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1、 蘇教版七年級(jí)上第一單元測(cè)試試卷 (時(shí)間100分鐘滿分120分) 班級(jí) 得分一、基本積累與運(yùn)用(35分) 1閱讀下面一段文字,按要求答題。(6分)打開(kāi)文學(xué)之門,對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是大有b益的。五千年的優(yōu)秀文化熔鑄了許多好的優(yōu)秀的,人人贊美和傳誦的詩(shī)篇,從中我們自會(huì)獲益匪淺。如賞讀了成功的花,我們懂得了成功的后面蘊(yùn)涵著艱苦的努力,不能只驚xin別人的榮譽(yù),而應(yīng)從他們的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),讓自己的人生更輝煌。(1)給加點(diǎn)字注音。 匪淺 蘊(yùn)涵 (2)根據(jù)拼音寫漢字。 b 益 驚xin (3)上面畫線的修飾語(yǔ)不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)替換一下,并給它寫上一個(gè)近義詞或反義詞。成語(yǔ): 近義(反義)詞: 2詩(shī)

2、文名句填空。(10分)求劍若此,_?(呂氏春秋) ,更上一層樓。 (王之煥登鸛雀樓)然而當(dāng)初她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,_。(冰心成功的花)等閑識(shí)得東風(fēng)面,_。(朱熹春日)差之毫厘,_。誰(shuí)道人生無(wú)再少, ,休將白發(fā)唱黃雞。(蘇軾浣溪沙)次北固山下一詩(shī)中描寫時(shí)序交替中的事物,暗示時(shí)光流逝,蘊(yùn)含自然哲理的一聯(lián)是:_,_。古往今來(lái),吟詠花草樹(shù)木的詩(shī)句很多,請(qǐng)你寫出連續(xù)的兩句來(lái)。 , 。3.下面加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)很多人熱衷于用微博記錄自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并且樂(lè)此不疲。紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體,令觀眾回味無(wú)窮。辯論賽上,他引經(jīng)據(jù)典,揮灑自如,氣勢(shì)奪人,為賽隊(duì)

3、奪冠立下了汗馬功勞。中學(xué)生使用手機(jī),不但浪費(fèi)時(shí)間金錢,而且影響身體健康,這并不危言聳聽(tīng)。 4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A. 近幾年來(lái),中小學(xué)生書寫水平下降的問(wèn)題,已經(jīng)廣泛引起了全社會(huì)的關(guān)注。B.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上,動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景讓人眼花繚亂。C. 在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中,常常能使我們明白做人的道理,感悟人生的真諦。D.蘇老師耐心地指出并糾正了我課堂作業(yè)中存在的問(wèn)題,讓我受益匪淺。5參照劃線部分續(xù)寫兩個(gè)句子,使之構(gòu)成排比句。要求:語(yǔ)意連貫,具體形象。(2分)一位詩(shī)人曾說(shuō):“一粒沙里見(jiàn)世界,半瓣花上說(shuō)人情?!币坏嗡槔镉欣嘶ǖ挠白樱粋€(gè)眼神里有思念的影子; , ;一塊

4、巖石里有群山的影子,一聲細(xì)語(yǔ)里有關(guān)愛(ài)的影子。的確,任何小事物都藏有大世界,任何細(xì)微處都含有真感情。6.名著閱讀。(6分)(1)這是一位把“有了愛(ài)就有了一切”作為一生信念的作家,沈從文先生評(píng)價(jià)其文字真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。猶如一池春水,風(fēng)過(guò)后,漾起錦似的漣漪。這位作家是 ,“母愛(ài)、童心、大自然”的主題在詩(shī)集 中得到了很好體現(xiàn)。(2分)(2).開(kāi)學(xué)以來(lái),你應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下閱讀了湯姆.索亞歷險(xiǎn)記,你覺(jué)得湯姆.索亞是個(gè)怎樣的孩子?請(qǐng)簡(jiǎn)要例舉書中兩個(gè)事例說(shuō)明。(4分) 7、專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(7分) 學(xué)校舉行“我愛(ài)文學(xué)吧”系列語(yǔ)文活動(dòng),請(qǐng)你參加?;顒?dòng)一:創(chuàng)作空間請(qǐng)你圍繞主題,為本次活動(dòng)擬

5、寫一條富有文采的宣傳語(yǔ)。(2分) 【答】 【活動(dòng)二:口語(yǔ)交際】近期學(xué)校想請(qǐng),草房子的作者曹文軒前來(lái)為大家進(jìn)行一次文學(xué)方面的講座,學(xué)校委派你去邀請(qǐng)他。見(jiàn)面后你會(huì)說(shuō): 。(2分)【活動(dòng)三:綜合探究】下面兩則材料是演講比賽“我心中的文學(xué)”演講摘錄,請(qǐng)分辨兩這內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同?材料一:我愛(ài)文學(xué),在我眼中,文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī),清新、雋永;又像一股清泉,流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí),就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué),直到現(xiàn)在,還癡迷著它。材料二:我愛(ài)文學(xué),她是我生命的動(dòng)脈,她的美麗給我以無(wú)窮的精神享受。如果把文學(xué)比作海,那我就是她懷抱中的一滴小水滴,是大海給了我生命;如果把文學(xué)比作陽(yáng)光,那我就是一棵

6、沐浴著陽(yáng)光,是陽(yáng)光給了我茁壯成長(zhǎng)希望。(1)上面兩則材料是“我心目中的文學(xué)”演講摘錄,請(qǐng)分辨二者內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有什么不同?(1分)【答】 【活動(dòng)四:現(xiàn)狀調(diào)查】七年級(jí)一班組織一次名著閱讀情況調(diào)查,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下。請(qǐng)分析調(diào)查結(jié)果,用自己的話簡(jiǎn)要概括下表中反映的情況。(2分)項(xiàng)目人數(shù) 閱讀情況怎樣閱讀經(jīng)常偶爾從不測(cè)覽抄詞句作批注寫摘要寫心得不做筆記502616813ll22113請(qǐng)分析調(diào)查結(jié)果,用自己的話簡(jiǎn)要概括上表中反映出的情況。答 二、閱讀理解。(共45分)(一)閱讀下面詩(shī)歌,完成第8-9題。(5分)次北固山下 王灣客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)

7、,歸雁洛陽(yáng)邊。8首聯(lián)中總寫北固山秀麗景色的兩個(gè)詞語(yǔ)是 、 (2分)9請(qǐng)描述劃線詩(shī)句在你腦海中的畫面。(不超過(guò)40字)。(3分) (二)古代寓言閱讀。(14分) 閱讀(甲)(乙)兩篇文言文,完成1013題。(甲)楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?(乙)宋人有耕者,田中有株,兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。 10.選出下列黑體字詞的意思相同的一組( )(2分) A.楚人有涉江者/宋人有耕者 B.遽契其舟曰/因釋其耒而守株 C.舟已行矣,而劍不行/兔走觸株,折頸而

8、死 D.其劍自舟中墜于水/于土墻凹凸處 11.說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞的意思。(4分) 遽契其舟( ) 不亦惑乎( ) 兔走觸株( ) 冀復(fù)得兔( )12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(4分)是吾劍之所從墜。 兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。 13.甲乙兩文后來(lái)分別演化成了一個(gè)什么成語(yǔ)?這兩則寓言都諷刺了一種怎樣的人?(4分) (三) 閱讀繁星選段,完成1417題。(共8分) 我躺在艙面上,仰望天空。深藍(lán)色的天空懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng),星也在動(dòng),它們是這樣低,真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見(jiàn)

9、它們?cè)趯?duì)我霎眼,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著,我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子,現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 有一夜,那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著:那四顆明亮的星是頭,下面的幾顆是身子,這幾顆是手,那幾顆是腿和腳,還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn),我果然看清了那個(gè)天上的巨人??矗莻€(gè)巨人還在跑呢!14.用一句話概括節(jié)選文字的內(nèi)容。(2分) 15.作者在第一自然段中,把星星比作什么?寫出了怎樣的一種感覺(jué)?(2分) 16.第二自然段中,英國(guó)人的“一番指點(diǎn)”,我就“看清楚了那個(gè)天上的巨人”,對(duì)其中的原因分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.“

10、我”有較強(qiáng)的想象力。 B.“我”對(duì)這些星星很熟悉。 C.“我”對(duì)這些星星很有感情。 D.“我”在海上航行,感到單調(diào)無(wú)聊。17.如果把“看,那個(gè)巨人還在跑呢!”改成“那個(gè)巨人在跑?!焙貌缓?為什么?(2分) (四)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面文章,完成18一22題。(18分) 田野上的白發(fā) (劉益善)母親50歲后,頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢,后來(lái)是額前,再后來(lái)滿頭蘆花,讓我們感到心痛。父母都不愿離開(kāi)家,家里有豬雞水牛,有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧,患不治之癥的父親不能勞動(dòng),里里外外都是母親一人操持,她頭發(fā)還有不白的么?4月的一個(gè)晚上,我搭同事的便車回老家,想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了,家里

11、沒(méi)人,門上掛了鎖。奇怪,這么晚了,父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒,夜風(fēng)吹過(guò),身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去,怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái),我信步朝田野走去。到了田邊,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆,一手握根棒子,敲擊著,發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽D赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠,田埂角上放著盞馬燈,燈火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖,手里不停地敲擊著。我叫了聲母親,母親見(jiàn)是我。停了下來(lái),臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn),立刻又敲起來(lái),那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)今年是少

12、有的奇怪,撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法,大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我,父親被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。母親和我說(shuō)話,手里還在敲盆,沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母親,您該休息了,把田退了吧!您勞作了一輩子,難道不該享享福么?我知道,我是勸不動(dòng)母親的,她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她,她都說(shuō):你們不要管了,這田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。那個(gè)夜晚,我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著,夜色里,只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著,母親的白發(fā)在田野上飄拂,飄拂,飄拂出我一臉淚花,飄拂出我又一段回憶

13、。父親病倒時(shí),正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛,半夜里起來(lái)拔好秧,運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥,再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里,只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng),水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),整齊勻稱,像塊綠色的地毯。母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧,到田邊時(shí),一塊大田,母親已插完一大半,她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動(dòng),而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方,渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行,又插一行。我含著淚水沖到田里,喊著:“媽,您不該這樣拼命!”母親見(jiàn)是我,想站起來(lái),努力了兩次卻未站起。我一把

14、抱起母親,感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑,白發(fā)被汗水濕透了,沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā),一陣風(fēng)吹來(lái),白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō):“搶季節(jié)要緊啦,這秧早插一天,就能多收一成?!蔽覜](méi)說(shuō)話。把母親送回家,就跑到田里。沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛,但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂,想到母親跪在田里的身影,便覺(jué)得不累了,腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧,哭了母親離開(kāi)我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā),是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā),裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野,溫暖了我的心靈。18文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(4分) 答: 19從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子(4分)

15、 母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。 答: 20.段中“空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆,實(shí)則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少,請(qǐng)分析它所起的作用。(4分)答: 21.“白發(fā)”是全文線索,突出了母親的什么特點(diǎn)?表達(dá)了作者什么樣的情感?(3分)答: 22結(jié)合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。(3分)答: 三、作文(共40分)23.你是否想過(guò)你自己有好多讓人欣賞和喜歡的地方?譬如:勤奮學(xué)習(xí),不斷進(jìn)?。慌d趣廣泛,學(xué)有所長(zhǎng);急人所難,助人為樂(lè);潔身自好,自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣請(qǐng)以瞧我這個(gè)人為題寫一篇敬佩自己的文章。要求:寫出你的特點(diǎn),展現(xiàn)你的個(gè)性;有恰當(dāng)?shù)拿鑼?,注意語(yǔ)言

16、的生動(dòng);立意自定,除了詩(shī)歌外,書寫工整規(guī)范,字?jǐn)?shù)不得少于600字。600參考答案 1.(1)f yn(2)裨 羨 (3)膾炙人口 近:雅俗共賞 反:驢鳴狗吠 3.D 4. D5.(4分)示例:一片綠葉里有春天的影子,一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子 一朵白云里有天空的影子,一次撫摸里有信任的影子。(語(yǔ)意連貫2分,具體、形象2分)6(1)冰心 繁星 春水(2)略7、(1)實(shí)例:徜徉書海,感悟人生。 走進(jìn)書的海洋,領(lǐng)略大師風(fēng)采。(切合主題1分,文采1分,共2分)(2)稱呼恰當(dāng)1分,如“曹教授”“曹老師”,然后說(shuō)出自己的目的,態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)氣委婉即可。(每點(diǎn)1分,共2分)(3)材料一突出文學(xué)的美麗;材料二突出文

17、學(xué)美麗給人以無(wú)窮的精神享受。(共2分)(4)示例:七(1)班的大多數(shù)同學(xué)閱讀過(guò)名著,但閱讀的方法有待改進(jìn)。(能說(shuō)出參與閱讀的人數(shù)多得1分,方法不當(dāng)?shù)?分,語(yǔ)句通順1分,共2分)8、青山、綠水(2分)9、潮水上漲,江面頓時(shí)開(kāi)闊;船行江中,和風(fēng)吹來(lái),船帆端端正正地高掛著。(2分) 10A11. 雕刻糊涂 跑 希望12. .這是我的劍掉下去的地方。兔子是不會(huì)再得到了,自己卻被宋國(guó)人所恥笑。 13. .刻舟求劍守株待兔 諷刺的都是那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的人 14. 寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。 15. 比作“既像朋友,又似在母親的懷里”;寫出了既有朋友的親密,又有母親懷里一般溫馨的感覺(jué)。16. D1

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