小班語言《春天到》教案（精選5篇）

1、小班語言春天到教案（精選5篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班語言春天到教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。小班語言春天到教案1活動目標：1、樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌。2、能用兒歌表達自己對春天的感受。3、體驗春天大自然的美和詩歌的語言美。4、能使用一些優(yōu)美的詞句進行創(chuàng)編。5、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力?；顒又攸c難點：活動重點：樂意學念兒歌，能初步學會跟念兒歌?；顒与y點：結(jié)合生活中所觀察到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來表達自己對春天的感受?；顒訙蕚洌骸?/p>

2、春天”掛圖、可移動的花、草、鳥等桌面教具、布袋木偶小猴一只活動過程：1、出示春天背景圖，請幼兒說說圖中有什么。2、出示小猴，小猴念兒歌一遍3、教師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學說“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。4、請幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動作?；顒臃此迹河捎谕邪嗄挲g較小，對于季節(jié)的變化，并不是很了解尤其是對于這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周圍環(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過不斷地引導、結(jié)合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當然活動中還有許多不足的地方：首先在內(nèi)容的選擇上不

3、太合理，不夠貼近現(xiàn)實生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過于早了；活動中仍然存在著老套的教學方式，跟念現(xiàn)象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的發(fā)展。小班語言春天到教案2活動由來：俗話說：一年之計在于春，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了柳樹發(fā)芽了的科學活動方案，旨在培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，

4、表達熱愛春天，熱愛大自然的感情?；顒幽繕耍?、通過觀察，知道柳樹發(fā)芽了，學會說春天，發(fā)芽等詞語。2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了?；顒訙蕚洌?、春天的磁帶，錄音機。2、冬天和春天的柳樹圖，春天的教學課件?；顒舆^程：一、引入師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認識春天1、老師播放春天的課件，引導幼兒仔細觀看課件。2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹

5、嗎？為什么？5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。附兒歌： 春天來了春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作）三、小結(jié)：春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！小班語言春天到教案3活動目標：1、通過聽聽、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的

6、特征仿編詩句。3、通過繪畫、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗 ，提高傾聽和補充他人講述的能力?；顒訙蕚洌?、將詩歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學課件。2、春天、春天在哪里音樂?；顒舆^程：一、導入。播放春天音樂，和幼兒一起做肢體律動，調(diào)動幼兒的積極性和興趣。二、幼兒欣賞理解散文詩，感受散文詩的色彩美。1、打開（PPT2、PPT3）以提問引起幼兒思考。師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎？（幼兒猜測）2、欣賞散文。（一邊演示PPT4一邊朗誦）原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，

7、一個小動物飛來了，猜猜是誰？（小燕子）小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了？ 小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽？我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。3、引導幼兒欣賞PPT5，學習句式。（1）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習句式）（3）迎春花告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說的？（結(jié)合圖片集體練習句式）4、引導幼兒結(jié)合圖片完整講述。三、集體仿編詩句

8、。1、教師引導幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句（PPT出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：X X說：春天是X X的）師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么？3、引導幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導幼兒大膽講述。（1）、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？ 教師適時指導。 （PPT1

9、4）（2）、集體朗誦，鞏固句式。 （PPT15）四、結(jié)束活動：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩歌，小熊突然激動地叫起來：我知道了，春天原來是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來，可是沒有顏色的，請小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！小班語言春天到教案4活動目標有感情的朗讀兒歌。語言訓練：春天來了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。粘 貼 大 樹材料準備教學掛圖一幅活動過程一、情景導入師：小朋友，春天來了，春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看，（出示一幅圖畫，畫有紅花綠草小樹）小朋友們看一看圖片上都有什么啊？他們都是什么顏色的？把圖畫上的話完整的

10、說一遍：春天來了，小草也變綠了，小樹也發(fā)芽了。師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌，咱們一起來學習吧！二、學習兒歌1. 教師讀，幼兒欣賞。2. 教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓勵幼兒男孩女孩分開來讀）3. 變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動物的聲音讀等）4. 游戲：小樹長高了變矮了朗讀兒歌5. 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，幼兒邊做動作邊學習兒歌。三、粘貼大樹小朋友，春天是一個美麗的季節(jié)，今天老師還給你們帶來一幅畫，你們看這畫沒有顏色，這里有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲活動延伸和爸爸媽媽去戶外尋找春天。小班語言春天到教案5活動目標：1、理解詩歌內(nèi)

11、容，感受詩歌帶來的韻律美。2、知道春雨會給大地帶來生機，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。3、嘗試根據(jù)詩句重復的特點，學習適當擴編?；顒訙蕚洌簰靾D12號;小朋友的書。春天到;磁帶及錄音機?；顒舆^程：1、談話引導。小朋友們都知道花草樹木喜歡春雨，因為春天的雨下過后，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會發(fā)芽、長大。我們一起來學一首古詩，名字叫春雨。聽聽詩歌里講了什么?2、出示掛圖，教師朗誦詩歌。結(jié)合掛圖，教師朗誦一遍。提問：春雨落下的聲音是怎么樣的?詩歌里怎么說的?誰聽見了，怎么說?幼兒跟著朗誦一遍。分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)3、啟發(fā)幼兒擴編。請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎么說/?讓我們把它們說的話編進詩歌里。小魚會怎么說?小鳥會怎么說?(小魚說：“下吧，下吧，我要游泳”;小鳥說：“下吧，下吧，我要唱歌等。)圖上還有誰?他們在干什么?