苦，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易。在采收的時(shí)候，也讓學(xué)生參與，可以讓學(xué)生體會(huì)到收獲時(shí)每個(gè)人的喜悅的心情。這樣，學(xué)生從中體會(huì)到了勞動(dòng)的看、苦與甜，情感就自然流露，寫起作文來(lái)就得心應(yīng)手了。三、挖掘身邊的事，積累寫作素材 我們身邊的很多事，其實(shí)都是很好的寫作材料，但學(xué)生往往沒(méi)有注意。學(xué)生要捕捉生活中的鏡頭,在社會(huì)出現(xiàn)的豐富多彩并具有典型意義的場(chǎng)景、事件或人物,提醒學(xué)生把所見(jiàn)所聞及時(shí)記錄下來(lái)。我們所處的生活環(huán)境日新月異，幾乎每天都在發(fā)生著不同程度的變化，即使每天在往返于家庭、學(xué)校的路上，只要留心觀察，寫作素材就在身邊。只要學(xué)生在生活中做一個(gè)“有心人”，用自己的“慧眼”細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)思考。他們從生活的海洋里一點(diǎn)一滴地捕捉浪花、攝取素材的能力增強(qiáng)了，頭腦里貯存的