幼兒園小班科學教案《小噴泉》含反思

1、幼兒園小班優(yōu)秀科學教案小噴泉含反思 小班科學活動：小噴泉 設計意圖： 孩子們總是對“水”布滿興趣，常常趁我們不留意時，喜歡用手捂住水龍頭，讓水噴射出來。而現(xiàn)在隨著人們的生活水平的日益提高，孩子們也喜歡上了和飲料，剩下的飲料瓶也是順手一扔，我想結(jié)合廢舊塑料瓶來激發(fā)與水來結(jié)合，通過孩子自行動手制作一個小噴泉來引發(fā)孩子探索的興趣，并培育從小節(jié)能環(huán)保的意識。 活動目標： 1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。 2、愿意參與活動，并感受成功的喜悅。 3、發(fā)展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。 活動預備：PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干

2、、試驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。 活動重點：運用材料組裝噴泉裝置。 活動難點：能按正確的順序進行組裝。 活動流程： 意圖：通過談話活動初步引起幼兒的興趣。 1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)覺，這是什么？（噴泉） 2、今日我也帶來了一個噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？ 過渡：我們今日就一起來動手做一做！ 意圖：通過爭論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。 1、觀看成品并進行爭論，提問：我的小噴泉需要用到了哪些材料？ 小結(jié)：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。 2、猜想噴泉的組裝順序。 3、自由嘗試組裝噴泉并試驗，教師巡回指導 要求： （1）選擇自己認為能成功的順序進行組裝。 （2）吹氣驗證自己的猜想是

3、否正確。 （3）試驗成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標記。 意圖：通過集體共享交流，提升活動經(jīng)驗 1、集體爭論：共享試驗成功的經(jīng)驗。 提問： （1）根據(jù)哪個順序進行組裝才能產(chǎn)生噴泉？ （2）為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢？ 小結(jié)：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。 2、看錄像，感知原理 提問： （1）向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉？ （2）這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。 小結(jié)：原來空氣從短管進入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會從長吸管里噴出來。 3、幼兒再次嘗試，體驗成功。 活動反思： 本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：愿意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探

4、索制作噴泉的方法。在制作活動中發(fā)覺難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗證明驗制作的成功?；顒庸卜譃樗膫€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過談話活動初步引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀看試驗成品，自己動手嘗試組合；第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗試驗裝置是否成功。最終環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產(chǎn)生噴泉，并鼓舞幼兒觀看現(xiàn)象，并對此產(chǎn)生探究興趣。 依據(jù)小班幼兒的年齡特點，對制作活動完成比較困難，因此我在制作的步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在敬重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前預備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功?？梢栽诖禋猸h(huán)節(jié)鼓舞幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。 在活動中，應當鼓舞幼兒多說自己的想法，由于自己課前預備不夠充分，物品放置不到位，因此對于重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什么好方法讓瓶子不漏氣的？”“說說你是怎么做的？”當幼兒