小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試語(yǔ)文試題.docx

1、：場(chǎng)考：題號(hào)證考小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題（卷）語(yǔ)文題號(hào)一二三總分總分人復(fù)核人得分得分2. 唐朝大詩(shī)人王昌齡用“，”來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格。3. 現(xiàn)人常用清代鄭燮的“，”一句詩(shī)來(lái)表現(xiàn)自己剛烈、堅(jiān)韌、不畏任何艱險(xiǎn)、不怕任何打擊的硬骨頭精神。4. 我們即將畢業(yè)，請(qǐng)用王勃的詩(shī)句與好朋友共勉“，。”（八）改寫(xiě)句子。（3 分）1. 隨地吐痰是一種極不文明的人。（修改病句）2.人們?cè)趺床幌Ｍ?chē)子能停下來(lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？（改為陳述句）準(zhǔn)答評(píng)卷人一、基礎(chǔ)知識(shí)（ 56 分）3. 用“驕傲”一詞寫(xiě)兩個(gè)不同的句子。準(zhǔn)：名姓不：內(nèi)級(jí)班線封：校學(xué)密：委教（一）看拼音，寫(xiě)字詞。（10 分）xi n s

2、h pi hu ishj chchu ng jng b ng jin zh ang（）（）（）（）（）zho l ifi cu w?i q njxi ajin w i zh zh （）（）（）（）（）（二）用“ j ng”的同音字填空。（2 分）1.環(huán)境整潔突出一個(gè)“”；2. 秩序安定突出一個(gè)“” ；3.文明禮貌突出一個(gè)“”；4. 力爭(zhēng)上游突出一個(gè)“” 。（三）判斷 , 在書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一組題號(hào)上畫(huà)“”，有錯(cuò)誤的在錯(cuò)誤處畫(huà)“。（2 分）1.不知所措相貌堂黃千鈞一發(fā)暴風(fēng)驟雨2.殘忍虐殺風(fēng)華正茂落荒而逃肅然起敬3.逢擁而至死得其所觸類(lèi)旁通積勞成疾4.養(yǎng)尊處優(yōu)聞所未聞?dòng)问睾瞄e饒有趣味（四）選字組詞。（4

3、 分）撫嫵蕪（）媚（）摸荒（）（）養(yǎng)燥澡噪（）音（）盆干（）枯（）（五）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配，用“”標(biāo)出。（3 分）恐怖（襲用襲擊）感情（脆弱虛弱）教訓(xùn)（慘痛猛烈）振奮（斗爭(zhēng)斗志）意志（穩(wěn)重頑強(qiáng)）簡(jiǎn)陋（帳篷生活）（六）根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）1.意思是：抓不住主要問(wèn)題，而專(zhuān)顧細(xì)枝末節(jié)。（）2.成語(yǔ)中含有反義詞（）3.成語(yǔ)中有疊詞，形式為AABC。（）4.描寫(xiě)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語(yǔ)。（）（七）在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（8 分）1.人們常用杜甫的 “，”一句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。（指不謙虛）（指很自豪）（九）補(bǔ)全課文內(nèi)容、名言警句或根據(jù)提示填空。（6 分）1.使弈秋誨二人弈，；

4、一人雖聽(tīng)之，。3. 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，。4. 此夜曲中聞?wù)哿?，?. 小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了許多描寫(xiě)人物的課文，一提到神機(jī)妙算，你一定會(huì)想到；一提到杰出愛(ài)國(guó)，你一定會(huì)想到；一提到美麗、莊重，你一定會(huì)想到；一提到為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士，你一定會(huì)想到；一提到項(xiàng)帶銀圈的少年，你一定會(huì)想到。（填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)娜宋锩郑ㄊ┲R(shí)梳理（6 分）1. 小學(xué)語(yǔ)文課本共計(jì)430 篇課文，主要文體有記敘文、說(shuō)明文、（）和應(yīng)用文。說(shuō)明文最常見(jiàn)的說(shuō)明方法有（）、列數(shù)字、打比方、作比較等。2.小學(xué)階段要求必須學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，說(shuō)好普通話，就是要能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和（）。3.六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們要掌握的主要修辭方法有比喻、（

5、）、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。4.小學(xué)階段的課外閱讀總量不能少于100 萬(wàn)字，閱讀材料主要有（）、寓言、故事、詩(shī)歌散文、文學(xué)名著等。5.語(yǔ)文第 12 冊(cè)第六單元安排為綜合性學(xué)習(xí)，其目的是為了加強(qiáng)“識(shí)字與寫(xiě)字” 、（）“寫(xiě)作”和“口語(yǔ)交際”之間的聯(lián)系、與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。（十一）社會(huì)常識(shí)題（8 分）1. 太陽(yáng)系中唯一發(fā)光的恒星是（），離太陽(yáng)最近的行星是（）。2. 和平共處五項(xiàng)原則包括（）、互不侵犯；、不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。3. 地球上的綠色越來(lái)越少，是因?yàn)椋ǎ瑸E墾草地，水土流失。4. “己所不欲，勿施于人”是我國(guó)古代杰出的思想家（）的名言，5. 當(dāng)和父母、長(zhǎng)輩

6、意見(jiàn)不一致或發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用（），努力進(jìn)行溝通，以增進(jìn)相互之間的理解。6. 連線題第一次世界大戰(zhàn)1945 年萬(wàn)隆會(huì)議1955 年北京奧運(yùn)會(huì)1914 年聯(lián)合國(guó)誕生2008 年得分二、閱讀與理解（ 29 分）評(píng)卷人請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的片段和文章，再完成練習(xí)。（一）這一天，總理辦公室通知我去中南海政務(wù)院。我走進(jìn)總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?？偫硪?jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)我今晚上要批這些文件你們送來(lái)的稿子我放在最后你到隔壁的值班室去睡一覺(jué)到時(shí)候我叫你我就到值班室去睡了。不知什么時(shí)候，值班室的同志把我

7、叫醒。他對(duì)我說(shuō)：“總理叫你去。 ”我立刻起來(lái)，揉揉蒙朧的眼，走進(jìn)總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶?xiě)字臺(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢(xún)的意思。他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他（）瀏覽一遍就算了， （）一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給我。1. 這兩段活選自課文，作者是，描寫(xiě)的主要人物是。（ 3 分）2. 在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （ 1 分）3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（1 分）極其（）簡(jiǎn)單（）4.給第一自然段的最后幾句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 2分）5.“盞”用部首查字法應(yīng)先查（）

8、部，再查（）畫(huà)；用音序查字法先找音序（），再查音節(jié)（）。（ 2 分）6.從片段中你體會(huì)到了什么？請(qǐng)借助原文中具體的語(yǔ)句談?wù)?。? 分）（二）放學(xué)了，我邁著輕快的步伐，哼著小調(diào)，走在回家的路上。瞧，馬路兩側(cè)的樓房鱗次櫛比，枝繁葉茂的梧桐迎風(fēng)招展，街道上車(chē)水馬龍，人來(lái)人往，熱鬧非凡。清風(fēng)徐來(lái)，令人心曠神怡。突然，一陣凄涼、悲慘、揪人心肺的哭喊聲由遠(yuǎn)處傳來(lái)：“可憐可憐我這不幸的人吧！可憐可憐我吧！ , ”我循聲望去，只見(jiàn)在菜市場(chǎng)門(mén)口的通道上，一輛木制的四輪車(chē)上捆扎著一個(gè)“缺”左胳膊，“斷”右腿的中年人。他衣衫襤褸 （ l n l , l n l u ），蓬頭垢面，面黃肌瘦，脖子上垂掛著一個(gè)滿(mǎn)是泥漿的

9、“錢(qián)袋”，右手艱難地抓著路面，左腿吃力地向后蹬，驅(qū)動(dòng)著車(chē)輪艱難前行、乞討。來(lái)往的行人紛紛掏錢(qián)。我的視線模糊了，連忙從口袋里掏出5 元錢(qián)，塞到那“錢(qián)袋”里。我不忍再停留片刻，轉(zhuǎn)身走了。陣風(fēng)突起，我掠了掠額前幾綹頭發(fā)，拭去眼角的淚花，眼前總浮現(xiàn)出剛才的一幕，不知不覺(jué)地，我來(lái)到了電影院門(mén)前。頓時(shí)，眼前又一個(gè)場(chǎng)景讓我驚呆了。一大群人正給一個(gè)身穿破棉襖，匍匐爬行，背貼著“我從小下肢癱瘓（ t n hu n, tn hu n），父母雙亡，無(wú)家無(wú)業(yè)，流落在外。救救我吧！”的字樣，看上去只有二十來(lái)歲的人捐錢(qián)。人們都捐的錢(qián)，多者5 元，少者一分兩分。我情不自禁地把手伸進(jìn)布袋里，摸遍全身，把僅有的五分硬幣放入了他

10、的“錢(qián)碗”，并深情地望了他一眼。心想：多可憐的人啊！可是一聲不易察覺(jué)的狡黠的笑聲使我的心頭為之一震。莫非他,風(fēng)更大了，人們也漸漸地散開(kāi)了，一股強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我尾隨著他。只見(jiàn)他艱難地爬向一條僻靜無(wú)人的胡同盡頭，忽然躍身而起，脫下長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲塞到角落里。頓時(shí)，一個(gè)西裝革履的青年便活生生地站在那里，得意揚(yáng)揚(yáng)地?cái)?shù)著錢(qián)，抽起“紅塔山” , 我的牙咬得“咯咯”直響?？耧L(fēng)呼嘯，豆大的雨點(diǎn)打在我的身上、臉上，迎著風(fēng)雨，我走在回家的路上，思潮翻滾：人間自有真情在！可我們一定要分清是非、美丑、善惡呀！1用“”給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（ 1 分）2聯(lián)系下下文解釋詞語(yǔ)。（ 2 分）鱗次櫛比：心曠神怡：3用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)

11、言歸納短文的主要內(nèi)容。（ 2 分）4小作者遇到那兩個(gè)人后是怎樣做的， 用“” 線畫(huà)出來(lái)。 從小作者的動(dòng)作中， 你讀懂了什么？（3 分）5給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在前面的橫線上。（ 2 分）6“我的牙咬得咯咯直響”。（ 1）為什么“我”會(huì)有這樣的反應(yīng)？（2 分）（ 2）從中你體會(huì)到什么？（2 分）7. 我們生活中也不乏這樣的“殘疾”人，你如果也遇到這樣的情況，將會(huì)怎樣做呢？（3 分）得 分三、作文（ 35 分）評(píng)卷人（一）小練筆（5 分）小學(xué)六年里，你一定讀了許多課外讀物，請(qǐng)選擇一部或一本作簡(jiǎn)要介紹。（可從書(shū)名、作者、主要內(nèi)容等方面介紹。字?jǐn)?shù)控制在100 字內(nèi)。）（二）習(xí)作（30 分）有人說(shuō)：

12、小草的夢(mèng)想是綠遍山山水水，流水的夢(mèng)想是征服沙漠戈壁，鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是飛越險(xiǎn)山惡水，大地的夢(mèng)想是養(yǎng)育千萬(wàn)生靈。其實(shí)誰(shuí)都有夢(mèng)想，誰(shuí)都不能缺少夢(mèng)想。請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇 400 字以上的記敘文，要求內(nèi)容具體，有條理，語(yǔ)句流暢，有中心，有真情實(shí)感。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。題目：小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文一 、( 一 ) （每空 1 分，錯(cuò)一字本空不得分）嫻熟、徘徊、書(shū)籍、櫥窗、精兵簡(jiǎn)政、招徠、翡翠、圍裙、機(jī)械、見(jiàn)微知著（二）（每空 0.5分）凈 靜 敬競(jìng)（三）（每個(gè) 0.5分）相貌堂皇2逢擁而至游守好閑（四）（每空 0.5分）（嫵）媚 、（撫）摸、荒（蕪） 、（ 撫）養(yǎng)、噪音

13、、澡盆、干燥、枯燥（五）（每詞 0.5分）恐怖襲擊、感情脆弱、教訓(xùn)慘痛、振奮斗志、意志頑強(qiáng)、簡(jiǎn)陋帳篷（六）（每空 1 分，錯(cuò)一字本空不得分）1. 舍本逐末2. （答案不唯一）如：推陳出新、七上八下、生離死別、冷嘲熱諷3.案不唯一）如：津津有味、娓娓動(dòng)聽(tīng)、栩栩如生4.（答案不唯一）如：兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、舍己為人（七）（每小題 2分，錯(cuò)一字扣 0.5 分） 1. 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 2.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 3. 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)4. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（八）（每小題 1分） 1. 隨地吐痰是一種極不文明的行為。（答案不唯一） 2.人們多么希望車(chē)子能停下來(lái)，希望時(shí)

14、間能停下來(lái)？（答案不唯一）3. 略（九）（每句 0.5） 1. 其一人專(zhuān)心致志 , 惟弈秋之為聽(tīng)；一心以為有鴻鵠將至, 思援弓繳而射之。2. 才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。 3. 何人不起故園情。 4. 諸葛亮、詹天佑、居里夫人、張思德、閏土（十） 1. 議論文、舉例子2. 整體認(rèn)讀音節(jié)3. 擬人 4. 童話5. 閱讀（十一）（每空 1 分，連線每個(gè) 0.5分）1.太陽(yáng) 水星2.互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整3. 濫伐森林 ,4. 孔子5. 平和的態(tài)度表述自己的想法6.連線題第一次世界大戰(zhàn)1945 年萬(wàn)隆會(huì)議召開(kāi)1955 年北京奧運(yùn)會(huì)1914 年聯(lián)合國(guó)誕生2008 年二、（一）1. 一夜的工作何其芳周總理或

15、周恩來(lái)2. 不是而是3. （答案不唯一）特別，簡(jiǎn)樸4.：“。，。，?！?. 皿五Zzhn 6. 由“室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已”可以年出周總理生活極期簡(jiǎn)樸；由“寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件”可以看出周總理工作量大，特別辛苦；由“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈”可以年出他工作認(rèn)真、細(xì)致，一絲不茍。（二） 1. l n l,tn hun2. 鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用于形容房屋等密集。心曠神怡： 心情舒暢， 精神愉快。 3.我看到兩位 “殘疾” 人，捐助之后發(fā)現(xiàn)上當(dāng)受騙。4.我的視線模糊了，連忙從口袋里掏出5 元錢(qián)，塞到那“錢(qián)袋”里。我不忍再停留片刻，轉(zhuǎn)身走了。我情不自禁地把手伸進(jìn)布袋里，摸遍全身， 把僅有的五分硬幣放入了他的“錢(qián)碗”，