【創(chuàng)新設計】2017年高考語文全國版一輪復習：第2部分第一單元第四節(jié)文言句式與文言翻譯

1、文言句式與文言翻譯題組一語段翻譯一、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。禁家人侵漁張養(yǎng)浩居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢必當取于人?；驙I利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁；己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首纚(現(xiàn)在多寫作“”，編者注)踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖歡然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟

2、者，未易與言。有官君子，其審擇焉。(節(jié)選自三事忠告，文淵閣四庫全書本)1.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分)(1)居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)譯文：_(2)使為子孫而為之，則子孫不能我救也。(3分)譯文：_(3)蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖歡然如可樂，而禍患生幾席也。(4分)譯文：_解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。涉及一詞多義、特殊句式、固定句式等。(1)“所以者，也”是固定句式，可理解為“原因，是”。(2)使，表假設；第一個“為”，介詞，“為了”；第二個“為”，動詞，做。(3)“蓋”表推測，可理解為“大概”；“闔門”，指“關門閉戶”；“幾

3、席”指“幾案與坐席”，引申為“身邊”。答案(1)(有的人)擔任官職不能保持清廉的原因，大都是由于(他的)家人喜好奢侈才這樣的。(2)如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的。(3)自己做自己喜歡的，雖然關門閉戶長久淡泊，卻能夠使子孫安康榮耀；做人雖然歡樂無比，但是禍患就會發(fā)生在身邊?！緟⒖甲g文】(有的人)擔任官職不能保持清廉的原因，大都是由于(他的)家人喜好奢侈才這樣的。朝廷(的俸祿)既然不能滿足家人的欲望，(他們)必然要向他人索取。有的謀取利益侵擾百姓，有的趁著打官司收受賄賂，有的名義上借貸，有的請托親戚，宴請、饋贈、索取、競爭，整個家族沒人禁止，以至于在做事時動輒互相從旁牽制，威嚴沒法

4、施行。自己雖然一天比一天過得好，百姓卻一天比一天勞苦；自己雖然一天比一天快樂，百姓卻一天比一天抱怨。因為這而犯罪進監(jiān)獄受羞辱的，多得比肩接踵。唉，如果為了妻妾來做這些事，那么妻妾是救不了我的；如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的；如果為了朋友來做這些事，那么朋友是救不了我的。妻妾、子孫、朋友都不能救我，哪比上在自己的本職崗位上廉潔勤政，并自己做自己喜歡的更好呢？自己做自己喜歡的，雖然關門閉戶長久淡泊，卻能夠使子孫安康榮耀；做人雖然歡樂無比，但是禍患就會發(fā)生在身邊。(對于)這兩種情況，不是真切地知道，深刻地體悟的人，不容易與之交流。做官的君子，應該仔細思考選擇啊。二、閱讀下面的文言文，完

5、成后面的題目。于休烈，河南人也。值祿山構難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵精聽受，嘗謂休烈曰：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否？”對曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！贝诩次?，甄別名品，宰臣元載稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東海郡公，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。(節(jié)選自舊唐書于休烈傳)2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不

6、勝大慶。(5分)譯文：_(2)而親賢下士，推轂后進，雖位崇年高，曾無倦色。(5分)譯文：_解析(1)譯出大意，關注重點詞語“罪己”“規(guī)過”的翻譯。(2)譯出大意，關注重點詞語“親賢”“推轂”“曾”的翻譯。答案(1)夏禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀。(2)而(于休烈)親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，竟連一點倦怠的神色都沒有。【參考譯文】于休烈，是河南人。正值安祿山叛亂，肅宗即位，于休烈改任太常少卿，掌管禮儀事務，兼修國史。肅宗從鳳翔返回京城，振作精神聽取臣下建議，曾對于休烈說：“國君的任何舉動都要記錄下來，這才是良史。朕有過失，卿是否記

7、下了？”他回答說：“夏禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯，我深表慶賀?！贝诩次?，鑒別官員的名望品德，于休烈受到宰相元載稱贊，于是被授為右散騎常侍，依舊兼修國史，多次進封為東海郡公，加授金紫光祿大夫。在朝中共三十多年，歷任清貴顯職，家中沒有一石的積蓄。恭謹儉樸溫和仁義，從不將喜怒之情表現(xiàn)在臉上。而(于休烈)親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，竟連一點倦怠的神色都沒有。酷好書籍，手不釋卷，直到臨終。三、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。韓文，字貫道，成化二年舉進士，除工科給事中。弘治十六年拜南京兵部尚書。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹，居常抑抑。至臨大事，剛

8、斷無所撓。淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)，文力爭乃止。文司國計二年，力遏權幸，權幸深疾之。而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”，日導帝狗馬、鷹兔、歌舞、角抵，不親萬幾。文每退朝，對僚屬語及，輒泣下。郎中李夢陽進曰：“公誠及此時率大臣固爭，去八虎易易耳?！蔽霓垌毎杭?，毅然改容曰：“善?？v事勿濟，吾年足死矣，不死不足報國?！奔促芍T大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。瑾恨文甚，日令人伺文過。逾月，有以偽銀輸內庫者，遂以為文罪。詔降一級致仕。瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋。(節(jié)選自明史韓文傳)3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)淳安公主賜田三百頃，復欲奪任丘民業(yè)

9、，文力爭乃止。(5分)譯文：_(2)即偕諸大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食。瑾等大懼。(5分)譯文：_解析翻譯句子要結合上下文大體把握全句意思，再找出句子關鍵字，辨識句中特殊句式，能直譯的直譯，不能直譯的意譯。(1)關鍵詞：賜、復、民業(yè)、力爭。(2)關鍵詞：偕、伏闕、入、不食。答案(1)淳安公主受賜田地有三百頃，又想奪取任丘老百姓的產業(yè)，韓文竭力抗爭才讓這事停止下來。(2)韓文立即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏疏呈進，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯。劉瑾等人十分恐懼?！緟⒖甲g文】韓文，字貫道，成化二年考中進士，被授予工科給事中官職。弘治十六年被授予南京兵部尚書。第二年皇上召見并升遷他為戶部尚書。韓文為

10、人凝重敦厚，和藹純樸，平時謹慎謙虛。而到面臨大事，堅決果斷不妥協(xié)。淳安公主受賜田地有三百頃，又想奪取任丘老百姓的產業(yè)，韓文竭力抗爭才讓這事停止下來。韓文主持國家經濟兩年，竭力遏制權貴幸臣，權貴幸臣對他深惡痛絕。而這時青宮原有宦官劉瑾等八人號稱“八虎”，天天引誘皇帝逐狗跑馬、放鷹獵兔、鶯歌燕舞、沉迷角抵，不理朝政。韓文每次退朝，對同僚談及此事，便傷心落淚。郎中李夢陽進言說：“您如果在此時率領大臣堅決抗爭，除去八虎也很容易的?！表n文捋須挺胸，毅然改變容色說：“好。即使事不成功，我這個年紀死也無憾了，不死不足以報效國家。”韓文立即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏疏呈進，皇帝吃驚得哭泣著吃不下飯。劉瑾等

11、人十分恐懼。劉瑾特別恨韓文，天天派人探察韓文的過失。一個月后，有人把假銀輸入內庫，于是把這作為韓文的罪狀?；实巯略t降韓文一級官職退休。劉瑾并未解恨，以遺失戶籍檔案定罪，逮捕韓文入欽犯監(jiān)獄。幾個月后才釋放。四、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。歐陽行周文集序唐李貽孫歐陽君生于閩之里。幼為兒孩時，即不與眾童親狎，行止多自處。年十許歲，里中無愛者。每見河濱山畔有片景可采，心獨娛之，常執(zhí)卷一編，忘歸于其間。未甚識文字，隨人而問章句，忽有一言契于心，移日自得，長吟高嘯，不知其所止也。父母不識其志，每嘗謂里人曰：“此男子未知其指何如，要恐不為汩沒之饑氓也。未知為吉兇邪？”鄉(xiāng)人有覽事多而熟于聞見者，皆賀之曰

12、：“此若家之寶也，奈何慮之過歟！”自此遂日日知書，伏圣人之教，慕愷悌之化，達君臣父子之節(jié)，忠孝之際，唯恐不及。操筆屬詞，其言秀而多思，率人所未言者，君道之容易，由是振發(fā)于鄉(xiāng)里之間。建中、貞元時，文詞崛興，遂大振耀，歐閩之鄉(xiāng)不知有他人也。會故相常袞來為福之觀察使，有文章高名，又性頗嗜誘進后生，推拔于寒素中，唯恐不及。至之日，比君為芝英。每有一作，屢加賞進。游娛燕饗，必召同席。(有刪節(jié))【注】 汩沒：淪落。歐：通“甌”。4.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(7分)(1)此若家之寶也，奈何慮之過歟！(3分)譯文：_(2)性頗嗜誘進后生，推拔于寒素中，唯恐不及。(4分)譯文：_解析(1)關鍵詞：若、奈

13、何。文言句式：判斷句。(2)關鍵詞：誘、進、推拔。文言句式：狀語后置句。答案(1)這是你們家的寶貝啊，為什么要如此擔心呢！(2)(他)生性很喜歡引導后輩進取，在家境貧寒、門第低微的人中推舉選拔(人才)，生怕做不到?！緟⒖甲g文】歐陽先生出生在福建的鄉(xiāng)下。他還是孩子的時候，就不跟其他小孩一起玩，經常獨自行動。十來歲時，對村里的事物沒什么喜好。每當看到河邊山腳有美景之處，內心里感到很高興，常常拿著一本書，在那些地方流連忘返。還沒認識幾個字，跟著別人去問文章字句，假如有一句話符合他的心意，很長時間內心感到很得意，長吟高嘯，不知道他什么時候會停下來。父母并不了解他的內心，常對鄉(xiāng)里人說：“這孩子不知道他心

14、志怎樣，怕不會成為淪落的饑民吧。不知道到底是吉還是兇？”鄉(xiāng)人中知道事情多且見聞廣的人，都祝賀他們說：“這是你們家的寶貝啊，為什么要如此擔心呢！”從此之后，每天只是讀書，嘆服圣人的教誨，仰慕孝悌感化，通曉父子君臣之間的禮節(jié)，對于忠于君主孝敬長輩這些事情，唯恐達不到圣人的要求。提筆寫文章，語言秀麗，思維活躍，都是別人不曾寫過的，認為為君之道很簡單，從此名聲在鄉(xiāng)間顯揚。建中、貞元期間，他的文章興起，名聲更加顯揚，甌閩一帶，人們不知道還有別的文人。適逢原來的丞相常袞來做福建的觀察使，他在文章方面名望很高，生性很喜歡引導后輩進取，在家境貧寒、門第低微的人中推舉選拔(人才)，生怕做不到。常公到的這一天，把

15、歐陽君比作芝英。歐陽君每寫一篇文章，常公就屢次加以贊賞激勵。游玩宴飲，一定會同席。題組二綜合閱讀五、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(19分)曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二試作六論援筆而成辭甚偉甫冠名聞四方歐陽修見其文奇之。嘉祐二年進士第。出通判越州，歲饑，度常平不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏配三十一人，又屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每

16、發(fā)輒得盜。有葛友者，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。自是外戶不閉。河北發(fā)民浚河，調及它路，齊當給夫二萬?？h初按籍三丁出夫一，鞏括其隱漏，至于九而取一，省費數(shù)倍。知洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)亭傳，悉儲藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診，書其全失、多寡為殿最。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。加直龍圖閣、知福州。南劍將樂盜廖恩既赦罪出降，余眾潰復合，陰相結附，旁連數(shù)州，尤桀者呼之不至，居人懾恐。鞏以計羅致之，繼自歸者二百輩。福多佛寺，僧利其富饒，爭欲為主守，賕請公行。鞏俾其徒相推擇

17、，識諸籍，以次補之。授帖于府庭，卻其私謝，以絕左右徼求之弊。福州無職田，歲鬻園蔬收其直，自入常三四十萬。鞏曰：“太守與民爭利，可乎？”罷之。后至者亦不復取也。徙明、亳、滄三州。鞏負才名，久外徙，世頗謂偃蹇不偶。一時后生輩鋒出，鞏視之泊如也。拜中書舍人。甫數(shù)月，丁母艱去。又數(shù)月而卒，年六十五。鞏為文章，上下馳騁，愈出而愈工，本原“六經”，斟酌于司馬遷、韓愈，一時工作文詞者，鮮能過也。(節(jié)選自宋史，有刪改)5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.年十二/試作六論/援筆而成/辭甚偉/甫冠/名聞四方/歐陽修見其文/奇之B.年十二試作六論/援筆而成/辭甚偉/甫冠/名聞四方/歐陽修見其文/奇

18、之C.年十二/試作六論援筆而成/辭甚偉/甫冠/名聞四方/歐陽修見其文/奇之D.年十二/試作六論/援筆而成/辭甚偉/甫冠名聞四方/歐陽修見其文/奇之解析斷句時應先初步了解語句大意，然后根據(jù)句子結構特點和語言標志，先斷開容易理解的語句。答案A6.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是()A.“嘉祐二年進士第”中“第”指科舉考試及格的等次，“進士”是古代科舉制度中通過最后一級考試者，意為可以進授爵位之人。B.古代任命或調任官職的詞語很多，“拜中書舍人”指“授予中書舍人一職”，“徙明、毫、滄三州”指“調任明州、亳州、滄州知州”。C.“丁母艱”是指母親去世，回鄉(xiāng)守喪。守喪有一定的時間規(guī)定，這在古代是一

19、種孝順行為，表明當事人對已故之人的崇敬和不舍。D.“六經”指六部儒家經典著作，是指經過孔子整理而傳授的六部先秦古籍。它們是論語詩經尚書禮記樂經周易。解析論語不屬于“六經”，論語應為春秋。答案D7.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A.曾鞏機敏強識，年少有才。數(shù)百字的文章，他讀完就能脫口成誦；十二歲試著寫成六論，言辭奇?zhèn)?，由此聲名聞于四方。B.曾鞏治理有方，善抓根本。掌管齊州時，以鏟除奸盜作為根本任務，既調動百姓參與，又善待自首的盜賊，于是州內安定。C.曾鞏愛護百姓，不謀私利。朝廷征伐安南時，他事先做好供應軍隊的準備，不擾民；做福州知州時，他不許官府與民爭利。D.曾鞏面對

20、災情，處理得法。遇荒災時他估計倉儲不足救濟，勸富人就近賣糧給災民；江西大疫，他命縣鎮(zhèn)、驛站備藥待需。解析名聞四方是弱冠之時。強加因果。答案A8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。譯文：_(2)鞏俾其徒相推擇，識諸籍，以次補之。譯文：_解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)關鍵詞：“丞”“堪”“猝”“師”。(2)關鍵詞：“俾”“籍”“次”。答案(1)其他的官吏(借此機會)橫征暴斂(急于斂財)，百姓難以忍受。曾鞏則事先(提前)籌劃安排(分別處理)部隊突然聚集時的吃住問題，軍隊離開，城鄉(xiāng)的百姓都不知道。(2)曾鞏讓僧徒們共同推選主持

21、，將推選的人記錄在冊，按照次序補缺。【參考譯文】曾鞏，字子固，是建昌郡南豐縣人。他從小就機智敏銳，數(shù)百字文章他能脫口成誦。十二歲時，嘗試寫六論，提筆立成，文辭很有氣魄。剛到二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，認為很是奇異?？贾屑蔚v二年進士。出京擔任越州通判，當年收成不好，曾鞏估計常平倉的糧食不夠來救濟百姓，而分處四方的百姓，又不能都到城邑求得救濟。于是他告訴下屬各縣，勸說富人自行按實情報告糧食數(shù)目，共有十五萬石，讓他們按著比常平倉稍高一些的糧價賣給貧民。百姓得以方便地買到糧食，又不出家鄉(xiāng)，而且糧食有余。曾鞏又讓官府借給農民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農事沒有耽誤。任齊州知州，他治理政務以痛恨邪惡、嚴打盜賊為根本。章邱有百姓在鄉(xiāng)村里聚眾結伙，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏調配了三十一個人，讓百姓組成保伍，讓他們查看、偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次出動都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，載著賞給他的錢財，讓他四處夸耀。盜賊聽說了這件事，大多出來自首。從此，齊州的人們連院門都不用關閉就可以安睡了。河北發(fā)派百姓疏通黃河，從其他各路征調民力，齊州應當出民夫兩萬人。各縣起初按照戶籍，讓三個男丁出一個