《愛蓮說》微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛蓮說微課教學(xué)設(shè)計(jì)衡鋼中學(xué) 蔣云雁學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、理解字、詞、句，疏通文意。2、領(lǐng)悟文章托物言志的寫法。 3、背誦課文 。學(xué)習(xí)重點(diǎn) ：1、理解字、詞、句，疏通文意。 2、領(lǐng)悟文章托物言志的寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：理解文章襯托手法的運(yùn)用。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入世上花草種類繁多，惹人喜愛的也很多。有人喜歡菊花，愛它的隱世避俗、與春不爭；有人喜歡牡丹，愛它的雍容華貴、艷壓群芳；而周敦頤卻獨(dú)愛菊，愛它的潔身自好、正直不茍；而周敦頤卻獨(dú)愛蓮，今天我們就一同來學(xué)習(xí)最能反映他道德品質(zhì)的文章愛蓮說。1、板書課題2、認(rèn)識作者3、題解 “說”是一種議論文的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物的記載來論述

2、道理。那么，“愛蓮說”這個(gè)題目該如何理解呢？二、研讀課文（從讀蓮釋蓮品蓮識蓮四個(gè)環(huán)節(jié)來研讀課文。） 這節(jié)課重點(diǎn)在前三個(gè)環(huán)節(jié)。1、“讀”蓮（1）聽配音老師范讀課文，要求聽準(zhǔn)字音，注意語氣語調(diào)。（2）自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音和停頓。（3）給下列加點(diǎn)的字注音敦 （dn） 頤 (y) 蕃 (fn) 淤(y) 濯 (zhu) 漣 (lin) 蔓 (mn) 褻(xia) 逸 (y) 鮮 (xin) 噫(y) 予(y)(4)齊讀課文（5）指導(dǎo)誦讀 ：比較誦讀，讀出“之”、“而”、“焉”等詞舒緩語氣，增加韻味的效果?！坝瑾?dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清， 亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不

3、可褻玩焉”。“予獨(dú)愛蓮出淤泥不染，濯清漣不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀不可褻玩”。菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣 。 愛菊，陶后鮮有聞；愛蓮，同予者何人；愛牡丹，宜乎眾矣 。（6）再次齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意語氣和停頓。2、“釋”蓮（1）結(jié)合課下注釋，理解句意，對子討論疑難問題。（2）學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決難字難詞問題。（3）練習(xí)鞏固重難點(diǎn)詞句。（4）齊讀課文，讀出對字、詞、句的理解。3、“品”蓮（1）提問：在作者看來，蓮花有什么可愛之處呢？（試用課文中的語句回答。） “出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。（2）提問：這個(gè)句子，突出了蓮花的哪些特點(diǎn)呢？這個(gè)句子，從蓮的生長環(huán)境，體態(tài)香氣，風(fēng)度氣質(zhì)三方面進(jìn)行描寫。 寫出了蓮“出淤泥而不染”的高潔；“濯清漣而不妖”的莊重；“中通外直，不蔓不枝”的正直；“香遠(yuǎn)益清”的芳香；“亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的清高。 （3）品讀對蓮的敬佩、贊美之情。（4）本文寫蓮，同時(shí)還三次寫到了“菊”和“牡丹”，有何作用？分塊朗讀，明確三次襯托的作用