教師個人師德師風自查總結

1、教師個人師德師風自查總結作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注 意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起 著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率 先垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影 響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大 的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子 才會“親其師，信其道” ，進而“樂其道” 。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象 直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德 , 不是簡單的說教， 而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn) 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的

2、自我 修養(yǎng) ! 用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿 效。我作為一名從教 20xx 年的教師，在這次自查自糾活動 中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。一、存在的問題1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為 這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。2、有點不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考， 對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從 實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育 方法和教學手段仍然竄進課

3、堂，應付考試的應試教育已不適 應現(xiàn)代信息時代的素質教育。5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優(yōu) 生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學 生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的 集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的 優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。 在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中 找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析， 思考不夠透徹。二、存在問題的原因：1、政治學

4、習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學 習政治不認真。2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業(yè)道 德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學生難教，學習不主動， 又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工 作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性。三、整改措施：1、認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范 、教師法，忠誠于 黨的教育事業(yè)， 對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進 取，努力創(chuàng)新， 盡心盡責地完成每一項教學任務， 不求最好， 但求更好。2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和 專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè) 務學習，不斷充實自己。

5、3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡， 偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn) 自己。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上 積極主動。4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做 到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促 進每一位學生健康快樂的成長。6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。 在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自 身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、 業(yè)績創(chuàng)一流的教師 !教師個人師德師風自查總結篇二一、政治思想方面 本人長期堅持學習，努力提高自身

6、的思想政治素質，學 習教育法 、教師法，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 和仙桃市中小學教師行為規(guī)范 嚴格要求自己， 奉公守法， 遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、教育教學方面 在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高 自身能力、 業(yè)務水平， 嚴格執(zhí)行師德規(guī)范， 有高度的事業(yè)心、 責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每 個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平 等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重 每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開發(fā)每 一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學 生。利用學科特點加強對學生的思想教

7、育，提高他們的思想 素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。三、為人師表方面 作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學 生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身 作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克 服個人主義、 注意言行， 不講粗話， 以模范對學生做出表率。 時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。四、團結協(xié)作方面 在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同 事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革 課程教學，推進素質教育。通過學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范汪金權的先進事 跡后，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。

8、 經(jīng)自查自糾認為還存在不足之處，主要表現(xiàn)在：1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上 , 沒有從實 質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑 , 甚至對某些 教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠 惰, 不思進取 , 客觀上理論修養(yǎng)不夠。2、業(yè)務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年 紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆 不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思 想僵化。3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學, 完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總 結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為 教學任務重，時間少，精

9、力跟不上，懶于動筆寫作，積累得 相當少。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：1、按照仙桃市教育局“暑期教師集中培訓方案”的要 求，積極參加師德師風的培訓活動， 認真學習教育教學理論， 認真學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范 仙桃市中小學教師 行為規(guī)范和汪金權同志的先進事跡以及身邊的先進的人和 事，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改 進教學方法，提高教育教學質量。3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚 奉獻精神?？傊瑸榱私逃聵I(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長， 我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素 養(yǎng)，提升自己的教

10、學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻。 教師個人師德師風自查總結篇三教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象 直接關系著學生素質的培養(yǎng)。 因此， 師德，不是簡單的說教， 而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn) 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師自我修 養(yǎng)! 用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。 只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師，信其 道，進而“樂其道” 。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己一、首先， 社會在發(fā)展， 知識在更新， 知識容量在擴大。 不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育

11、教學的理 論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式， 教育方法和教育途才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新 臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗 位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守教師 法，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生 才會過的充實有意義。二、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的 學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的 利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來 指引我。在做好課前準備、認真?zhèn)湔n的基礎上，不斷探索， 大膽創(chuàng)新。 工作中本著 “心中有目標， 眼中有孩子” 的原則。三、教育無小事， 教師的一言一

12、行都是孩子關注的方面， 往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通 過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是 具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物” 。所以， 我要時刻銘記 - 從我做起，從小事做起，從今天做起 ! 我 要以自身良好的師德形象帶動孩子。四、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。主要 做到了兩個字： “愛” 和“嚴”，這使我在工作中取得了較 好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學 生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地 關心他， 縮短了師生之間的距離， 同時，他們犯了什么錯誤， 也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學 生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關 心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一 旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就 樹立起來了。五、存在的問題：1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時 有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能 大刀闊斧地開展工作。2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的 思想上的問題常常不能得心應手。3、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。六、今后的努力方向1、端正學習態(tài)度，自