(完整版)部編最新人教版八年級語文下冊教學(xué)計劃

1、部編八年級下冊語文教學(xué)計劃一、教學(xué)簡析（一） 教材分析：本冊教材為共分為六個單元。第一單元: 閱讀課文或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。寫作：學(xué)習(xí)仿寫，口語交際：應(yīng)對。第二單元課文都是闡釋事理的說明文，涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。寫作：說明的順序。綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活。第三單元是誦讀古詩文，有的記事，有的記游，有的抒情。閱讀這些詩文，能夠讓我們了解古人的思想、情趣，感受他們的智慧，受到美的熏陶和感受。寫作：學(xué)寫讀后感。綜合性學(xué)習(xí)：古詩苑漫步。第四單元：活動探究：任務(wù)一學(xué)習(xí)演講詞，任務(wù)二撰寫演講稿，任務(wù)三舉辦演講比賽。第五單元：本單元所選的課文都是游記

2、，通過記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。寫作：學(xué)寫游記?？谡Z交際：即席講話。第六單元：古詩文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。有對精神自由的渴望，有對學(xué)習(xí)生活、理想社會的期望，有“不平則鳴”的吶喊，有對民生疾苦的同情。寫作：學(xué)寫故事。綜合性學(xué)習(xí)：以和為貴。另外，在第三單元安排了名著導(dǎo)讀傅雷家書，第六單元安排了名著導(dǎo)讀鋼鐵是怎樣煉成的，在第三、六單元后安排了八首課外古詩詞誦讀。（二）學(xué)情分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)錘煉，八年級學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的獨(dú)特見解， 閱讀理解和寫作能力有所提高，但是也有部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣，語文積累較少，閱

3、讀面狹窄。學(xué)生語文成績兩極分化嚴(yán)重，個別學(xué)生常用漢字都不能認(rèn)識三分之一，這是本學(xué)期語文教學(xué)值得關(guān)注的重要問題。二、教育教學(xué)目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度，我將本學(xué)期教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為以下幾點(diǎn)：1、知識積累與運(yùn)用：（ 1） 掌握八年級下冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。（2）能默寫教材要求背誦的古詩文。2、閱讀教學(xué)：第一單元：要注意體會作者是如何根據(jù)需要綜合運(yùn)用多種表 達(dá)方式的；還要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。第二單元：要注意理清文章的說明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事 理；學(xué)習(xí)分析推理的基本方法，善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、質(zhì)疑問題，

4、激發(fā)科學(xué) 探究的興趣第三單元：借助注釋和工具書整體感知內(nèi)容大意，反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩文 的豐富內(nèi)涵，品味精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。第四單元：跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，去感受他們不同的風(fēng)格，汲取自 己需要的營養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)撰寫演講稿，舉辦演講比賽。第五本單元：了解游記的特點(diǎn)，把握作者的游蹤、寫景的角度和方法， 并揣摩和品味語言，欣賞、積累精彩語句。第六單元：要在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)文言語感；積累常見文言詞語和句式，欣賞課文中精彩的語句；還要學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧，體會他們 的人生感悟，從中得到思想啟迪和情感陶冶。3、閱讀課外名著：傅雷家書和鋼鐵是怎樣煉成的4、寫作教學(xué)：結(jié)合六個

5、單元寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生 了解寫作的基本技巧，掌 握寫作方法。三、教學(xué)措施：根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際，本學(xué)期采用以下措施：1、充分有效利用課文，充分設(shè)計學(xué)生有效活動。增加學(xué)生語言積累和語文知 識的積累。2、重視“語言學(xué)用”的教學(xué)，交給方法，訓(xùn)練能力。3、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識， 陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。4、教學(xué)思路明晰，課堂提問簡潔，集中教學(xué)視點(diǎn)，增加訓(xùn)練力度。5、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，在優(yōu)秀教學(xué)理念的引導(dǎo)下提升教學(xué)能力與教 學(xué)水平。6、充分利用多媒體教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實(shí)效。7、講究技術(shù)，更要講究藝術(shù)，要用藝術(shù)的教學(xué)設(shè)計優(yōu)化自己的教學(xué)。進(jìn)一步做好五

6、個優(yōu)化（1） 優(yōu)化教材研讀（2）.優(yōu)化課文利用（3）優(yōu)化思路安排（4）優(yōu)化主問設(shè)計（5）優(yōu)化教學(xué)語言。8、實(shí)行培優(yōu)輔困，面向全體學(xué)生。9、鼓勵學(xué)生多讀課外書，開闊視野，積累好詞好句。結(jié)合教材單元主題，進(jìn) 行作文寫作專題訓(xùn)練。四、輔導(dǎo)計劃（一）培優(yōu)計劃培優(yōu)目標(biāo)引導(dǎo)優(yōu)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高優(yōu)生的知識積累、閱讀理解和寫作能力。讓優(yōu)生在大量的實(shí)踐活動中掌握學(xué)習(xí)運(yùn)用語文的規(guī)律。具體措施1、 關(guān)注每個細(xì)節(jié)，培養(yǎng)優(yōu)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、對優(yōu)生適當(dāng)增加讀寫難度，以擴(kuò)大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā) 展多種能力為目標(biāo)并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。3、班級內(nèi)建立優(yōu)生的學(xué)習(xí)檔案，建立學(xué)生成長記

7、錄袋，抓好培優(yōu)生的綜合素質(zhì)評價。培優(yōu)名單：（二）、學(xué)困生輔導(dǎo)計劃輔導(dǎo)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心。具體措施1、引導(dǎo)學(xué)困生正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)困生好奇心和求 知欲。2、組織優(yōu)生與學(xué)困生開展結(jié)對子活動。3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。引導(dǎo)學(xué)困生多讀 多寫。4、班級內(nèi)建立學(xué)困生的學(xué)習(xí)檔案，建立學(xué)困生成長記錄袋，抓好學(xué)困生的綜 合素質(zhì)評價。學(xué)困生輔導(dǎo)名單:五、教學(xué)進(jìn)度:周次教學(xué)內(nèi)容教時一檢查并訂正寒假作業(yè)1、社戲3 、2二2、回延安3、“安塞腰鼓4、燈籠2、2、1三寫作：學(xué)習(xí)仿寫口語交際：應(yīng)對 復(fù)習(xí)第一單元2、1四第一單元測試及講評35、大自然的語言6、阿西莫夫短文兩篇7、大雁歸來2、2、1六8、時間的腳印 寫作：說明的順序2、2綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活1七9、桃花源記10、小石潭記11、核舟記2、2、1八12、詩經(jīng)二首 寫作：學(xué)寫讀后感2、2名著導(dǎo)讀：傅雷家書：選擇性閱讀1九復(fù)習(xí)（13）單元期中考試及講評試卷卜13、最后一次講演14、應(yīng)啟格物致知精神2 2151生的重要抉擇復(fù)習(xí)（13-15）課2二16、慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興 25周年寫作：撰寫演講稿2、217、壺口瀑布18、在長江源頭各拉丹冬2