小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)

1、小學(xué)六年級語文期末復(fù)習(xí)（一）第一部分 積累運用1根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（6分） 干zo（ 燥 ） 暴zo（躁 ） 醞 釀（ning ） 入場券（qun ） (9)Ch （ 廚 ）房 （ 除 ）夕 （ 櫥 ）柜 （ 雛 ）鷹(10)fng （ 烽 ）火 （ 鋒 ）利 （ 封 ）頂 發(fā)（瘋 ）2下列短語中有4個錯誤字，把它們找出來訂正（2分）刻苦鉆研 束手無策 銳不可擋 走頭無路尋物啟示 責(zé)無旁代 莫名其妙 買櫝還珠錯字頭擋示代正字投當(dāng)事貸3下列標點符號運用有誤的一項是（ c ） （2分）A、有一首歌叫太湖美，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”B、彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，慢慢地摘下

2、軍帽C、“我不明白”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠么”？D、“嗒嗒嗒”密集的機關(guān)槍子彈傾瀉在盧溝橋橋面上。4填上與“笑“相關(guān)的詞或詞組，使句子更加生動傳神。（4分） 郊游時，大家席地而坐，不知王強說了什么，大家 哈哈大笑 。聽聽，豪爽的男生 開懷大笑 ；文靜的女生咯咯地笑 ；看看，同學(xué)有的笑得 前俯后仰 ，有的笑得 合不攏嘴 ，有的笑得流出了眼淚 。老師也忍俊不禁，撲哧一笑 。連身邊的小草也笑得 彎了腰 。(答案不唯一)5用上恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W(xué)的作文片段。（共8處）(4分)閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德

3、等五種英語呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？（“討論”“閱讀”順序交換；海倫.凱勒傳；“不但而且”改為“既又”；“英語”改成“語言”；“果然”改成“竟然”；“成就”改成“成績”；健全；“珍惜”改為“努力”）6用“”畫出下面帶點字的正確讀音。（2分）（略）小林待人很和（h h hu）氣，與人相處從不強（ qing qing jing）嘴。他對不同的意見既不隨聲附和（h h hu），也不強（qing qing jing）詞奪理。7下面語句排序最恰當(dāng)?shù)氖牵?c )（2分） 首先設(shè)法安慰自己，樹立信心，鎮(zhèn)定情緒，消除心理障礙。遇到無法下筆，思路阻

4、塞，判斷不清的難題時，不要著急。心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。這時侯，你應(yīng)該設(shè)想，別人也難，何必畏懼呢？A、 B、 C、 D、8對泊船瓜洲理解錯誤的一項是（ c ）（2分）京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重間。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還A這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。B一個“綠”字，充滿了色彩感，而且又包含了動感，增加了生動性，著意創(chuàng)造了一種意境。C“京口”與“瓜洲”這么近，中間隔一條江水。詩人聯(lián)想到家園所在的鐘山隔了幾層山，還比較遠，無法回去。D“明月何時照我還”詩人采用疑問的形式，進一步加深了思鄉(xiāng)之情。9詩言志，詩可以表達自己的人生觀、氣節(jié)和抱負，著

5、名女詞人李清照在夏日絕句中這樣寫道： ， ；于謙在石灰吟中這樣表白： ， 。2分10文學(xué)常識，填空（5分）（1）中國古典四大名著里的西游記里有“三打白骨精_”的故事；水滸傳里有“三打_祝家莊_”的故事，三國演義中有“三請諸葛亮_”和“三氣_周瑜_”的故事。此外，還有一部名著是紅樓夢_。11下面是一副對聯(lián)，從備選中找出合適的字組成下聯(lián)（2分）。備選字：心 理 事 益 更 莫 無 為 做 身 神上聯(lián)：有 關(guān) 家 國 書 常 讀 下聯(lián)：無益身心事莫做 第二部分 閱讀理解（一）7分天游峰武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根

6、銀絲上了峰頂，心里好不得意。1文中破折號所起的作用是（ b）。1分A表示語意的轉(zhuǎn)折B表示強調(diào)，說明前文C表示語意遞進D表示語氣的延長2從哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一險峰？找一找，抄下來。2分九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。3望著險峻的天游峰，游客會有許多表現(xiàn)，請用二個成語列舉他們的不同表現(xiàn)。2分第一種望而卻步第二種知難而退4登上了頂峰，一定會使人詩人杜甫寫的詩句會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2分（二）20分讓這個世界看見你 Mn mn b l12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天 悶悶不樂 ，到最后

7、，他甚至用絕食來抗議命運對他的不公 Shng s l ji母親開導(dǎo)他 勸慰他 得到的卻是他 聲嘶力竭 的咆哮 我再也看不見花 再也看不到草 再也看不到您的笑臉 這么美的世界我卻再也看不見 這一生 我除了在黑暗中無聲無息地死 Sho yn gu y去 還能做什么 我這樣活著又有什么意義 這時， 少言寡語 的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說了一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子 Ji rn r zh的淚水 戛然而止 。 第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點字樂譜”重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績考

8、進了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費。 他30歲那年，幸運地成了世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同臺演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎”后，各種世界級音樂獎都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長，同時還擁有自己的制作公司，僅他的CD浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)就在全球售出了兩千多萬張。 創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈波切利。2007年秋天，在他的49歲生日宴會上，波切利湊近父親的耳朵， 說：“我要感謝我的父親，37年前是

9、您湊在我耳邊說“ ”后來，（1）當(dāng)我 ；(2) (3) ,這句話就在我耳邊回響了多少次”1按拼音在短文橫線上添加合適的成語。（2分）2在空白處加上適當(dāng)?shù)臉它c。（3分） （、，：“，？”）3當(dāng)安德烈波切利絕望之時，是父親的一句話卻徹底改變了安德烈波切利的一生，請結(jié)合課文題目想父親說了怎樣一句話 ？ 2分 答案： “小家伙，別氣餒！這個世界屬于每一個人。雖然，你看不見你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，讓這個世界看見你！ ” 。4從此安德烈波切利創(chuàng)造人生的奇跡。他創(chuàng)造了哪些奇跡，請用“”在文中畫出其中的一處來。同時補充（1）（2）（3）處，要求句式相同，突出成功背后不容易，以及父親那句

10、話對他一生的幫助。（5分）答案：劃句子：（任選其一）1、他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績考進了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費2、他30歲那年，幸運地成了世界著名音樂大師弗蘭科科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同臺演唱。3、他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎”后，各種世界級音樂獎都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)4、現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長，同時還擁有自己的制作公司，僅他的CD浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)就在全球售出了兩千多萬張。補充：（1）當(dāng)我氣餒時（2）當(dāng)我

11、膽怯時（3）當(dāng)我責(zé)怨時（灰心失望、獨自埋怨、自暴自棄）答案不唯一。5父親對安德烈波切利說“讓世界看到你”目的是 讓 安德烈波切利自立自強 （奮發(fā)自強）由本文我想到奧林匹克的口號 更高 、 更快 、 更強 。（4分）6結(jié)合實際，談?wù)勀銓Α白屖澜缈吹侥恪边@句話的理解。4分 要點：1、一個人要取得杰出的成就，就要付出艱辛的努力。世上無難事，只怕有心人。只要奮發(fā)自強，就能創(chuàng)造奇跡。 2、列舉事例。 第三部分 想象與表達（40分） 選擇自己最感興趣的一題，完成習(xí)作，表達真情實感。1通過閱讀，我們認識了一位偉大的音樂家安德烈波切利，他之所以偉大不僅因為他的才能，更是因為他所具有的精神品質(zhì)。08北京奧運會也

12、會迎來許多像他一樣意志頑強的人們，同學(xué)們，放飛你的想象，假如你就是一名奧運志愿者，假如你作為一名觀眾，你是怎樣展示中國人的形象？有著怎樣終身難忘的經(jīng)歷？請以此寫一篇習(xí)作，題目自擬，字數(shù)500字左右。2六年了，青青校園里留下了我成長的足跡，留下了我的快樂與傷悲。忘不了親愛的同學(xué)，忘不了敬愛的老師，忘不了傳達室和善的爺爺選擇你最忘不了的一件事，表達出你的感激與留戀之情。要求說真話敘真情，題目自擬，字數(shù)500字左右。小學(xué)六年級語文期末復(fù)習(xí)（二）第一部分 基礎(chǔ)知識一、看拼音寫詞語。（5分）gun gi x mi p s zhn ln qin f hu j （ 灌溉 ） （熄滅 ） （ 菩薩 ） （ 湛

13、藍） （ 前赴后繼）h ma shu lin w gng k fi chun li b x（蛤蟆）（ 收斂 ）（ 蜈 蚣 ） （咖 啡） （ 川流不息 ）二、下面每道小題中，哪一個詞語里有錯別字？2分1遮避油桐 C 烽火 D 壟斷 （ A ）2A 雕琢 B 蘊藏 C 防礙 D 倘若 （ C ）三、 加強交流，實現(xiàn)“三通”是海峽兩岸人民的共同 ，兩岸同胞早就 實現(xiàn)“三通”，連戰(zhàn)和宋楚瑜相繼訪問大陸，為進一步加強交流，實現(xiàn)“三通”帶來了新的 ，臺灣當(dāng)局應(yīng)當(dāng)順就歷史潮流，滿足人民的殷切 。（ C ）2分A 希望 期望 盼望 愿望 B 愿望 盼望 期望 希望 C 愿望 盼望 希望 期望 D 期望 希望

14、 盼望 愿望四、史學(xué)家司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！毕旅鎸λ脑挼睦斫庖馑疾徽_一組是（ B ）。1分 A人都有一死，或死得和泰山一樣重，或者和鴻毛一樣輕。 B人都是要死的，或者死得比泰山還重，或者死得比鴻毛還輕。 C人總是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。 D人都是要死的，有的人死得和泰山一樣重，有的人死得和鴻毛一樣輕。 五、按課文內(nèi)容填空。（6分）（1）你用甘甜的乳汁， 哺育各族兒女 ；你用 健美的臂膀 ，挽起高山大海。你用純潔的清流， 灌溉花的國土 ；你用磅礴的力量， 推動新 的時代。2分（2）本學(xué)期我們學(xué)到了很多富有哲理的文章：最大的麥穗告訴我們

15、要善于抓住眼前的機遇 ；山谷中的謎底告訴我們 在逆境和壓力面前，既要敢于抗爭，也要學(xué)會適當(dāng)退讓 。另外我們還接觸了一些托物言志的詩文，于謙借“石”表達自己 粉骨碎身全不怕 、 要留清白在人間 （填詩句）；王冕借“墨梅”抒發(fā)自己 不要人夸好顏色 、只流清氣滿乾坤（填詩句）。學(xué)習(xí)這些課文，將能指導(dǎo)我們今后更好的生活。4分七、下面句子的敘述中，有兩句是有錯誤的，請你把他找出來。 2分 （ A B ） A、三國演義的作者是羅貫中，其中的英雄人物有劉備、關(guān)羽，曹操、呂布等，“過五關(guān)、斬六將”主要講的是關(guān)羽。 B、“這事一點也不能含糊?！本渲小昂钡囊馑际恰安磺逦?、不明確”的意思。C、“隨風(fēng)潛入夜，潤物

16、細無聲。”出自唐代著名詩人杜甫的春夜喜雨。D、夾竹桃的作者季羨林喜愛夾竹桃是因為夾竹桃能引起他的幻想。八、按要求填名言、詩句或八字成語。（3分）六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，面對循循善誘的老師，我們會這樣感激： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 等；面對即將各奔東西的同學(xué)，我們會這樣贈言： 莫愁前路無知己，天下誰人不識君等 ；面對自己未知的人生道路，我們會這樣警戒：世上無難事，只怕有心人 等 。九、寫出下列詩句的上句或下句。4分 ，唯見長江天際流。（李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵） ，明月何時照我還？（王安石泊船瓜洲）獨在異鄉(xiāng)為異客， 。（王維九月九日憶山東兄弟）竹外桃花三兩枝， 。（蘇軾惠崇春江晚景十、積

17、累運用。（8分）1先組詞，再選擇合適的填在下面的括號內(nèi)。(3分) 害： 、 、 雖然敵人殘忍地（殺害 ）了我們無數(shù)同胞，但這兩個孩子是無辜的，她們也是戰(zhàn)爭的（ 受害 ）者。我們一定要好好地照料，決不能（ 傷害 ）日本人民和他們的后代。2人體的部位常常被用來比喻相關(guān)的事物或道理，請根據(jù)下面各句意思選填人體名稱的比喻。（3分）頭面 眉睫 耳目 咽喉 唇齒 心腹A親信。（ 心腹 ）B替人家刺探消息的人。（ 耳目 ）C近在眼前。（ 眉睫 ）D有較大勢力或聲望。（ 頭面 ）E互相接近或有利害關(guān)系的雙方。（ 唇齒 ）F形容極為險要的交通要道。（ 咽喉 ）第二部分 閱讀理解（一）煙臺的海節(jié)選（10分）冬天，

18、深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，（欣賞 觀賞）這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道（壯麗 壯觀）的風(fēng)景線。1用“”劃去不確切地詞語。（2分）（略）2聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）（略）氣勢洶洶：_鍥而不舍：_3“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央?！睆木渲小?/p>

19、數(shù)百米重”“十幾米遠”你體會到海浪的猛烈_?！熬埂蹦阕x出了作者的_對海浪的驚訝之情。（2分）4用“”畫出文中打比方的句子，這段話中把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子。讀了這樣的文字你感受到 （4分）（略）課外閱讀，回答問題。（19分） 生命的高度 在一個青黃不接的初夏，一只在農(nóng)家倉庫里覓食的老鼠意外地掉進一個盛得半滿的米缸里。這飛來的口福使老鼠喜出望外，它先是警惕地環(huán)顧了一下四周，確定沒有危險之后，接下來便是一通瘋吃、猛吃，吃完倒頭便睡。 老鼠就這樣在米缸中吃了睡，睡醒了再吃，日子不知不覺地在豐衣足食的悠閑中過去了，有時，老鼠也曾為是否要跳出缸去進行過思想斗爭與痛苦的抉擇，但終究未能擺脫白花花

20、的大米的誘惑，直到有一天它發(fā)現(xiàn)米缸見了底，才覺得以米缸現(xiàn)在的高度自己就是想跳出去，也沒有這個能力了。 對于老鼠而言，這缸米就是一塊試金石，（ 如果 ）它想全部據(jù)為已有，其代價（ 就 ）只能是自己的生命。（ 因此 ），我們把老鼠能跳出缸外的高度稱為“生命的高度”。而這高度就掌握在老鼠自己的手里，它多留戀一天，多貪吃一寸，就離死亡更近了一步。 在現(xiàn)實生活中，多數(shù)人能做到在明顯有危險的地方止步，但清醒地認識潛在的危機并及時跨越“生命的高度”就沒那么容易了。生活中，有很多人，年輕時不去奮斗，滿足于僅填飽肚子的生活，到老的時候，看著周圍人都過著比自己好的生活，給下一代創(chuàng)造了多么優(yōu)越的條件，這時他才意識到

21、要努力，可是，“生命的高度”已到盡頭。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）青黃不接： 指莊稼還沒有成熟，陳糧已經(jīng)吃完。比喻人力或物力等暫時性的缺乏。 據(jù)為己有： 把東西占為自己的 2在空白處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）3對于這只老鼠而言，試金石就是 一缸米 ，“生命的高度”就是 老鼠能跳出缸外的高度 。這個高度掌握在老鼠自己的手里 ，它多留戀一天，多貪吃一寸，“生命的高度”就越 短 ，最后的代價就是 生命 。（5分）4根據(jù)你對文章內(nèi)容與中心的理解，給文章取個合適的題目。（1分）5這是一篇寓言，寓言總是警示我們道理的。請聯(lián)系生活說說你對課文劃線句子的理解。（3分） 在現(xiàn)實生活中，有很多的誘惑，如金錢

22、、權(quán)利、地位等。當(dāng)這些東西明顯的帶有危險的標識的時候，我們知道要控制自己不能貪婪 ；但更多的時候，它們的危險是潛在的，我們一不小心就深陷其中，不可自拔，那么“生命的高度”也就降低了，甚至有可能會導(dǎo)致死亡。 6米缸中的老鼠在臨終前終于見到了前來覓食的一個伙伴，它會對伙伴提出怎樣的人生忠告呢？請寫一寫。（3分） 忠告：兄弟呀，在誘惑面前一定要學(xué)會克制，否則，便會像我一樣，招致殺身之禍。我現(xiàn)在真是悔不當(dāng)初呀！ 7像這樣的寓言故事還有很多，如 狐假虎威 、 守株待兔 ，它們都是勞動人民智慧的結(jié)晶。（2分）快樂作文 （40分）題目：在生活中，有許多人、事、物使我們感動。我們會為奧運會的成功申辦而感動；我

23、們會為人與人之間的和諧、友愛、團結(jié)、互助而感動；我們也會為寒風(fēng)中傲然屹立的松柏而感動同時我們的一些行為也可能感動別人。請以“感動”為中心，自擬題目，寫一篇文章。要求：1.語句通順，感情真摯。 2.文章不少于400字。 3.把字寫端正。小學(xué)六年級語文期末復(fù)習(xí)（三）第一部分 積累運用（30分）一、 填寫同音字。（4分）（1）y ( 藝 )術(shù) （ 毅 ）力 友（ 誼 ） 戰(zhàn)（役 ）（2）ju （ 決 ）定 口（ 訣 ） 拒（ 絕 ） （ 倔 ）強二、按課文內(nèi)容填空。（5+3+2=10分）1大自然多像 一位偉大的母親 ，廣袤的大地是她 寬廣的胸懷 ，茂密的森林是她 飄逸的長發(fā) ，溫暖的太陽是她 明亮的

24、眸子 ，和煦的輕風(fēng)是她 甜蜜的絮語 。2本學(xué)期，有些文章給予了我們啟迪。如螳螂捕蟬告訴了我們： 不要一心只想得到眼前的利益，而不顧自己身后的隱患 。最大的麥穗告訴了我們： 人應(yīng)該有遠大的理想，但是把握眼前的機會，做好當(dāng)前的任務(wù)，這才是最重要的，最實實在在的。 。3提起孔子，我就想起他的名言： 三人行，必有我?guī)?。三、選擇正確答案的序號寫在括號里。（5分）1“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹帮w將”指的是（A ）。 A、李廣 B、衛(wèi)青 C、霍去病 D、岳飛2“答應(yīng)了別人的事就要守信用?！迸c這句話意思不一樣的是（C ）。 A、答應(yīng)別人的事就要守信用嗎？ B、答應(yīng)別人的事非守信用不可！ C、答

25、應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ D、答應(yīng)別人的事不能不守信用。3下面的詩句依次填入的花名是（B ）。（1）春色滿園關(guān)不住，一枝_出墻來。（2）兒童急走追黃蝶，飛入_無處尋。（3）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹_開。（4）竹外_三兩枝，春江水暖鴨先知。 A、桃花 紅杏 菜花 梨花 B、紅杏 菜花 梨花 桃花 C、桃花 梨花 紅杏 菜花 D、菜花 桃花 梨花 紅杏4“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描寫的是（B ）的壯觀景象。 A、泰山 B、廬山 C、黃山 D、華山5下面故事中，（ D ）不是三國的故事。 A、赤壁之戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負荊請罪四、找出與每組搭配恰當(dāng)?shù)拇鸢福诶ㄌ柪锾钌闲蛱枴?/p>

26、（4分）（1）高粱對莊稼正如笛子對（ ） 演奏 音樂 文具 樂器（2）字典：工具書（ ） 美術(shù)課：藝術(shù)品 椅子：座位 毛巾：生活用品 鋼筆：學(xué)習(xí)五、填寫古詩。（3分）（1）紙上得來終覺淺，唯見長江天際流 。（2）海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。（3）孤帆遠影碧空盡， 絕知此事要躬行。六、按要求造句。（4分）一塵不染 （指環(huán)境）： 略 （指人品）： 略 第二部分 閱讀理解（30分）（一）（6分） 下面是一份對200名小學(xué)生課外閱讀的調(diào)查情況表，請根據(jù)這個調(diào)查情況，回答后面的問題。小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀內(nèi)容人 數(shù)百分比卡通畫11256%時文雜志3216%武俠小說3015%文學(xué)名著2613%1

27、表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即：大多數(shù)小學(xué)生喜歡看卡通書而不喜歡看文學(xué)書。（2分）2了這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)們的建議是：（4分）_略_（二）生 活（24分） 同是一條溪中的水，可是有的人用金杯（盛，喝，裝都可）它，有的人卻用泥制的土杯子（；捧，掬都可）它。那些既無金杯又無土杯的人就只好用手（喝，裝，盛都可）水喝了。 水，本來是沒有任何差別的。差別就在于盛水的器皿。 君王與乞丐差別就在“器皿”上面。 只有 那些最渴的人才 了解水的甜美。從沙漠中走來的人p k jio ji的時候，水對他們是最寶貴的東西。 在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時候，水對他們是最寶貴的東西。當(dāng)一個牧人從山上下

28、來，ku gn sh zo的時候，要是能夠趴在河邊痛飲一頓，那他就是最了解水的甜美的人。 可是，另外一個人盡管 他坐在綠蔭下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝幾口， 也 仍然品不出這水的甜美來。 為什么呢？ 因為他沒有旅行者和牧人那樣的干渴，也沒有在烈日當(dāng)頭的中午耕過地，所以他不會覺得那樣需要水。 無論什么人，只要他沒有嘗過饑與渴是什么味道，他就永遠也享受不到飯與水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。20根據(jù)拼音在括號里寫詞語。（4分） p k jio ji（ ?？山患?） ku gn sh zo（口干舌燥 ）21在第自然段的（ ）中填上恰當(dāng)?shù)谋硎救∷脑~語。（不能重復(fù)）（3分）22

29、在第和第自然段的 中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）23在第自然段的橫線上寫出品不出這水甜美的原因。（4分）24根據(jù)自己的體會把第自然段補寫完整。（3分）25這篇短文給你生活上怎樣的啟發(fā)，聯(lián)系自己的生活談一談。（6分）_第三部分 習(xí)作（40分）從小到大，你一定經(jīng)歷過許多“錯”的時候，或許是做錯了題，或許是走錯了路，或許是說錯了話，或許是做錯了事但是正是因為有了這些錯，才使你認識到了對，才有了今天的成長。哪次錯或哪些錯令你特別難忘？請他它寫成一篇400字左右的記敘文。要求：題目自擬。文通字順，具體明確，感情真實，書寫規(guī)范整潔。小學(xué)六年級語文期末復(fù)習(xí)（四）第一部分 積累運用（30分）一、選擇題。（20分

30、）1讀音正確的加點詞語是 （ A ）A凌晨 ( lng) B諾言(ru) C偽裝 (wi) D殲滅(qin)2加點字完全正確的一項是（B ）A裊裊（nio） 磨練（m） 掠過（lu） 倔強（ju）B憨直（hn） 顫動（zhn） 似的（sh） 喧鬧（xun）C澎湃（bi） 勉強（qing） 填飽（tin） 仍然（rng）D宮殿（din） 喃喃（nn） 悔改（hu） 絮絮（x）3下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ B ）A陰謀詭計 迫不急待 愛不釋手 B實事求是 再接再厲 沒精打采C換然一新 誨人不倦 舉世文明 D萬般無耐 改過自新 見意勇為4沒有錯別字的一組是（B）。A斬釘截鐵秉燭夜游張冠李戴三

31、年五栽B囫圇吞棗聚精會神不計其數(shù)萬籟俱寂 C拔苗助長垂頭喪氣贊嘆不己花團錦簇D興國安幫應(yīng)接不暇接踵摩肩盛氣凌人5與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同： （ A ）A損兵折將 B七上八下 C左顧右盼 D冰天雪地6下面的詞語排列順序正確的是 （ B ）A拂曉 黃昏 正午 深夜 B涼快 清冷 寒冷 嚴寒 C沒有 半數(shù) 少數(shù) 多數(shù) 全部 D紡紗 穿衣 剪線 織布 縫制7下列詞語中對應(yīng)正確的是（ B ）A輪船對運輸正如漁網(wǎng)對（魚）B樹木對森林正如鋼鐵對（金屬）C鳥兒對天空正如船兒對（工廠）8下列成語的結(jié)構(gòu)形式完全相同的是（ D ）A五光十色 千鈞一發(fā)千方百計 五彩繽紛B議論紛紛 書聲瑯瑯 怒氣沖沖 雄心萬丈_C爭先恐

32、后揚長避短 深入淺出 南腔北調(diào)_D膽小如鼠心亂如麻暴跳如雷惜墨如金 9下列句子中沒有錯別字的句子是（ D ）A海倫像一塊干躁的海綿吮吸著知識的甘霖。 B我仿佛看到，她的碧眼仍然閃爍著嬌傲的光芒。 C蒙蒙細雨給這條峽長的小鎮(zhèn)披上了蟬翼似的輕紗。 D只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。 10“在網(wǎng)上購物已不是什么新鮮事了?！边@句話中，“新鮮”的意思是第( D )個。 A沒有變質(zhì)的 B沒有枯萎的 C經(jīng)常流通不含雜類物品 D少見的，稀罕的 11下面詞語搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是第( B )組。A克服缺點 承擔(dān)責(zé)任 指揮作戰(zhàn)B全神貫注地宣布 鄭重其事的學(xué)習(xí) 開開心心地跳舞C嘶啞的聲音 熱鬧的市場 茂密的樹林12選

33、出意思不同于其他三句的一句。(C) A這樣精彩的表演，使我贊不絕口。 B這樣精彩的表演不能不使我贊不絕口。 C這樣精彩的表演，怎能使我贊不絕口? D這樣精彩的表演，怎能不使我贊不絕口? 13下面的比喻句中，比喻最貼切的一項是(D) A這個老單身漢像木條一樣瘦削。 B一輪滿月正在荒野上莊嚴地徐徐升起，像一個赤紅的大金盤。 C這個姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。 D大漠沙如雪，燕山月似鉤。14下面沒有語病的一句是（C）。A這次數(shù)學(xué)考試，全班同學(xué)普遍成績提高了。B 小剛的肩頭被沉重的擔(dān)子壓得喘不過氣來。C 經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，爺爺很快就恢復(fù)了健康。D 盡管天氣多冷，亮亮每天早晨都鍛煉身體。1

34、5下面的句子都運用了修辭手法，按句子順序正確的一組是（ A ）。A小秧苗整整齊齊排著隊，向春風(fēng)老師點點頭，鞠個躬。B彎彎的月亮猶如一只小船。C有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。D黃河掀起了萬丈巨浪。A比喻擬人排比夸張 B擬人比喻夸張排比C夸張比喻排比擬人 D擬人比喻排比夸張16下面詞語中搭配全對的一組是（A）。A改正方法改變態(tài)度B發(fā)揚傳統(tǒng)樹立理想17三打白骨精是根據(jù)（A）這部書的有關(guān)章節(jié)改寫的。A、西游記B、三國演義C、水滸傳 D、魯濱遜漂流記18“三顧茅廬”中“顧”的意思是（A）。A、 看，拜訪。B、照管。C、文言連詞。19“這次期末考試，我非爭個前三名不可。”這是（

35、C）A否定句B肯定句C雙重否定表示肯定。20盛開著的廣玉蘭花，_得像嬰兒的笑臉， _，_，_。（ C ）A甜美、潔白柔嫩、純潔、惹人喜愛；B純潔、潔白柔嫩、甜美、惹人喜愛；C潔白柔嫩、甜美、純潔、惹人喜愛；D潔白柔嫩、甜美、惹人喜愛、純潔；二、填寫正確的詩句或詞語。（10分）(1)、大漠沙如雪，_燕山月似鉤_ ”。把沙比作_雪_，把月比作_鉤_。下面這些詩句也運用了這種手法，你能把它們補充完整嗎？5分 A不知細葉誰裁出，_二月春風(fēng)似剪刀_。B可憐九月初三夜，_露似珍珠月似弓_ 。 （2）、在即將離開母校的日子里，我們常常想起老師的諄諄教誨。當(dāng)我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習(xí)時，老師教育我：“少壯不努力，

36、_老大徒傷悲_?！碑?dāng)我們?yōu)閷懽鞫鵁罆r，老師啟發(fā)我們：“生活是寫作的源泉，_紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！碑?dāng)我們遇到困難想退縮時，老師鼓勵我們：“鍥而不舍，金石可鏤_?！钡诙糠?閱讀理解（30分）（一）螳螂捕蟬節(jié)選 （12分） 少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫?wù)f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱

37、伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。 1這段文字選自課文螳螂捕蟬，后來這個寓言故事演變成一句成語： 螳螂捕蟬，黃雀在后，告訴我們_在做事前要考慮后果，盡量做到顧全大局。（3分 ）2根據(jù)短文內(nèi)容填空。（3+2分） 蟬眼前的利益是_露水_，身后的禍患是_螳螂_；螳螂眼前的利益是_蟬_，身后的禍患是_黃雀_；黃雀眼前的利益是_螳螂_， 身后的禍患是_少年_。 蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧_眼前的利益_，不顧_身后的禍患_。 3聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？（2分 ）_他明白了攻打楚國，就會像蟬、螳螂、黃雀一樣存在禍患，遭到諸侯國的攻擊。 4你想夸夸這個少年嗎？試試看。2分 _從少年的機智、愛國等考慮。 _（二）一美元（18分）拖著兩個很大的行李箱，第一次走出鄉(xiāng)村的米莎太太，走進了候機大廳。環(huán)顧四周，尋覓了半天，她也沒有找到說好了要趕到這里與她會合的侄子。她輕嘆了一口氣，坐下來等侄子。因為剛做過腎臟手術(shù)，米莎太太要比常人更頻繁地去廁所，可總是不見侄子的影子。她帶的許多東西雖然不