《動(dòng)手做做看》

1、教材類別：教材類別：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊(cè)課件類型：課堂演示課件課件類型：課堂演示課件授課老師：楊艷菊授課老師：楊艷菊y ln n伊伊 琳琳 娜娜lng zh 朗朗 志志 萬萬伊琳娜為什么生氣了？動(dòng)手做做看她又為什么高興了？我會(huì)看拼音讀生字！我會(huì)看拼音讀生字！lng zh mn lnlng zh mn ln朗朗 志萬志萬 漫出漫出 魚鱗魚鱗 y ln na i hng piny ln na i hng pin 伊伊 琳琳 娜娜 哎呀哎呀 哄哄 騙騙 我能想辦法記住這些生字！我能想辦法記住這些生字！朗朗 志志 漫漫 鱗鱗 伊伊 琳琳 娜娜

2、 哎哎呀呀 哄哄 騙騙試一試這些方法：試一試這些方法：換偏旁識(shí)字換偏旁識(shí)字偏旁歸類識(shí)字偏旁歸類識(shí)字利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字 慢慢 漫漫 篇篇 騙騙 換偏旁識(shí)字：換偏旁識(shí)字：（ ）出來了）出來了 一（一（ ）文章）文章緩（緩（ ） 哄（哄（ ）漫漫篇篇慢慢騙騙 哎哎 哄哄它們相同的是什么？它們相同的是什么？找一找它們的形旁和聲旁：找一找它們的形旁和聲旁：琳琳 娜娜朗讀朗讀 朗誦朗誦天氣晴朗天氣晴朗 性格開朗性格開朗 在我們的生活中找一找在我們的生活中找一找“朗朗”字！字！學(xué)習(xí)寫字學(xué)習(xí)寫字我發(fā)現(xiàn)了這些字的特點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)了這些字的特點(diǎn)我要認(rèn)真觀察字的各部分在田

3、字格中的位置我要認(rèn)真觀察字的各部分在田字格中的位置我想請(qǐng)老師示范我想請(qǐng)老師示范 下面老師示范寫生字，下面老師示范寫生字，你可要你可要仔細(xì)地觀察仔細(xì)地觀察??！?。×砹眍}題提提哄哄喝喝另外另外另一個(gè)另一個(gè)志氣志氣志向志向問題問題難題難題提問提問提出提出哄騙哄騙哄人哄人喝水喝水喝茶喝茶 志志騙騙哄騙哄騙騙人騙人漫漫漫出漫出漫過漫過加田字格朗朗朗讀朗讀朗誦朗誦自主讀書自主讀書 (1）伊琳娜為什么生氣？）伊琳娜為什么生氣？（2）伊琳娜為什么又笑了？）伊琳娜為什么又笑了？ 您怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢？動(dòng)手做做看 “一個(gè)杯子裝滿了水一個(gè)杯子裝滿了水,再放進(jìn)別再放進(jìn)別的東西的東西,水就會(huì)漫出來

4、水就會(huì)漫出來.如果放進(jìn)一條如果放進(jìn)一條金魚金魚,卻不是這樣。這是為什么呢？卻不是這樣。這是為什么呢？” 聽了這個(gè)問題，小朋友們分聽了這個(gè)問題，小朋友們分別是怎么說、怎么做的？別是怎么說、怎么做的？不能不能光光想，你動(dòng)手做做看！想，你動(dòng)手做做看！“光光”是什么意思？是什么意思？ 伊琳娜生氣責(zé)怪朗萬志“哄騙”了他們，那朗萬志真的是在“哄騙”他們嗎？說一說動(dòng)手做做看 我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。?dòng)手做做看哄騙 說說對(duì)說說對(duì)“科學(xué)家的科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)話，也不一定都是對(duì)的的”這句話的認(rèn)識(shí)。這句話的認(rèn)識(shí)。想一想：哪種說法最符合本文的意思？想一想：

5、哪種說法最符合本文的意思？動(dòng)手做做看 1、科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。 2、我們要懷疑科學(xué)家講的話。 3、當(dāng)我們對(duì)科學(xué)家的話有懷疑時(shí)，一定要想辦法證實(shí)一下。 4、我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。 朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，道，科學(xué)家的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。要?jiǎng)邮肿鲎隹??！?伊琳娜聽了朗志伊琳娜聽了朗志萬的話后，可能會(huì)說萬的話后，可能會(huì)說些什么？些什么？ 對(duì)別人提出的或生活中遇到的問題，對(duì)別人提出的或生活中遇到的問題，你動(dòng)腦筋想了嗎

6、？動(dòng)手做了嗎？你動(dòng)腦筋想了嗎？動(dòng)手做了嗎？ 讀讀課文，想想從伊林娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)這讀讀課文，想想從伊林娜動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)這件事中，你受到什么啟發(fā)。件事中，你受到什么啟發(fā)。實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或你能發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽或老師說的、做的、有什么老師說的、做的、有什么不對(duì)的地方嗎？細(xì)心觀察，不對(duì)的地方嗎？細(xì)心觀察，親自實(shí)踐，有禮貌地指出親自實(shí)踐，有禮貌地指出來。來。實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讀童話故事讀童話故事小小馬過河馬過河，再把自己，再把自己讀后的感受說給小朋讀后的感受說給小朋友或爸爸媽媽聽。友或爸爸媽媽聽。例：越想越生氣例：越想越生氣越越越越越越越越越越越越 我也能說幾個(gè)我也能說幾個(gè)這樣的句子這樣的句子不能光想，你動(dòng)手做做看。不能光想，你動(dòng)手做做看。不能光說不做。不能光