幼兒園小班科學(xué)教案《小噴泉》含反思

1、幼兒園小班優(yōu)秀科學(xué)教案小噴泉含反思 小班科學(xué)活動(dòng)：小噴泉 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們總是對(duì)“水”布滿興趣，常常趁我們不留意時(shí)，喜歡用手捂住水龍頭，讓水噴射出來(lái)。而現(xiàn)在隨著人們的生活水平的日益提高，孩子們也喜歡上了和飲料，剩下的飲料瓶也是順手一扔，我想結(jié)合廢舊塑料瓶來(lái)激發(fā)與水來(lái)結(jié)合，通過(guò)孩子自行動(dòng)手制作一個(gè)小噴泉來(lái)引發(fā)孩子探索的興趣，并培育從小節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。 2、愿意參與活動(dòng)，并感受成功的喜悅。 3、發(fā)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動(dòng)預(yù)備：PPT、塑料瓶人手一個(gè)、長(zhǎng)短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干

2、、試驗(yàn)標(biāo)記標(biāo)記人手一份、噴泉樣品若干。 活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用材料組裝噴泉裝置。 活動(dòng)難點(diǎn)：能按正確的順序進(jìn)行組裝。 活動(dòng)流程： 意圖：通過(guò)談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣。 1、我們?nèi)タ纯辞苫⒂惺裁葱掳l(fā)覺(jué)，這是什么？（噴泉） 2、今日我也帶來(lái)了一個(gè)噴泉。（老師示范吹）你們想不想試一試？ 過(guò)渡：我們今日就一起來(lái)動(dòng)手做一做！ 意圖：通過(guò)爭(zhēng)論步驟，幼兒嘗試組裝噴泉。 1、觀看成品并進(jìn)行爭(zhēng)論，提問(wèn)：我的小噴泉需要用到了哪些材料？ 小結(jié)：制作噴泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。 2、猜想噴泉的組裝順序。 3、自由嘗試組裝噴泉并試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo) 要求： （1）選擇自己認(rèn)為能成功的順序進(jìn)行組裝。 （2）吹氣驗(yàn)證自己的猜想是

3、否正確。 （3）試驗(yàn)成功的記錄：為成功的方法貼上笑臉標(biāo)記。 意圖：通過(guò)集體共享交流，提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 1、集體爭(zhēng)論：共享試驗(yàn)成功的經(jīng)驗(yàn)。 提問(wèn)： （1）根據(jù)哪個(gè)順序進(jìn)行組裝才能產(chǎn)生噴泉？ （2）為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢？ 小結(jié)：組裝噴泉時(shí)先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。 2、看錄像，感知原理 提問(wèn)： （1）向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉？ （2）這是什么原因呢，我們一起來(lái)聽(tīng)巧虎說(shuō)一說(shuō)。 小結(jié)：原來(lái)空氣從短管進(jìn)入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會(huì)從長(zhǎng)吸管里噴出來(lái)。 3、幼兒再次嘗試，體驗(yàn)成功。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是小班制作活動(dòng)，因此整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)：愿意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進(jìn)行探

4、索制作噴泉的方法。在制作活動(dòng)中發(fā)覺(jué)難點(diǎn)是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗(yàn)證明驗(yàn)制作的成功?；顒?dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過(guò)談話活動(dòng)初步引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)觀看試驗(yàn)成品，自己動(dòng)手嘗試組合；第三環(huán)節(jié)通過(guò)自由嘗試通過(guò)向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗(yàn)試驗(yàn)裝置是否成功。最終環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見(jiàn)的汽水和糖果也會(huì)產(chǎn)生噴泉，并鼓舞幼兒觀看現(xiàn)象，并對(duì)此產(chǎn)生探究興趣。 依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)制作活動(dòng)完成比較困難，因此我在制作的步驟上進(jìn)行了簡(jiǎn)化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長(zhǎng)短吸管先黏住，這樣簡(jiǎn)化了制作過(guò)程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在敬重幼兒自主進(jìn)行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前預(yù)備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功?？梢栽诖禋猸h(huán)節(jié)鼓舞幼兒同時(shí)操作，幫助幼兒感受向長(zhǎng)短吸管中吹氣會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。 在活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)鼓舞幼兒多說(shuō)自己的想法，由于自己課前預(yù)備不夠充分，物品放置不到位，因此對(duì)于重點(diǎn)提問(wèn)及追問(wèn)沒(méi)有很好的把握，應(yīng)將自己的語(yǔ)言更精練，例如，在操作圖示中提問(wèn)“你是用什么好方法讓瓶子不漏氣的？”“說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？”當(dāng)幼兒