區(qū)委黨員四史學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃

1、區(qū)委黨員四史學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃近日，與吳江嘉善共同開展“今天，我們戰(zhàn)在疫起示范區(qū)戰(zhàn)疫”之聲云上情景黨課，“四史”學(xué)習(xí)教育伊始，就把講好戰(zhàn)“疫”故事弘揚(yáng)戰(zhàn)“疫”精神作為“四史”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，凝結(jié)起服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)盛精神力量。加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，把講好戰(zhàn)“疫”故事弘揚(yáng)戰(zhàn)“疫”精神納入學(xué)習(xí)教育整體布局區(qū)委示范引領(lǐng)，整體推動(dòng)。區(qū)委常委會(huì)把講好戰(zhàn)“疫”故事弘揚(yáng)戰(zhàn)“疫”精神列入學(xué)習(xí)教育總體安排，專題召開援鄂醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員座談會(huì)暨區(qū)委中心組學(xué)習(xí)會(huì)，聆聽援鄂一線戰(zhàn)“疫”故事。區(qū)委明確要求在“四史”學(xué)習(xí)教育中，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，強(qiáng)化對(duì)標(biāo)意識(shí)，以戰(zhàn)“疫”精神助力學(xué)習(xí)教育的深入開展。把戰(zhàn)“疫”故事

2、和精神作為“四史”學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容納入全區(qū)“學(xué)用新思想”第一議題學(xué)習(xí)，依托理論學(xué)習(xí)中心組和“三會(huì)一課”主題黨日等，健全完善常態(tài)化的學(xué)習(xí)機(jī)制。在“四史”學(xué)習(xí)教育中組織開展“學(xué)習(xí)戰(zhàn)疫精神堅(jiān)守初心使命”主題黨日活動(dòng)，以戰(zhàn)“疫”精神進(jìn)一步振奮黨員干部“搶拼實(shí)”的精氣神。創(chuàng)新平臺(tái)載體，把戰(zhàn)“疫”故事和精神作為學(xué)習(xí)教育的鮮活教材以情景黨課凝結(jié)思想共識(shí)與吳江嘉善聯(lián)合開展“今天，我們戰(zhàn)在疫起示范區(qū)戰(zhàn)疫”之聲云上情景黨課，講述示范區(qū)戰(zhàn)“疫”故事，感悟示范區(qū)戰(zhàn)“疫”精神，教育引導(dǎo)黨員干部為示范區(qū)全力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“雙勝利”，奮力推進(jìn)“高質(zhì)量”和“一體化”建設(shè)。在“四史”學(xué)習(xí)教育中拍攝“上善榮光”戰(zhàn)“

3、疫”系列短視頻，舉辦“上善榮光”區(qū)抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，通過(guò)情景再現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)講述以及網(wǎng)絡(luò)直播等方式，在潛移默化中溫潤(rùn)心靈啟迪心智，提升“四史”學(xué)習(xí)教育的廣度和深度。深入挖掘戰(zhàn)“疫”精神以及近年來(lái)在重大工作攻堅(jiān)中涵養(yǎng)形成的“搶拼實(shí)”精神和進(jìn)博奮斗精神，作為重要內(nèi)容納入“四史”學(xué)習(xí)教育巡回宣講，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)講述情景黨課交流互動(dòng)等形式，推動(dòng)黨員群眾把對(duì)“四史”學(xué)習(xí)教育的深刻感悟轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)全面跨越式高質(zhì)量發(fā)展的自覺(jué)行動(dòng)。深化長(zhǎng)效機(jī)制，把戰(zhàn)“疫”精神轉(zhuǎn)化為提升“四史”學(xué)習(xí)教育成效推動(dòng)發(fā)展的實(shí)效深化示范區(qū)聯(lián)合戰(zhàn)“疫”機(jī)制。疫情防控中，青吳嘉三地黨組織深化黨建聯(lián)建，形成了聯(lián)合突擊隊(duì)和臨時(shí)黨支部道口聯(lián)合查控

4、防疫資源互助復(fù)工復(fù)產(chǎn)聯(lián)抓等一體化舉措，為共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了堅(jiān)毅組織保證。在“四史”學(xué)習(xí)教育中，三地進(jìn)一步總結(jié)示范區(qū)戰(zhàn)“疫”經(jīng)驗(yàn)做法，通過(guò)中心組聯(lián)學(xué)合作項(xiàng)目聯(lián)推“示范區(qū)大課堂”聯(lián)建“走紅長(zhǎng)三角”活動(dòng)聯(lián)辦等方式，深化示范區(qū)黨建共建機(jī)制，助力示范區(qū)高質(zhì)量一體化建設(shè)。疫情防控中，全面開展“雙守雙共聯(lián)防聯(lián)控”行動(dòng)，深化形成了區(qū)委靠前指揮黨建統(tǒng)領(lǐng)部門協(xié)同作戰(zhàn)黨建統(tǒng)領(lǐng)一線攻堅(jiān)等有效機(jī)制，這些戰(zhàn)“疫”機(jī)制既是疫情防控的經(jīng)驗(yàn)做法，也是在改革攻堅(jiān)中形成的行之有效做法的進(jìn)一步深化，是改革開放史的鮮亮特色之一，在“四史”學(xué)習(xí)教育中將進(jìn)一步全面總結(jié)固化，形成“四史”學(xué)習(xí)教育特色機(jī)制。面對(duì)疫情大考，各級(jí)黨組織和廣大黨員勇于攻堅(jiān)敢于擔(dān)當(dāng)，形成了戰(zhàn)“疫”精神，這是“搶拼實(shí)”精神和進(jìn)博奮斗精神在疫情防控中的進(jìn)一步升華，在“四史”學(xué)習(xí)教育中將通過(guò)打造“搶拼實(shí)”奮斗走廊“搶拼實(shí)”精神專題黨課等形