北師大版五年級數學下冊第六單元教學設計

1、北師大版五年級數學下冊第六單元 確定位置（一）教學設計 玉門市第一小學 夏剛玉門市第一小學 夏剛教學內容：北師大版小學數學教材五年級下冊第65-66頁。學習目標：1通過具體的活動，認識方向和距離對確定位置的作用。2能根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。3能描述簡單的路線圖。教學重點：能根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。教學難點：能描述簡單的路線圖。教具：多媒體課件、量角器。學具：量角器、尺子。教學過程：課前互動：老師發(fā)方向口令，學生按要求做 一、 情境導入,激發(fā)興趣 播放軍事演習視頻。復習地圖上的東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八個方向 二、自主合作，探究新知 自主學習 出

2、示學習任務單，明確學習要求，學生完成課內探究(1)敵艦在廣州艦的什么方向？ 找一找和敵艦有關的角在哪？量一量它們的度數，標在圖上，然后說一說敵艦在廣州艦的什么方向，完成填空。 敵艦在廣州艦的（ ）偏（ ） 方向 (2)敵艦在廣州艦的什么方向？ 找一找和敵艦有關的角在哪？量一量它們的度數，標在圖上。說一說敵艦在廣州艦的什么方向，完成填空。 敵艦在廣州艦的（ ）偏（ ） 方向 合作交流。先一對一交流，再小組合作交流，最后全班交流，達成共識。精彩展示。學生邊講，邊操作，老師板書，其他學生補充質疑。4.總結方法，歸納確定位置的三要素 引導反思：我們打了三次，為什么直到第三次才準確地擊中目標？ 設計意圖

3、：從確定觀測點確定方向（角度）確定距離，三次下令擊沉海盜船，前兩次都沒有成功，引出確定位置不僅需要方向和角度，還需要實際距離，確定位置的元素逐步完整，自然而充分，學生在不經意間逐步學會了確定位置的初步方法。至此，學生對本課新知有了完整和清晰的認識，為接下來的解決問題提供了豐富的體驗和明確的方法。 5.課堂小結：只有明確了觀測點，方向和距離后，我們才能準確的確定位置。三、學以致用，鞏固新知（一）課件出示情景：動物園各場館分布示意圖1.讓學生獨立在題卡上完成填空2.同桌交流，全班訂正（習題如下）1.熊貓館在噴泉廣場的北偏東（ ）方向，（ ）米處。2.獅虎山在噴泉廣場的北偏東（ ）方向，（ ）米處。3.長頸鹿館在噴泉廣場的（ ）偏（ ）60。方向，（ ）米處。4.大象館在噴泉廣場的( )偏( )（ ）方向，（ ）米處。5.斑馬場在噴泉廣場的( )偏( )（ ）方向，（ ）米處。6.猴山在噴泉廣場的( )偏( )（ ）方向，（ ）米處。（二）觀察下圖。 1.從希望小學出門后，怎么走可以到達養(yǎng)魚塘？ 2.廣播站在養(yǎng)魚塘的什么方向上？ 3.說一說從樂樂家到希望小學的行