花的勇氣評課稿設(shè)計(jì).doc_第1頁
花的勇氣評課稿設(shè)計(jì).doc_第2頁
花的勇氣評課稿設(shè)計(jì).doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、花的勇氣評課稿設(shè)計(jì)能夠在短短的兩周內(nèi)靜靜地欣賞許珂老師兩次執(zhí)教 花的勇氣對于我來說真是一種偏得同一個(gè)人同一篇文章許珂老師卻有不同的解讀與演繹而且兩次教學(xué)呈現(xiàn)都有可圈可點(diǎn)之處是在令人心生佩服也許通過對比來回味許老師的教學(xué)是一種不錯(cuò)的方式對比一：行課主線課例 1：構(gòu)思極為巧妙將文末的“拔地而起”在和學(xué)生的談話間悄然道出使整節(jié)教學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的陌生化效果學(xué)生興趣盎然在教者的引領(lǐng)下感受文本中的奧秘課例 2：教者根據(jù)寫法決定教法文本作者馮驥才的行文線索是“我”的情感的變化： 失望驚喜遺憾驚奇教者根據(jù)作者的行文線索預(yù)設(shè)了她的行課線索一氣呵成流暢自然對比二：朗讀指導(dǎo)課例 1：朗讀指導(dǎo)充分體現(xiàn)了教者的語文意識(shí)“

2、白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！”換成“萬紫千紅、五彩繽紛”讓學(xué)生在對比中感受語言的情味和意蘊(yùn)課例 2：多種策略豐富朗讀指導(dǎo)文本對比教者借助 “綠野無花” 、“冷風(fēng)冷雨” 與“改天換地”進(jìn)行對比引領(lǐng)學(xué)生加深體驗(yàn)幫助學(xué)生完成朗讀的提升品詞析句“滿滿一層”和“拔地而起”放逐生活加以感悟聯(lián)想畫面適度補(bǔ)白在學(xué)生體會(huì)了“滿滿一層”和“拔地而起”后教者引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想完成補(bǔ)白“我仿佛看見小花們 ”對比三：突出亮點(diǎn)課例 1：歸納主要內(nèi)容的指導(dǎo)有層次有實(shí)效教者根據(jù)閱讀提示提煉行文線索通過引導(dǎo)學(xué)生抓住行文線索歸納主要內(nèi)容當(dāng)學(xué)生的表達(dá)沒有達(dá)到高度時(shí)教者為孩子服務(wù)打了一個(gè)臺(tái)階“能不能用見到 感到 來概括”讓我們親歷了學(xué)生概括能力的提升課例 2：敢于取舍凸顯略讀教學(xué)的特點(diǎn)教者將朗讀的指導(dǎo)只是放在兩處： “草下藏花”和“改天換地”兩幅畫面在簡約的環(huán)節(jié)中展現(xiàn)著設(shè)計(jì)的不簡單略在當(dāng)略之處凸顯了略讀教學(xué)的特點(diǎn)通過對比我又一次重溫了許珂老師的教學(xué)花的勇氣同一個(gè)人同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論