愛的感悟演講稿.doc

1、.精品文檔 .愛的感悟演講稿大教育家蘇霍姆林斯基把愛孩子看作是一個教師最重要的品德。他說： “要成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻給他們。 ”轉眼間，我已經做了八年的幼兒園教師，我不斷地在思索：到底什么是愛 . 什么是愛孩子 . 回想八年來日復一日平凡而又簡單的生活，我對“愛”有了更深層的理解。要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀察才能發(fā)現每一個孩子的與眾不同；用愛的耳朵去聆聽，才能聽到他們來自天籟的聲音；用愛的心靈去感受，才能體會他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來走進他們的世界，才能夠領略其中的美好！每天清晨我總愛站在門口，等待著孩子們像歸巢的小鳥一樣撲到我的身旁說： “早上好，

2、李老師！ ” 那清脆悅耳的聲音，就像五線譜上跳動的音符。是孩子們用歡快的旋律拉開了美好一天的序曲，我也總是開心地摸著他們小臉說：“早上好，孩子們！ ”。我給他們講著一個又一個動聽的故事，帶他們走進精彩、奇妙的童話世界；和他們一起在操場上奔跑、跳躍，表達著對生活的熱愛；帶著他們在大自然中尋找陽光，讓他們感受更加多彩、美麗的世界 每當我在腦海里回味這些美好的畫面時，內心總是充盈著一種快樂。是快樂在我們的生活中2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔 .蔓延，讓周圍的一切變得多姿多彩。我慢慢地發(fā)現，原來快樂就是愛！清楚地記得我的第一批孩子剛人園時，個個哭得

3、像淚人，話說不清楚， 飯吃得到處是， 活動不參加， 只會喊著找媽媽。那天班里的小朋友陸續(xù)都接走了，只剩下旭旭可憐巴巴地坐在那里，眼里充滿了期望，我走過去正想安慰他，還沒等我開口，旭旭就大哭起來，我急忙抱起他邊陪他玩，邊打電話與家長聯系。原來家長有事脫不開身，一會兒過不來。我一方面請家長不要著急，一方面撫慰著孩子。旭旭逐漸安靜下來，我們一起做游戲，一起吃東西，一直等到晚上八點多。雖然天很黑，我的家也很遠，但我看到家長感激的目光，孩子信任的眼神，我心里有著說不出的高興。是孩子把他那種對母親的依戀給了我，讓我品嘗到作為母親的自豪與榮耀，讓我體會到了濃濃的依戀。此時此刻， 師愛在我心里融化了，它升華為

4、一種天底下最無私、最偉大的愛那不是母愛嗎.是這份愛， 讓我懂得如何用心呵護孩子們稚嫩的心靈，鼓勵、贊賞，讓他們更加健康、快樂地成長！慢慢地，我又發(fā)現：奉獻就是愛！但是作為一名新時代的幼兒教師，只有奉獻是遠遠不夠的，它不能滿足孩子們的需求，得不到孩子的崇拜和信賴。記得有一次我?guī)Ш⒆觽兙毩曉绮?，為了調動孩子們的積極性，我說：“誰練得好就請誰去綜合活動室玩羊角球。 ”孩子們興2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 5.精品文檔 .奮得揮舞著小拳頭高聲喊著： “太棒了！”“我們快練操吧！ ” 就這樣，玩球變成了動力，每一個孩子都非常認真地練習新動作，很快新編的動作就完成

5、了。可是當我充滿激情地望著他們做完最后一遍時，我突然發(fā)現接孩子的時間馬上就到了，沒有時間再玩球了。看到孩子們的眼睛都盯著羊角球，轉過身子等我發(fā)令準備沖過去的樣子，我真不忍心把這個壞消息告訴孩子們，但是沒辦法，還是很無奈地宣布了這個決定，孩子們的熱情一下子從火山跌人了冰窖，我的心好痛，我知道，孩子們傷心了。 為了及時補救我的過失， 我又興奮地說：“不然明天我?guī)Т蠹彝骘L車， 怎么樣 . ”對于我這次的許諾，孩子們沒有多少興奮的表示，只是眼巴巴地盯著羊角球唉聲嘆氣地離開了。離開時，昆昆很認真地對我說： “說話可要算話啊！”聽到這句話，我心里“咯噔”一下。是啊，老師的話就像 “金科玉律” 一樣在孩子們

6、心中是 “至高無上”的，我怎么能言而無信呢 . 誠信是為人之本，面對這些勃勃生機的孩予們，作為教師除了“傳遘授業(yè)解惑”以外，更應該用自己的一言一行去影響孩子。學高為師、身正為范，僅僅憑借熱情和干勁是不夠的， 孩子們只有 “親其師” 才能“信其道”，進而才能“樂其道” 。第二天，我實現了自己的諾言，帶著孩子們高舉著風車奔跑在操場上。轉動的風車仿佛在對我說：“看，孩子們多高興！”那一張張像花兒一樣的笑臉好像告訴我：“謝謝你，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3 / 5.精品文檔 .老師！”我長長地舒了一口氣，但愿風車的快樂能夠彌補我的過失，但愿孩子們笑過以后能夠感受我

7、的用心良苦。呵呵 是的，誠信也是愛！在與孩子們朝夕相處的日子里，孩子們的一舉一動都深深地印人我的腦海，我享受著、感動著，同時我也發(fā)現：愛是相互的，我與他們同歡樂、同悲傷、同交流，共成長。如果說老師是花朵，那孩子一定是蜜蜂，花朵給予蜜蜂甘露，蜜蜂給予花朵芬芳； 如果說老師是大海， 那孩子一定是魚兒，大海給予魚兒胸懷， 魚兒給予大海旋律； 如果說老師是泥土，那孩子一定是青草， 泥土給予青草生命， 青草給予泥土色彩；老師給予孩子的是愛與教育，孩子給予老師的是更多的信賴與感動。每一個孩子都是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單，但卻清純、溫馨而深情；每一個孩子都是一泓清泉，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜，但卻純凈、透明而晶瑩。與孩子們在一起的日日夜夜，我品味著純凈，感受著深情，在我付出與成長的同時收獲著孩子們的快樂與成長。在知識上我是孩子的老師，在心靈上孩子卻是我的老師，是他們讓我明白了什么是真正的愛。真心地謝謝這些天真爛漫的孩子，是他們讓我重新審視了教師這個職業(yè)，是他們讓我更加熱愛這個職業(yè)